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十佳师德标兵事迹材料范文【多篇】

导语:教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量,教师的职业是一种良心的职业,学生占据的不只是教师的时间,还有教师的思想和灵魂。以下是小编为大家精心整理的材料,欢迎大家阅读参考!

十佳师德标兵事迹(一)

中共党员,中教高级地理教师,现任初三4班班主任

曾获主要荣誉称号和奖励:

2007年被评为湖南省“优秀教师”,并记二等功。1997年评为市级优秀班主任,1998、1999年获市嘉奖;2000年评为市级“优秀党员”;2002年、2003年、2004年连续三次记市三等功;2003年当选湘潭市第三届“希望之星”优秀青年教师标兵;三次当选湘潭市一中“十佳班主任”;两次当选湘潭市一中“十佳教学能手”,一次当选湘潭市一中“十佳青年教师”。2003年11月《天气与气候》一课在湖南省初中地理优质现场课比赛荣获全省唯一的特等奖。2004年被市教育工会评为“芙蓉杯百岗明星”;2003、2004年评为“校级优秀党员”,2004年9月评为市级“优秀教师”;2005年评为市“青年教师师德标兵”。

主要事迹:

该同志热爱教育,担任班主任多年,尽职尽责、教书育人摸索出了一套有自己特色的班级管理方法,注重学生品德教育,重视对学生的能力培养,还经常利用休息时间家访,所带班级期期评为学校优秀班级。其中1997年387班被市级“优秀班级”,2001年益智1班团支部和2008年益智04班团支部均被评为市级“优秀团支部”。2007年初一04班被评为学校“文明示范班”。

该同志教学理念先进,教学经验丰富,在新课程改革方面走在全省前列:多次参加湘潭市初中地理中考命题工作;在省内各地市进行新课改专题讲座;多次为全省地理教师上优质示范课,还去国家级贫困县通道侗族自治县送教下乡;并应云南玉溪市教委的邀请到该地进行新课程教学交流,并上公开课,所到之处得到高度评价。在学校教学常规检查中,多次评为优秀。她教学基本功过硬,赛课多次获奖,2003年在湖南省赛课荣获全省“特等奖”,被授予湘潭市第三届“希望之星”优秀青年教师标兵称号。2006年在北京师范大学进修时,得到导师王民教授的好评。进修期间所写论文《有效开展课堂活动促进学生的发展》在《当代教育》刊物上发表,并在2006年11月到香港中文大学参加首届“两岸四地地理教学研讨会”,并担任分组讨论主席。

教研方面勤于动笔,有多篇论文获奖:省级一等奖2篇,二等奖2篇,市级一等奖2篇。

十佳师德标兵事迹(二)

“师爱为魂,学高为师,身正为范”,这是我踏进师范学校看到的第一句话,我默默地记在了心里,告诫自己:从此刻起,我就是一名老师了,我要按照这句话来严格要求自己。在以后的学习中,我时时用这句话激励监督并鞭策自己。2007年8月,我终于走上了教育工作岗位。三年半的时间虽不长,却书写了我教书育人的喜怒哀乐,三尺讲台虽不高,却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业,我愿把自己的爱与责任,把自己的一切都倾注在我事业上,作为一名党和国家培养多年的农家孩子,我愿一生享受平凡,扎根教育。

一、关爱学生 以人为本

孩子是我的全部。每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间,望着他们一张张童稚的笑脸,一句句真诚的话语,我感觉到了天真灿烂,我感觉到了幸福。我爱他们,我知道要爱他们就要把我的全部心灵和才智献给孩子,毫无保留的献给所有学生,要把我的爱蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。我们班级中有一个女孩叫胡晶晶,她家住在罗圩乡平楼村,她的父母亲在三年前的车祸中双双去世了,在得知此事后,我写了一封信告诉她要坚强要勇敢,我愿意做她坚强的后盾,我的心和她相连,她给我回了一封信, “张老师,我可以叫你姐姐吗?我好想做你的妹妹,谢谢你,谢谢你的关心,让我感觉到了温暖!”。从那以后课堂上我们是师生,课下我们是好朋友好姐妹。天冷了,我看她手冻了,给她添了副棉手套,她看我办公室的椅子上凉,非要送我一个棉坐垫,我委婉地谢绝了,告诉她,她的心意我领了,只要她能开心能学习好,就是给我的最大礼物,我们在一起很和谐很快乐。

