学好语文， 不但可以培养一个人的气质品性， 拓宽精神世界， 提高个人修养， 还可以提高理解问题的能力， 加深对所学科目的理解， 培养反思、 研究的习惯。 初中生要提高在学业水平考试中的语文成绩， 应从以下几个方面做起。第一， 做好每日积累。
语文学科有个特点是知识点比较繁多， 而且与知识点相关联的知识较多。 学生在学习时， 往往是 “断层式” 吸收， 在知识方面的掌握不够广泛， 在理解方面不够深入。 这就要求学生对各方面的知识加强记忆和积累， 在 “重复” 的累积中， 将所学的语文知识点乃至课本上没有提到的知识， 由点到面， 由浅入深的批量式增加。生活中处处是语文，可以利用身边的各种资源做好积累。课本、 优秀作文刊物、 名著书籍、 互联网、电视、 广播， 甚至走街串巷所观察到的一切， 都是积累的资源。 朗读背诵优秀篇章、 精彩片断、 优美语句， 能丰富语言储备，是积累作文材料的有效方法。例如， 在阅读中发现写灯的好词?? ? 华灯初上、 金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩、流光溢彩；写夜晚的好句?? ? 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁， 像银河从天而降； 写山的好段?? ? “树林森密， 崖削??„„龙吟虎啸， 鹤唳莺鸣” 等， 都是积累的对象， 要将之记下背熟。
读而不背， 作文时就会感到笔力不足， 语词贫乏。 积累是无时不有、 无处不在的。 平时听别人说话、 看电视、 出外旅游， 都可以吸收到不少好的词汇、 句子和写作素材。好记性不如烂笔头， 要养成分类摘抄的习惯， 如写人的、 写物的、 写景的、写事的、 写游记的材料要分类积累。 甚至同样是写人的，也要把写外貌和写性格的分开，长年累月的积累， 材料就会丰富而有序。生活是丰富多彩的， 生活中的民谚俗语是写作的一笔大财富， “庄稼一枝花，全靠肥当家” “朝霞不出门，晚霞行千里” “刚出生的娃娃， 没见过世面” “砌墙的砖头， 后来者居上” „„都是对作者生平经历不甚了解的缘故。
其次， 要理清故事情节。 小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。 同学之所以爱读名著， 就是因为其中的故事情节生动有味。由于不少名著都是长篇巨制， 故事情节复杂， 再加上作者创作手法的不同， 所以， 只有理清故事情节， 才能把握全篇内容。
再次， 阅读名著还要积累名言警句。名著中有不少名言警句， 记住这些名句， 不仅利于解答试题， 还能提高文学素养， 提升文化品位。例如， 俄国作家列夫 ? 托尔斯泰的名著 《安娜 ? 卡列尼娜》 开头： 幸福的家庭都是相似的， 不幸的家庭各有各的不幸。又如，我国四大名著中每一章回的回目，均用对偶句的形式列出，提纲挈领地概括出每一回的内容，记住它们， 就记住了章节的主要内容。 还有一些名著对人物有高度概括的评语， 也应注意积累下来， 如 “机关算尽太聪明， 反误了卿卿性命” ， 就是 《红楼梦》 中评论王熙凤在贾府悲惨下场的诗句。 最后， 还应该记录下读后感悟。自己写读后感， 势必要回顾原作， 咀嚼回味， 这样， 既能加深对原作的理解， 又能提高自己的生活中的语言丰富多彩， 在练笔积累中， 刚开始可以想写什么就写什么， 想怎么写就怎么写， 只要富有情趣， 只要能自由地把自己的见闻、 感受和想象真实地写出来就行。 另外， 老师指导
