据最新厦门大学嘉庚学院招生网和安徽招生考试院公布的录取数据，安徽高考的考生需要成绩在416分左右，位次排名需要在156312名左右，才可以考上厦门大学嘉庚学院，不过每年厦门大学嘉庚学院在安徽招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、安徽高考多少分可以上厦门大学嘉庚学院
1、安徽高考2022年考生上厦门大学嘉庚学院的理科最低分需要456分，录取最低位次为137545名;
2、安徽高考2021年考生上厦门大学嘉庚学院的理科最低分需要416分，录取最低位次为156312名;
3、安徽高考2020年考生上厦门大学嘉庚学院的理科最低分需要501分，录取最低位次为95262名;
4、安徽高考2022年考生上厦门大学嘉庚学院的文科最低分需要500分，录取最低位次为37460名;
5、安徽高考2021年考生上厦门大学嘉庚学院的文科最低分需要550分，录取最低位次为28155名;
6、安徽高考2020年考生上厦门大学嘉庚学院的文科最低分需要538分，录取最低位次为21604名;
二、厦门大学嘉庚学院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年厦门大学嘉庚学院在安徽的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 456 | 137545 | 省教育厅 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 本二 | 500 | 37460 | 省教育厅 |
2、2021年厦门大学嘉庚学院在安徽的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 416 | 156312 | 省教育厅 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 本二 | 550 | 28155 | 省教育厅 |
3、2020年厦门大学嘉庚学院在安徽的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 501 | 95262 | 省教育厅 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 本二 | 538 | 21604 | 省教育厅 |
高考提前批能填报几个志愿
本科提前批一志愿只有1个学校。高考的提前批次是指比普通批次要早，一般高考结束以后提前批次就开始报名如果提前批报了没被录取不会影响其他批次的填报录取。
提前批：本科在录取前填报1次志愿，录取过程中征集1次志愿，征集志愿时设高校是否服从调剂志愿。第一次填报志愿和征集志愿均填报1所高校，调剂志愿设3类高校及专业(军事、公安、其他)是否服从调剂。
专科设1个高校志愿和高校及专业是否服从调剂志愿。每所高校志愿均可填报6个专业及专业是否服从调剂志愿。具体应以本省实际情况为准。
200分的公办学校名单
| 批次 | 院校名称 | 备注 |
| 专科批 | 芜湖职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 安徽粮食工程职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 安庆职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 南京交通职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 石家庄医学高等专科学校 | 公办 |
| 专科批 | 安徽工贸职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 天津公安警官职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 常州工程职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 黄山健康职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 六安职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 铜陵职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 黑龙江司法警官职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 宿州职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 安徽国际商务职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 池州职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 安徽扬子职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 安徽工业职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 合肥经济技术职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 安徽新闻出版职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 安徽邮电职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 安徽汽车职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 合肥财经职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 安徽冶金科技职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 蚌埠经济技术职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 合肥滨湖职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 皖北卫生职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 浙江安防职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 宿州航空职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 广州工程技术职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 贵州航天职业技术学院 | 公办 |
| 专科批 | 广西英华国际职业学院 | 公办 |
| 专科批 | 山东畜牧兽医职业学院 | 公办 |
三、厦门大学嘉庚学院学校介绍
厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机制和新模式运作的独立学院。 2003年10月21日，时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌，掀开了嘉庚学院向优质大学奋进的历史。历经18年的跨越发展，嘉庚学院目前已设有涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学等学科的13个学院、1个独立系、2个教学部、2个教学中心、1个实践教学训练中心和1个科研中心，54个本科专业，82个专业方向，拥有在校本科生约18000人、硕士研究生85人（与厦门大学联合培养）。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生，生源质量逐年提高，近六年嘉庚学院在全国招收本一线上考生1040人，全国本二线上考生数占比近100%。嘉庚学院面向全国31个省（自治区、直辖市）招生，是福建省省属院校中省外生源比例最高的院校，省外学生人数占在校生人数的58%。2018年12月，教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”发布了各省20所考生最满意高校名单，嘉庚学院在福建省高校中排名第二，仅次于厦门大学。 嘉庚学院位于厦门大学漳州校区，校区占地2726亩。校园依山面海而建，与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主，中西合璧，恢弘大气，错落于湖光山色之间，给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。 “以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践，实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式，推行“服务与管理”并重的学生工作模式，全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。 嘉庚学院为学子成长成才提供了一流的软硬件设施。现代化气息浓郁的图书馆，提供190多万册藏书和优雅宁静的学习环境。完善的实验室配套、投资5200万建成的工业实训基地，提供强化动手能力的优越平台。与407家知名企事业单位合作建立的实习基地，构筑实习预就业的畅通渠道。富有嘉庚学院特色的转专业制度和教师答疑制度，使学子在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。 嘉庚学院遵循“教学与科研并举，以有效教学见长”的发展思路，在不断提高教学质量的同时，将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面，学校立足于培养应用型、复合型人才的办学定位，博采众长，大胆创新，既严格遵循教育规律，规范办学，完善教学质量保障体系，又全力加强师资队伍建设，努力推进各项教学改革；另一方面，学校加大力度，循序渐进，逐步推进科研工作，提升学校的整体办学水平和教育质量，增强社会服务能力。如今，学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍，622项“教学质量与教学改革工程”项目（国家级156项、省级466项），8项福建省高等教育教学成果奖（含1项特等奖）。近几年，在学校的大力推动下，科研工作也取得突破性进展，目前已拥有省级科研创新平台3个、校企合作创新平台9个、各类科研项目565项(省部级以上重要项目92项)。 开门办学，强力推进国际合作，是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学校的专任教师队伍中，活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚等各国的外籍教师的身影。学校与美国、英国、日本、新加坡、加拿大、新西兰、澳大利亚、法国、荷兰、西班牙等国家的多所高校开展了校际交流与合作，并与25所海外高校建立了人才培养合作关系。学校也积极与香港、台湾地区高校展开交流活动，与7所台湾地区大学建立校际合作关系。 在校主陈嘉庚先生“自强不息，止于至善”的精神指引下，嘉庚学院坚持规范与创新并举的发展思路，努力为学生提供优质教育，为社会培养合格适用的人才。嘉庚学院的人才培养成效显著，学生在国际性赛事获奖169项，全国性赛事获奖1144项，区域性赛事获奖200项，全省性赛事获奖1763项，日益树立起“综合素质高，创新精神强，实践能力突出”的品牌形象，受到用人单位的普遍欢迎。2018年11月，在福建省教育评估研究中心发布的《福建省本科高校毕业生竞争力之月薪调查报告》《福建省本科高校毕业生竞争力之晋升调查报告》中，嘉庚学院毕业生平均月薪位列福建省综合性大学第四，毕业生晋升总监级高管人员占比高居福建省综合性大学第二。 开始，嘉庚学院迈入新一轮跨越发展，提出“教学与科研并举，以有效教学见长”的发展思路，以制度建设与队伍建设为立足点，以实践教学、开放办学、学科建设、科研工作、研究生教育为生长点，打造特色，树立品牌，努力实现成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型优质高等学府的高远愿景。
