脱贫攻坚任务艰巨。部分贫困群众进取意识不强、内生脱贫动力不足成为脱贫攻坚战的最大障碍。以下是小编整理的扶贫开发工作民主生活会发言材料，希望对你有帮助。
扶贫开发工作民主生活会发言材料【篇一】
扶贫工作已到攻坚拔寨、啃“硬骨头”的关键时刻。面对“硬骨头”，必须拿出硬措施，培育贫困地区自我发展能力，变“输血”为“造血”，以形成脱贫长效机制。在这个过程中，一定不能简单地“给钱脱贫”，要注意激发贫困户自身脱贫动力。只有充分调动贫困群众的积极性、创造性，脱贫致富才能取得长效按中央部署，到2020年，我国剩下的5575万贫困人口要全部脱贫。这5575万贫困人口，主要分布在14个集中连片特殊困难地区，基本上都地处偏远大山里，普遍缺乏基本的生存条件，交通闭塞，教育、卫生、医疗服务跟不上。刚脱贫的群众因灾、因病、因子女上学等原因再次返贫的情况也不少见。扶贫工作已到攻坚拔寨、啃“硬骨头”的关键时刻。如何确保农村贫困人口同步进入全面小康?
面对“硬骨头”，必须拿出硬措施，培育贫困地区自我发展能力，变“输血”为“造血”，以形成脱贫长效机制。要坚持精准扶贫脱贫与整体推进相结合，以革命老区、民族地区、边疆地区和集中连片特困地区为重点，加快实施一批增强贫困地区自我发展能力的重大工程。比如，建立健全产业到户到人的精准扶持机制，以市场为导向，发挥农民合作组织、龙头企业作用，因地制宜发展农林、旅游、电商等，推动每个贫困县、乡、村形成特色产业和拳头产品;开展水电、矿产资源开发资产收益扶贫改革试点，让贫困户分享产业发展红利。此外，必须加大贫困地区基础设施建设，推进百万公里农村公路、小型水利、农村危房改造、农网改造升级、网络通信扶贫等工程，为贫困地区加快发展提供硬件支撑。
精准脱贫攻坚战中，一定不能简单地“给钱脱贫”，要注意激发贫困户自身脱贫动力。到2020年，我国将帮助全部农村贫困人口实现不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。当前，全国农村建档立卡的贫困人口已经有近9000万，比德国总人口都多。世界上没有一个国家能有如此雄厚的财力，可持续“输血”保障9000万人过着殷实的生活。因此，脱贫致富最终必须依靠自己，社会救济只能为极少数贫困人口兜底。
近年来，我国扶贫创新层出不穷，比如针对缺发展资金的贫困户，国家提供无息贷款;针对缺文化技术的贫困户，国家提供免费职业教育，东部对口解决就业。无论是东西协作、产业帮扶，还是异地搬迁、金融扶贫、教育支持，都是着眼于增强贫困人口自我发展能力，激发其自力更生、艰苦奋斗、勤劳致富的内生动力。当然，对于那些居住在不具备基本生存条件、自然灾害频发地区的贫困人口，要实行整体搬迁脱贫;对于没有劳动力或残疾的贫困人口，要用社保低保兜底的办法解决脱贫问题。总之，实现全面小康，绝不能让一个人掉队，但扶贫先扶志，只有充分调动贫困群众的积极性、创造性，脱贫致富才能取得长效。
扶贫开发工作民主生活会发言材料【篇二】
教育扶贫，是一篇大文章，也是一篇必须写好的大文章。
宁夏南北的自然条件差距很大，教育资源、教育环境、教育质量的差距也不小。为了进一步缩小、直至消除这些差距，自治区政府于下发了教育扶贫工程实施方案。今年4月，又制定了《宁夏教育精准扶贫行动方案(2016?2020年)》，为了更好地推进工作，自治区教育厅成立了由厅长挂帅的领导小组，自治区教育厅每一位厅级领导也都分别确定一个联系点，联合相关部门、相关人员、调动各种力量，全力推动教育精准扶贫。
