导语：有句俗话说的好“火车跑得快,全靠车头带”.而一个班集体,没有一位好的班主任,那么这个班必是一盘散沙。以下是小编为大家精心整理的优秀班主任事迹材料(2篇），欢迎大家阅读参考!
优秀班主任先进事迹材料
老师，一名平凡而朴实的老师，16年来工作在县最偏远的高寒山区学校……下村乡学校，连续担任低年级班主任15年，本学期又勇挑重担，任一年级(1)班班主任。对于低龄孩子，她工作责任心强，有激情又充满慈爱，常把学生当子女一样。
“既然选择了教师，就要把自己的热情和爱心献给山里的孩子，这样才会问心无愧。”是刘老师常说的一句话。凭着这种坚定的信念，在自己的平凡的岗位上默默奉献，辛勤耕耘，用温暖的爱呵护孩子一天天成长。
老师真好，您像妈妈一样
对学生生活的关怀不是一时的，而是经常的。她懂得生病的学生是最需要老师关心的。每遇到学生感冒生病时，亲自护送医院治疗，并为学生垫付药费。在学生住院时，父母亲常常不在身边，她就像孩子妈妈那样守护着，安慰着，鼓励着。
上学期，一名叫范凯的学生因患急性肠炎，当时父母都外出打工了，刘老师就护送到医院，陪着输液至半夜，端水喂药，问这问那。护士和医院病人都认为是孩子的母亲，后来才知道是老师，不由感激地说出，“这老师真好，就像妈妈一样!”
冬天到了，有的低邻学生家景不好，穿得单薄。刘老师就将自己孩子的衣袜送给学生，生怕学生冷着生病。遇到寒冷的夜晚，刘老师还常给学生盖被子。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。学生真的视老师为自己的妈妈。孩子们不经意间就叫着，“妈妈……妈妈……”。等到师生反应过后，顿时又感觉是那么的不自然。刘老师经常收获着为人师的幸福。孩子们也像生活在一个温暖的大家庭一样幸福。
她还经常找学生谈心、问候，每日询问班上学生，掌握学生的学习、生活、体育锻炼等情况。帮助他们解决困难，对他们存在的问题进行教育。为更好的教育孩子们，刘老师还经常电话联系或走访家长，和家长一同参与教育、管理孩子，使学生养成良好的学习生活习惯，培养学生的优良品质。
育人育心，每个孩子都会很棒
重视思想教育是刘老师做好班主任工作的一大法宝。以她十多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行理想教育、人生观教育，围绕着“学会做人”、“学会求知”做文章。通过灵活多变的形式开展教育。如办墙报、演讲比赛、读名人勤学的故事，主题班会等，使学生受到潜移默化的教育。几年来，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想行为，还是文明礼仪表现上，都有着十分优秀的体现。
班主任是一个班的组织者、领导者，既要负责班上学生的思想、学习、生活、健康等，还要注意培养一批班干部，形成班集体的核心力量。她选拔了班上学习好、关心热爱集体、敢说敢管、能坚持原则的学生来担任班干部。为了培养班干部工作能力，她对这些班干部的管理既严格要求又给力管理，委以重任。如：他们可以及时处理一些班内突发事件，可以召开临时班务会议，组织班会等一系列活动。有了成绩，热情赞扬;遇到困难，及时帮助，班干部不会做的，她教给方法，出现差错，她主动承担责任。如，一次早自习课，她发现有两个女学生伤心地在哭，一问才知，班干部抽到她俩背书时，背不出来，让她们站在讲台上，自尊心受到了极大的伤害。在这种情况下，刘老师就亲切安慰，同时向她们检讨，事后指出班委们的错误，并耐心分析，提出改进的方法。这些树立了班干部在同学中的威信，巩固了班干部的领导地位，培养了班级团结意识和凝聚力。
凭着一颗爱心来做班主任，恰似一抹暖阳
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?刘老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任她努力做到能像朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
