2017年安徽高考结束了10年的自主命题，回归全国卷。英语作为每年高考的压轴大戏，刚刚落下帷幕，这也为2017年高考划上了圆满的句号。特邀全国中小学外语教学名师、合肥市优秀班级，合肥六中名师徐丹和安徽省特级教师虞哲，为广大考生解读2017年高考英语试题。
2017年高考英语试卷秉承“稳定中求发展”的指导思想，在题型结构、考试内容与2017年全国新课标卷1一致。试卷从听、读、写三方面考查学生综合语言运用能力，同时，在语境中考查语言知识的运用。
其中，与篇章阅读相关的题目有95分，直接或间接考查学生的阅读能力，这与新课程标准所要求的着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力一致。篇章体裁和题材丰富，考查内容覆盖面广。与当代社会生活有关，体裁有应用文、记叙文、说明文等，题材涉及故事、人文、社会现象、文化活动等等。
总体来说，2017年英语试卷学生反映难度不大，和去年差不多；作文部分也和2017年全国卷1难度略同，但更突出对语言的“运用能力”的考查。
安徽省2017年高考英语特点主要归纳为以下方面：
(1) 基础知识和语言能力兼顾
2017年全国卷1考查的重点也是考前能预测到的重点，并没有出现新的、偏难的语法。“基础的知识往往也是英语听说读写的基础，也是应用的基础，题目如果拥有很强的实用性，才有生命力。”今年对于安徽考生来说去掉了沿用了数十年的“单项填空”，改用“语法填空”，体现了新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求??对考生考查由“单句”层次过渡到了“语篇”层次。
语言材料语境真实，语言地道，素材与现实生活息息相关，时代感强，符合学生的认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体。试题覆盖面广，又重点突出。例如：语法填空是今年的一大特色，作者作为英国友人担任中国国宝大熊猫的形象大使，向英国游客介绍大熊猫。所考查点实词为主，兼顾虚词。词法、句法并重，突出词汇基本运用，尤其是动词的时态和非谓语动词的考查。
(2) 测试功能和教育功能并举
为实现高考为高校选拔优秀人才的考试目标，2017年英语试卷中有一定比例的试题面向水平较高的考生。如，今年的完形填空题涉及到一些熟词生意，如46题，B.disabled 学生熟悉的意思是“有残疾的”而此处意思是“损坏的，无法启动的”考生如果不能很好地变通，容易错选为D.abandoned。另外，对于短语的意思需要清楚，还要能根据上下文的语境正确使用，如48、56这两题考生容易出错。此外，短文改错的句子…he hopes that our business will grow steady.考生如果不仔细推敲上下文就难以找出our的错误指代。
同时该份试卷注重核心价值观的点滴融入，如完形填空叙述的是两位司机英勇救人的故事，弘扬了时代主旋律，体现英语学科教育的育人目标。类似的文章都会给学生积极的指导。由于英语教学的特点，跨文化意识的培养必不可少。如，阅读理解D篇,说明了silence 在不同文化，不同行业中不同的内涵和意义。
(3)语言运用和情感交流并重
2017年高考英语的书面表达是一篇求助信，属于应用文。纵观全国卷近几年来高考英语写作题目，都是以应用文为主，重在考查学生在实际生活中应用英语的能力，体现学习英语的实用性。但今年的题目为半开放式的写作，凸显其灵活性、实用性和交际性。这就要求学生关注生活，积累个人的真切的生活体验，不仅要求学生有一定的语言素养，更要求学生具有一定的逻辑思维能力。
试题的开放性使得学生能更好地发挥自己的语言能力。考生需要学以致用，表达多样，更有挑战性。这类题目非常符合考纲中对英语作文的总体命题原则，即以考生熟悉的话题为主，贴近学生生活，让考生有话可说，有话可写，真正体现了考纲中所要求的考查学生的实际运用英语的能力。体现了新课标中对学生用英语思考，用英语解决问题的目标要求。此外，这次的作文也从情感态度方面对学生有积极的教育意义，鼓励学生积极参与社会实践活动。
总之，试题的命制彰显“四化”特征，即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化。整套试卷可概括为四句话：平稳创新引领课改;梯度适当区分合理;注重能力体现探究;贴近生活注重交际。