精准扶贫，首先要摸清贫困的“家底”，明确扶贫的目标，进而把教育扶贫作为长远脱贫的根本之策。
现在，宁夏尚有58.12万贫困人口没有脱贫、尚有800个贫困村没有销号、尚有9个贫困县(区)没有摘帽，这是经济扶贫的主要目标，也是教育扶贫的主要目标。宁夏各级教育部门以提高贫困地区群众文化素质和职业技能为重点，把提升贫困学校办学水平、保障学生接受高质量教育为目标，进而让那里的人“走出去、有技能、能致富”。
宁夏的教育扶贫，大体分为两个层面：针对各类地区和各类学校，一方面加大财政对贫困地区的教育投入，一方面加强地区之间、校际之间的结对帮扶。在义务教育、学前教育阶段，各市、县统筹安排优质教育资源对口帮扶贫困地区学校、幼儿园，贫困地区的县级优质教育资源则对口帮扶县域内的乡镇学校、幼儿园。此外，自治区直属高中以及设在地级市的优质高中，对口帮扶贫困地区的普通高中，位于银川的高等院校和各类职业技术学校也都与西海固地区的相关学校建立了对口支援关系，基本做到了“扶持到校”，而针对贫困学生，则力争做到“资助到生”，各地不仅为每个贫困生都建档立卡，而且让贫困地区的教师“一对一”地帮扶，各高等学校也动员大学生与贫困生建立帮扶关系，社会团体、非政府组织、民营企业也在政府的积极引导下加入到扶贫助学的行列之中。
固原市农业学校，是建立在贫困地区的一所普通中专，因为学生都来自当地，所以贫困生较多，扶贫的任务也很重。为此，学校在为每个贫困生建档立卡的基础上，实行“4321”精准扶贫，即“四定”“三包”“两跟踪”“一脱钩”，因人施教、因人帮教、因人帮就业、帮脱贫，从而将教育与脱贫紧密结合起来。
在宁夏，不论是机关干部、教育工作者，还是农民群众，都已形成一个共识：培养一个大学生，可以让一个家庭改变命运。因此，即使是一个大字不识的贫困农民，也会节衣缩食供子女读书，也会千方百计让子女享受优质的教育，而宁夏目前的教育扶贫恰恰满足了他们这方面的需要，可以让他们挣脱贫困的束缚，展开理想的翅膀。
扶贫开发工作民主生活会发言材料【篇三】
走资源开发途径扶贫，是把国家现代化建设与脱贫攻坚有机结合。贫困地区的地理、土地、水源、矿产等资源，是天然水土，未开发时，是潜在生产力，潜在的宝物。一旦开发，就由潜变显，成为致富的现实生产力，焕发生机，让贫困地区跃上脱贫致富的快车道。
贫困地区的资源，是投入开发的资产股份，开发项目占用集体土地的土地补偿费作为资产入股，形成集体股权;扶贫资金作为资产入股，形成扶贫股权，让贫困地区有了稳定可靠的扶贫资金来源，保障脱贫致富不返贫，实现贫困人口共享资源开发成果。
农村集体经济组织为股权持有者，其成员为集体股权受益主体，建档立卡贫困户为优先受益对象。农村集体经济组织成员特别是建档立卡贫困户，可以按股分红形式，获得资产收益，从而保证贫困户精准受益。这就是资产收益扶贫机制。
普惠与特惠扶贫兼顾是方案的鲜明特点。方案提出探索建立集体股权收益保障制度，加强集体股权民主监督管理，防止被少数人控制，发生侵蚀、侵吞原住居民利益行为。这就可以巩固集体所有制经济，惠及全体村民。方案强调，特别保障建档立卡贫困户权益，收益分配方案应明确建档立卡贫困户享有优先分配权益，并保证其收益不得以任何方式被截留、挪用、扣减。普惠与特惠扶贫结合，就能保证精准扶贫，实现共同富裕。
为了达到精准扶贫目的，方案还对资源开发项目的审批条件、资金补助、政策支持、组织领导、监督实施、利益申诉、风险管控等，提出一系列明确的严格要求，确保试点工作顺利开展。