刘老师常和学生在一起，既是学生的良师，又是学生的益友。她总执着地认为，要欣赏优秀生，喜欢中等生，不放弃任何一个学生。针对完成作业有困难的同学，她采用两种方法，一是加强个别辅导，二是开展“一帮一”活动。同学之间互相学习，为有困难的学生顺利完成作业提供了条件。她经常在班里讲学习的重要性，班集体就是一个大家庭，在这个大家庭中每个同学都应该有所进步;给学生讲“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理。通过长时间的鼓励和耐心辅导，全班同学能把精力集中在学习上，形成良好的班风，每个学生的学业成绩都有了快速提高。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说：理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。参照自己的经历，刘老师发现，当一个孩子被你认同、尊重后，可能会有巨大的潜力和惊人的爆发力。如班上范凯、项鑫鹏两位同学，曾经是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常无故旷课。刘老师了解清楚后，就经常找他们谈心，处处关心、鼓励他们，对他们取得的一点点进步就在班中大力表扬。平时，刘老师还经常对他们进行家访，经过努力，这两位同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律，爱学习了。半期考试范恺同学居然跃到了年级的第四名。
一分耕耘，一分收获。刘老师在这个偏远的山区学校，踏实工作，不懈努力，奉献着自己的青春和热情，把朴素的爱献给了班上的每个孩子，踩下了一串串闪光的足迹，换来了领导的肯定、社会的认可，和学生最纯真的爱戴。
刘老师凭着一颗爱心来做班主任，身为一名乡村女教师，宛如一缕春风，吹散孩子们心头的迷雾;像一滴雨露，滋润着苗儿的生长;似一抹暖阳，照亮一个个山里孩子前进的路。
优秀班主任事迹材料
我叫，XX年X月参加工作，任教护理部两个班的语文课，XXXX年XX月开始做护理部学管科工作。我担任班主任XX多年，被市政府评为“名师”、“市优秀班主任”。班主任工作几乎伴随我的整个教师经历，与学管处打交道多，深知这是个苦差事，我也从没有考虑过与学管工作结缘，但冥冥之中，不成想在职教中心却与学管科沾上了关系。
学管工作，我认为有四方面的工作重点，也是我开展学管工作的途径。
一、为专业部主任负责，做好学生管理工作，有创造性的开展工作，工作有思路，有特色。
护理专业部外地学生多，周末留校学生多，学管工作面临诸多新问题，成了护理部压倒一切的头等任务。我与刘新军主任共同研究制定了护理专业部“学生周末回家家长回执制度”，减少个别学生利用周末时间不回家而私自结伙外出存在的隐患。只要学生回家，周末返校时要把家长签名的回执单交给班主任，班主任可有针对性的电话抽查核对，对那些想利用周末瞒着家长私自外出逛社会的学生形成一定程度的约束。对留校的学生制定“周末留校登记制度”，每天早X点、晚X点在教室点名，晚X点在宿舍点名。周末从学校请假外出的学生有“请假外出登记制度”，外出必须提前向班主任请假，批准后登记汇总成表，交给周末值班教师备查，特殊情况临时需要外出，须向班主任电话请假，并有班主任告知值班教师方可允许。所有外出学生一律在下午四点半前返回学校，对违反规定者，有相应的处罚措施。学生管理工作从制度上得到保障，一方面对组织观念淡薄的学生是一种约束，另一方面即便出现问题，班主任也可以有章可循，依规处理，这些制度也深受到学生家长的认可和支持，学管工作也上升了一个台阶。
二、传达、贯彻、落实好中心学管处的指示和要求，同时协助专业部做好团委、文选处等与学生工作有关的活动。
护理部是新成立的教学管理部，一切都要从头学起，接到升旗任务预备通知后，我利用周末和晚饭时间，带领新成立的国旗队，冒着低温和寒风训练。XX年春天我患上了面部神经麻痹症，经半年多不停地治疗，经历了不堪回首痛苦，还是落下了较多的后遗症。一受凉，面部发僵伴有痉挛，说话就含混不清，遇到凉风左眼就止不住地流泪，学生还以为老师感冒了。脸发僵了就搓热手，在脸上揉几下，流泪了，就悄悄摘下眼镜拭去眼泪。XX曰X日上午，恰遇大风，女升旗手向我反映在寒风中拉扯钢丝绳很困难，并且红旗容易缠绕在旗杆上而拉不动，我提前带领学生在国旗下一起设计最佳的升旗方式。为了给升旗手心理暗示鼓励，升旗时，我选择站在离旗杆最近的高升部的学生队伍里。那天天气非常晴朗，在国歌演奏完的那一瞬间，五星红旗一秒不差的升到旗杆顶端，我的视线不断模糊，因为受风流淌下的眼泪里，是否也伴随有欣慰的泪水?升旗仪式得到焦主任的认可。克服一点在别人眼里算不得什么的小困难，能把事情做好了，自己心理也能同学生一样得到满足。