学生积累的材料要广博而新颖， 应有较强的时代感， 力争做到 “家事国事天下事事事关心” ， 这样， 可以丰富头脑， 为阅读与写作奠定坚实而良好的基础。 同学如果满腹好词佳句， 在写作的时候就能顺手拈来，甚至会在潜移默化中将别人的文章结构、 构思与自己的创新相结合， 创作出优秀的作品。也只有这样， 语文能力才会逐步提高。 积累要养成习惯。 冰冻三尺非一日之寒， 骐骥千里非一跃之功。 语文积累不是一朝一夕的功夫， 它需要长期地坚持不懈， 养成良好的积累习惯。 只有这样才能积少成多， 打下扎实的语文功底。 第二， 观察生活中的点点滴滴。语文源于生活，高于生活， 是在原汁原味的生活内容上面， 经过多次提炼加工而成的。 生活就是最好的老师， 社会才是人生最好的大学。 注意观察生活中的琐事， 细心感悟生活中的点滴小事，逐渐培养自己对事物的观察和感悟能力。无论巴尔扎克， 还是鲁迅先生， 其思想的深刻性， 其丰厚的语文素养， 都是依赖于对生活的深刻体悟， 真正将生活当成一本人生大书来阅读。 作为初中生， 正是长身体、 长知识的黄金时期， 更要细心观察生活， 将生活当成一本大书来认真 “阅读” 。
第三， 阅读各类名著。 名著是人类精神生活的宝贵财富， 是历久弥新的文明果实。在阅读名著之前，首先对作者的有关情况应有所了解 （包括作者生平、家庭背景、 政治思想、 生存状况等 ） ， 这将有助于对其作品内容的阅读理解。
读优秀的文学作品， 能够丰富人的精神世界， 提高人的审美能力和综合素质， 培养人的文化气质。以读为本， 还能够加强语感训练， 提高对语言文字的感受能力，有利于积累词汇与语言材料。 各种书刊可以为学生写作提供丰富的词汇、 材料和技巧。 多读书、 读好书， 好读书， 不仅可以开拓视野， 陶冶性能情， 积累精华， 博采众长， 而且还有助于观察世界、 体味人生， 从而充实自己、 提高自己， 日久天长， 潜移默化， 写作水平自然会提高。
第四， 在观察、 积累和阅读的基础上多多练笔。作文是语文考试的重头戏， 要想写好作文， 除了认真地观察， 广泛地积累和阅读， 细细地品味， 不断地反思， 更重要的一点是不断地练笔。 哪怕是一瞬间的感悟， 用笔记录下来， 也是一笔不小的财富。
生活是创作之源。叶圣陶先生说： “写作材料的来源遍及于整个生活里。” 和蔼可亲的妈妈， 严厉负责的爸爸， 天真烂漫的小妹， 难忘的郊外野游， 让人心痛的亲人分离， 让人啼笑皆非的朋友聚会， 一次难忘的经历体验，一个令人泪盈满眶的广播剧„„这些丰富多彩的生活， 美丽山河的熏陶， 社会中的实践与历练， 都是很好的写作素材。因此， 要学会从生活中积累素材， 时时处处留心周围各种各样的事物， 熟悉思索形形色色的社会现象，扩大自己的生活领域和捕捉生活热点，有意识地捕捉有趣的人有意义的事， 并随手记下。这样的素材就是写作的最好材料。
语言是文章的灵魂，生动的语言会使文章深入浅出， 妙趣横生， 使文章跃动灵性智慧之光， 会让别人兴奋不已。采用多种修辞和表现手法 （如夸张、 对比、 比喻、 拟人、 悬念、 照应、 联想、 想象、 抑扬结合等 ）可以使文章内容生动、 具体、 含蓄、 耐人寻味。
提高语文成绩， 要做到 “四个一” ： 练就一颗恒心。要明白语文积累是长久的工作， 不能间断， 更不能放弃， 放弃就是失败。练就一双慧眼。淘尽黄沙始见金， 要能够准确抓住、 把握有价值的知识和材料。练就一颗慧心。要善于发现生活中和材料中灵动的情感， 捕捉生活中的真善美。练就一双勤劳的双手。到 “不动笔墨不读书， 读书必定要动笔墨” 。 要及时积累、 按时复习、 勤于练习。
