班会游戏

大班团队合作游戏教案优秀篇

大班团队合作游戏教案(一)

游戏背景:

本学期我们拓宽思路,抓住了“布”的教育契机,用废布构建我们的园本课程,在布上做文章,并生成了“布”的主题活动。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升,也是对生活的再现,更给幼儿提供了创造的自由空间,带给幼儿无限的乐趣。

游戏目标:

1、幼儿在游戏中巩固对布的认识,体验布在生活中的运用。

2、幼儿能利用布的多种作用,互相合作,创造性地进行游戏。

3、尝试用布进行各种创作,充分体验游戏的快乐。

材料准备:

1、旧广告布、旧条幅。

2、各式各样的零头布、布制玩具

3、设置“布艺一条街”场景。

4、对布有一定的认识。

5、玩过跳绳,踢毽子,舞龙、袋鼠跳、溜溜布的游戏。

6、时装表演用的音乐磁带。

活动过程:

一、我和布儿做游戏。

1、出示各种各样的布(布制玩具),激发幼儿“玩”的欲望。

师:小朋友们,这段时间我们收集到了各种各样的布,而且还做了很多很多的布玩具

你们都知道有哪些?(幼儿交流)

幼:溜溜布、布口袋。

幼:跳绳、沙包、毽子。

师:孩子们,和老师一起玩起来吧!

(幼儿有的跳绳,有的踢毽子,有的玩舞龙,还有小朋友在玩袋鼠跳的游戏。在开放的状态下,幼儿重温着以往的游戏。)

2、集体玩溜溜布游戏

二、欣赏布艺

布贴画:老师用零头布制作的布贴画。

布条加工厂:老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。

印染坊:收集的以及教师印染的各种印染布。

时装设计苑:老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。

民间布艺:家长和老师一起收集到的民间布艺如:花布鞋、老虎头鞋、手提包、装饰画等等。

三、自选制作

(1)师:刚才你们都看到了什么?

(2)师:小朋友可以到各个“厂房”去试一试,做一做。(幼儿自主选择活动内容,尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域,并引导幼儿互相帮助、合作、交流等)

四、展示交流成果

(1)幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。

大班团队合作游戏教案(二)

活动准备

知道我国一些城市的名称。

活动目标

丰富对城市和地名的认识。

敢于在集体面前大胆地讲述,并快速地接说游戏儿歌。

学会与同伴一致地进行对话,并随儿歌轮流对答进行问答游戏。

活动过程

一、教师通过提问,引出主题。

二、教师讲解游戏规则。

1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。

2、开火车的人,边拍手边说:"嘿嘿,我的火车就要开了"。

3、全班幼儿边拍手边问:"开哪里?"和"谁来开?"

4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来,就停止其游戏一次。

三、教师先扮开火车的人,与全体幼儿进行对答游戏。

四、教师扮开火车的人,与个别幼儿进行"开火车"游戏,鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

五、教师引导幼儿将火车开往全国各地,丰富游戏的内容。

1、教师:火车除了能开到北京去,还可以开到哪儿去呢?

2、幼儿围坐成半圆形,教师先请一幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。儿童

大班团队合作游戏教案(三)

游戏内容:

医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店

游戏目标:

1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作,进一步了解工作人员的工作情况及特性。

2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识。

3、激发幼儿参与游戏的热情,体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。

游戏准备:

1、物质准备:

医院:听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;

农贸市场:水产品(螃蟹、鱼、虾)、电子称;

超市:各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干;

美容院:化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;

小吃店:各类食品、蒸笼、服装等。

2、经验准备;

幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。

游戏过程:

1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

2、师生共同回忆上次活动情况,并提出新的要求及需改进的地方。

3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。

4、幼儿以角色身份布置游戏用具。

5、开展游戏,教师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿。

6、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动。

7、师生共同小结活动情况,评选最佳工作人员

大班团队合作游戏教案(四)

【活动目标】

1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

【活动准备】

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。

3、自制幻灯片两张,美术书一本。

4、小橡皮,黑布一块。

【活动过程】

导入:老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?

一、光影揭秘

1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。

2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?

3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。

4、出示儿歌

你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走

提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二、光影实验

1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么?

2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?

提问:(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁?

科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。

三、作品欣赏

打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

要求:1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。

剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

提问:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

四:做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法:1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

注意事项:1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试

完成作品:(出示背景图)1、填画2、组合。

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