学校举办的校园艺术节，护理部每一项活动都是历经宣传发动、组织训练、比赛选拔、总结表彰等几个过程，为培养学生的参与意识，团队意识，我们力求每一名学生都要参与，比如踢毽子跳绳，各班通过比赛各选出XX名学生参与专业部的比赛，比赛由学生当裁判，从XX名学生里选出尖子选手参加中心比赛，锻炼了学生的组织能力，也让学生觉得只要肯努力，职教中心就是每名学生的广阔舞台。我白天在校带领学生冒着严寒训练，忍受面部的不适，晚上回家利用艾灸缓解痛苦，第二天继续带领学生训练。付出就有回报，在中心已经举行的“踢毽子跳绳”和“跑操宣誓”两项决赛中，护理部均获得冠军。
三、协助班主任工作，做好班主任的助手。
班主任是班级工作的组织者和领导者，要保证在学生眼里，班主任是绝对的核心，所有学校教育工作者都应该围绕班主任展开工作。我们要把平时观察了解到的情况及时反馈给班主任，协助班主任处理好事情，这是一个既有科学性又有艺术性的课题，要把握好分寸，既不能越俎代庖，也不能拈轻怕重。XX月XX日的晚饭时间，一名男生神情胆怯而紧张地到办公室对我说有人欺负他，他来自江苏省，望着他那无助的眼睛，我感到自己负有不可推卸的责任，安慰他并让他把事情的过程写下来，告诉他老师一定会给他公正处理，正好班长来为打人者求情，我借机要求班长帮我安抚住双方情绪，保证今晚不能出现意外。第二天报告X主任和X主任，一起研究了处理方案，使问题得到合理公正处理，给所有同学一个警示和教育。
在语文教学中，我通过“自主合作学习”引导学生积极回答问题，大胆表达自己的意见，勇于展示自己，鼓励学生积极参与班级各项活动。注重对学生进行理想教育，注重正面引导，让学生理解老师，尤其是班主任老师的辛苦工作和良苦用心。我现在不是班主任，但班主任做的工作我也要做，并且我还要做在前边，一样可以享受着班主任工作中的乐趣。
四、指导学生会工作，做学生的良师益友，在学管工作中得到乐趣。
我充分听取班主任和学生会成员的意见，改组了学生会，使学生会的工作更加规范科学。我平时习惯语速快，面瘫后，流畅表达也成了困难，越着急越说不清，越表达不清，更急躁，时有冲动，同事们了解我的情况，都给了我足够的宽容，不与我计较，我很明白，也很感激大家，但在学生面前，就必须克制自己的情绪了。一天一名学生会副主席向我汇报，她在带领检查宿舍时有名副部长嫌给她们班级的宿舍指出问题太多，对副主席有抵触和对立情绪。我了解情况后，先与那名副部长谈心，她一开始觉得自己很委屈，情绪激动，抱怨学生会的检查无意义，说了一些不负责任的话。我开始也有点生气，但我反复对自己默默地说，对学生不能急躁啊，不能急躁啊，深深呼吸几口气，强迫自己冷静下来，我态度极其认真地听完那名学生的抱怨，首先肯定她的班级荣誉观，随后与她们分析问题发生的原因，指出彼此工作中的难处，讲明检查的意义在于督促同学们更好的遵守学校的制度，最终使双方都理解了对方，更加热情的投入到工作中。
家人知道我做学管工作后，每天都打电话嘱咐注意保暖，和我熟识的老同事，出于对我的关心，时常提醒我注意健康，教给我治疗的方法，并嘱咐我做工作不能影响治疗，我很理解你们的关心和照顾，也很感动，但是一想到领导老师们的信任，看到职教中心蒸蒸日上的新面貌，看到身边满腔热忱工作的同事们，看到朝气蓬勃的可爱学生们，我每天都被这一些感动着，而自觉地投入到工作中。有一天晚饭时间召开学生会干部会议，为了赶时间，我急急地吃了几个蒸包就召集学生开会，等晚上X点检查完学生就寝后，始觉饥肠辘辘，但宿舍没有一点可充饥的东西，只好忍着了，第二天下午放学提包时，觉得包里沉甸甸的，才想起昨天早晨来学校时是带了饭菜的。与那些敬业的同事们比起来这一点不值得一提，不当之处，请领导老师们批评指正。
