“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。下面是相关 两学一做座谈会发言材料，快来围观吧。
两学一做座谈会发言材料【篇一】
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
两学一做座谈会发言材料【篇二】
中央“八项规定”、公车改革、打虎拍蝇、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，无论是在党内还是在社会上，荡涤污垢、兴利除弊。曾经，有多少普通党员同志冷眼旁观，暗暗窃喜，“庆幸”自己不是那“关键少数”中的一员，没权利违反八项规定，不曾得机会公车私用，既非老虎也非苍蝇，不用点灯熬夜撰写对照检查材料，也可以“轻描淡写”的批评与自我批评。看着某些领导们或提心吊胆，或满脸愁烦，心中不知多少次感叹“无官一身轻”啊。
对，“无官”，但不是“无关”。
因为你是“党员”，这同样也是一个神圣的身份。什么才是合格的党员?或许在如今的时代，认真考虑这个问题的人太少了。
“两学一做”学习教育，让普通的党员再也不能置身事外，没有“躲”的理由。“学党章党规”让每个党员明白什么该做，什么不该做，牢记章程与规矩于胸，思想才不会偏，行为方不会乱。“学系列讲话”让每个党员学会高瞻远瞩，自觉统一思想和行动。“做合格党员”以知促行，知行合一，把学习成果真正落实到实践中。学和做，浅显中见真功夫。
“两学一做”学习教育是对广大党员提出的底线要求。身为党员，不明党章，不懂党规，不知中央精神，自然成不了合格党员。如果说领导干部是党员中的“关键少数”，广大党员则是所有人民中的“关键少数”，把握住关键少数，突出引领示范作用，再让这个“关键少数”逐步扩大范围，即便星星之火，也可成为燎原之势。学和做，示范中见真功夫。
“两学一做”学习教育让广大党员“扬眉吐气”。个别的贪官污吏、大虎小蝇们让党的形象蒙羞;曾经的“党群一家亲如鱼水”的状态只在影视作品中和老党员的回忆里;多少群众忿忿不平指责身边的党员都是“地下党”，看不出先进性，反而不如普通群众表现积极。虽然我们身边有很多优秀的共产党员在默默付出，用实际行动践行“全心全意为人民服务”的宗旨，可是总有人盯着那些“劣迹”。如果基层党组织都能够认真组织，每个党员都能真心参与“两学一做”学习教育，严格遵照党章要求，坚决不违反党规党纪，认真践行全心全意为人民服务的宗旨，一定能够大大提升党组织的战斗力和凝聚力，在党中央的带领下，贯彻落实“四个全面”的战略布局，实现中华民族伟大复兴的中国梦指日可待。学和做，实践中见真功夫。
两学一做座谈会发言材料【篇三】
“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。
1、层层落实责任
各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效：
省(自治区、直辖市)和部门(系统)党委(党组)要结合实际作出部署安排，加强具体指导。
县级党委要制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。
基层党委要进行全覆盖、全过程现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。
各级党组织书记要承担起主体责任，要管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍，从严从实抓好学习教育。
2、强化组织保障
加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保有人抓、有人管。
开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系。
要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训。
3、注重分类指导
基层党委要根据不同特点，对学习教育内容安排等提出具体要求：
对非公有制企业和社会组织，可因企、因岗制宜，灵活安排;
对党员人数少、党员流动性强的党组织，利用开放式组织生活等方式组织党员学习。
对流动党员，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习。
对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既体现从严要求又考虑实际，以适当方式组织他们学习。
4、发挥媒体作用
利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作学习资源，推送学习内容。
引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。
运用各类媒体，宣传做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。