我对每个学生都充满信心,我相信即使最“差”的学生也有他的闪光点,只要我是一把心灵的钥匙,一定能打开他们的心扉,发现一片开阔的天地。班里有个调皮的男孩?王梦醒,就住在学校附近,他的学习成绩真是一塌糊涂,上课总是和我唱反调,让我很头疼,但是我发现他对班级事务很关心,于是我把早读课的纪律交给了他,他开始很诧异然后又高兴得不得了,他还真的很负责,认真地在本子上记录好早读情况,我奖励他一个本子,从那时起,他一看到我就低着头再也不跟我反着来了,看得出他也能认真听课了,也愿意帮助别人了,在其他方面也进步了很多。

我和孩子们的故事还有很多很多,我真诚地付出,收获的是感动,欣慰,幸福,看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。

二、踏实工作 认真执教

任教的第一年,学校就安排我带六年级四个班的英语,我既紧张又激动,更感觉到我肩上的重任。我下定决心要努力做出成绩,作为一名刚毕业的新老师,没有经验,就要付出比别人多的努力。英语对于农村小学生来讲既有兴趣又显得有些陌生,我充分利用学生的好奇心来调动学生的学习积极性,让学生在玩中学,在学习中节节课都有新的收获,也使英语这门课程充满生机和活力。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,,每节都要认真做好备课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。虽然有时上网查资料腰和眼睛很疼,制作教具很费事,引导学生很累,但我在摸索中感到的是进步成功的幸福。

在担任本校教学同时我还担任村小的英语教学。从我们学校到村小有十几里的路程,每星期去两次,无论刮风下雨,严冷寒冬从未间断,由于交通不便,只能骑车去,有次寒流卷来,迎面而来的风如刀子般在脸上割,真想转头回去,但一想到孩子们渴求知识的眼睛,一想到我不去孩子们会失望,我就浑身都是热量,暗暗发誓一定要把我的知识传授给他们,多吃点苦算什么,看到他们得到知识后的满足是我最大的快乐。

与此同时我还担任我校英语教研组长一职。我带领我校英语教师以学习《新课程标准》一书为主,组织切实有效的学习讨论活动,我还要确保每两周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展,我还要抓好平日的教学常规工作,经验的不足使得我吃尽了苦头,但总算苦尽甘来,我校的英语教研工作井井有条进行着。

三、终身学习 与时俱进

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。作为一名党员,我更深知用科学发展观武装自己的重要性。我一直认为,教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用,正所谓“亲其师,信其教”,“身教重于言教”,孔子说过:“学然后知不足,教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。平日,我积极参加各项政治学习和活动,在“师德生规 和谐校园”活动中积极撰写心得体会,在“严管理强作风促规范”活动中不断地学习,自我排查问题,在学习实践科学发展观活动中积极记录下的我理解感受,在“读书交流园”中积极地发表我的教学心得生活感悟等,除此,我平时阅读各类书籍报刊,扩大知识面,侧重关注教育教学方面知识的汲取,经常阅读《让英语课堂活起来》、《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《追求教育的诗意》等杂志、书籍,观看优秀教师的课堂实录,坚持做读书笔记,并联系自身实际,争取学以致用。

十佳师德标兵事迹(三)

XXX同志,男,中共党员,从1997年7月大学毕业至今一直任中学数学教师。任教他一直以踏实、肯干、平易近人、深受师生喜欢和敬重的教师形象展示,教学好,工作业绩,是学校众多青年教师中的一名代… 浏览:“十佳”师德标兵候选人事迹材料:光荣与神圣 她在普通学校从教九年之后,于2002开始了特殊教育的生涯。刚刚特殊学校,该同志就接手二年级一班的班主任工作,并跨任一、二年级的数学教学工作。在搞好班级管理工作的,她总是对待两个年级的每一堂课,课前、课堂反馈、课后反思、作业批改,每天都在的总结和思考,她潜下心来教书,静下心来育人,才能成长为一名合格而优秀的教师,才能让特殊学孩子们与孩子一样在知识的海洋里徜徉。学生,是每教师的天职;关爱特殊学生,更是特教工作者义不容辞的责任。曾经以为,只要对工作抱以满腔热情,那么教不好的学生的她,从事特殊教育之后才知道,要点,是多么的艰难。当她精心设计好每个教学环节,充满激情的来到学生的面前时,意想的事情时有。面对有时一无所知,有时答非所问,有时茫然不知所措的学生,她以化残疾为神奇的莎利文老师为榜样,在出色本职工作的,将更多的精力特殊学生的心理健康和辅导上。她希望能与沟通、交流、谈心等排解的苦闷,调动的学习情绪,帮助愉快、健康的成长。当与父母赌气离家出走时,她多方打听,辗转难眠;当在难题面前一筹莫展时,她细细询问,耐心;当在学习上退缩时,她鼓励迎难而上,她对孩子们说:“我将邀请敢于在学习上挑战自我的同学到家中聚会!”在她的激励下,孩子们你追我赶,不耻下问,常常和她一起挑战数学难题,面对学生的学习劲头,她激动不已,总是直到夜暮降临才匆匆往回赶。9岁的儿子每天早上和她分手时对她说的一句话:“妈妈再见,早点回来!”可是她清楚,她拒绝学校那群可爱的孩子,她办法早点回家。在她的鼓励下,不少孩子了优异的成绩。而这位老师也遵守诺言,带到家中聚会。孩子们的眼中流露出了自豪、幸福与。整日忙于作业反馈、忙于课后反思、忙于交流,她的颈椎严重变形,腰肌劳损,晚上因颈椎变形的头部不适感,常常让她整夜难眠,孩子们那句: “老师,你20年后还住这儿吗?20年后我了,回来看你!”却让她流下了幸福的眼泪,了她身上所伤痛!,孩子们说这话时,眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着,她点燃了的自信,也她的真诚,换来了的一片真心!

教育的发展,仅靠对学生的关爱,仅靠与汗水的付出,是难以为继的。这位老师深深的懂得,的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展。她把“潜心教书,静心育人”的工作宗旨,把特教,,不懈的追求。她学习教育理论,数学教学新的课程观、教学观、学生观,素质教育下的课堂教学。在教学中学生,特殊学生的学习特点和新课标教学理念,教学改革,反思和总结,在中她的论文《浅谈聋校课改后课堂教学中的“新”》、《挖掘教材资源聋生潜能发展》、《浅谈课堂教学中聋生独立思维能力的培养》、《浅谈聋童健康人格的培养》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖和三等奖,论文《挖掘教材资源聋生潜能发展》获重庆市小数专委会一等奖,课件《时分的认识》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖,参加渝中电子说课比赛活动,并一等奖,参加渝中区届、届班主任功大赛分别三等奖、二等奖,教育科研能力和。

2008年上期,她开始担任七年级一班的班主任及七年级一班的数学、政治、健康教育等学科教学任务。并承担学校分配的教科室工作。在拟定了详细的工作计划后,她带动教师到教育教学改革,参加教学研讨、参加进修培训、组织教师探讨如何说课,并请每位教师的学习体会和所上的课等撰写论文、教学案例、教学反思等,组织教师投稿30余篇,和老师们一道学校简讯撰写,短短内学校简讯迅速编至94期。在大家的努力下,老师们积累了的特殊教育教学改革的经验,在教学中注意深化教育教学改革、素质教育的意识。不少老师成长为特殊教育行业的骨干,多次承担市课程改革献课任务,了区县的特殊教育发展。

不懈的努力,换来了可喜的收获。她被评聘为渝中区优秀教师、、优秀辅导员、特教先进,重庆市文明市民。面对这个光荣的称号,面对这份沉甸甸的信任,她教师的工作平凡、无华而轻心,更特教工作琐碎、劳心而懈怠。特殊教育的之路永无止境,她把这份信任新的起点,在特教之路上求索……

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