篇一
20xx年人社局机关支部在县直机关工委和总支的领导下，全面加强支部组织建设和党员队伍管理，围绕党组中心工作大局，发挥堡垒作用。现将半年来机关支部工作成效及存在的问题对照检查如下，敬请大家评议：
20xx年支部工作情况
（一）、持续深化“两学一做”学习教育。坚持把学党章党规、系列重要讲话精神作为提升、丰富党员队伍的政治理论基础的重要内容，把做“四讲、四有”合格党员的标准作为发挥党员先锋模范作用的重要标尺，形成“两学一做”学习教育常态化。把党章党规、党的十九大、全国“两会”精神等纳入党员三会一课必学内容，抓严抓实党员干部学习教育。
（二）、推进“三变”模式，灵活丰富活动载体。围绕“三进三服务，建功十三五”党建主题，组织党员走出机关，开展丰富多样的支部活动。组织机关党员干部到社区报到、开展志愿服务。持续深化结对帮扶工作，以扶贫包村为主战场，组织党员进农村奔赴脱贫攻坚一线，深入贫困户、贫困村开展以“察民情，选项目、帮致富”为主要任务，坚持以“扶智扶志”为先导，结合产业帮扶、政策引导、资金支持、春节慰问，加强同包扶户的感情联络搭建了“连心桥”。在水沟社区成功举办“七一”纪念建党97周年系列庆祝活动，为机关和农村党员讲党课，宣讲扶贫政策，组织党员重温入党誓词，慰问困难党员并承办了文艺演出活动。二是以共驻共建为载体，组织党员到南大街社区积极认领岗位，开展结对帮扶，承诺践诺；积极献爱心，为“爱心超市”捐献衣物400余件；春节前对社区困难党员和居民集中组织慰问。三是以就业扶贫为己任，组织党员进企业，为企业招聘人才和贫困户就业搭建平台。四是组织全系统党员干部参观了县党员干部廉政教育基地，进行了重温党员誓词，每名党员都写了参观体会，增加了党员干事的积极性和紧迫感；五是积极组织参加全县“学习十九大 践行新思想”知识竞赛。
（三）、加强党员管理，强化队伍建设。落实“三会一课”制度，坚持以普通党员身份参加所在支部会议活动12次，支部班子带头为机关支部讲党课3次，组织支部党员到廉政教育基地1次。组织参加学习十九大“践行新思想”知识竞赛1次。所有在党员都能够亲自、按时、足额缴纳党费。
（四）、规范组织生活，服务党组中心。全年坚持每月召开一次支委会，每季度至少召开一次支部党员大会，定期举行交流研讨、专题讨论，经常开展谈心活谈话，党员领导干部讲专题党课，每季度对党员实行积分考核，按要求召开支部组织生活会，民主评议党员等，为凝聚党员力量，发挥堡垒作用，服务党组中心工作大局打下了基础。
二、存在主要问题
（一）、支部凝聚力和堡垒作用发挥不够，政治功能有待增强。20xx年度支部虽然开展了各类常规性活动，但对党建工作深入研究部署还不够，活动的组织还不力，支部工作缺特色，无亮点。支部班子建设不够健全，党务干部对支部党建投入的精力不足，重业务轻党建的问题依然不存在。
（二）、对党员的学习教育抓的不实，“四个意识”还不够牢固。支部的理论学习计划不全面，活动组织的形式还比较单一，党员参与活动的积极性不高，少数党员同志政治意识不强，不严格按照规定参加组织生活；大局意识不强，对全局工作漠不关心，对本职工作也是按部就班；核心意识不强，不按党组织的决策部署抓工作落实，我行我素；看齐意识不强，在业务办理和岗位职责履行中时有群众的不良反映。
（三）、支部的组织生活不够严肃规范，“四个自信”还不够坚定。个别党员同志对政治理论学习浮生表面，不深学细研，没有入脑入心。对一知半解，不能与时俱进地随着理论的丰富发展更新观念，对描绘的蓝图模糊不清，政治方向不够明确，对制度的优越性感悟不深。没有从根本上认识到自建党建国以来，特别是改革开放以来中国发生的巨大变化是在共产党的领导下，靠制度作保证才能取得的成就。对文化缺乏认知，没有真正形成，低级庸俗的生活方式尚未彻底转变。
（四）、工作作风的不实问题依然存在。“两学一做”学习教育持续深化推进不明显。个别党员同志在业务办理中限时办结制落的不实，工作效率不高，甚至在某些岗位上的同志“门好进，脸好看，事难办”的问题还有时表现。在精准扶贫上，帮助贫困户谋项目、定规划、解难题、真帮扶上还没有下到深功夫，仅局限于感情帮扶，没有实质性成效。
（五）、党员的先锋模范带头作用发挥的不充分。退休、长期有病的党员管理的难题没有突破，不参加集体学习，不定期过组织生活的情况比较严重，在党员队伍中，少数同志对“入党的初心和党的使命”有所淡忘，在学习、工作、生活中没有充分发挥党员作用，还有的同志连交纳党费的义务都不能及时履行。
（六）、自我要求不严的问题还有表现。遵守纪律不严，少数同志上班迟到、早退的问题有时发生；去向不公示，公示不明确，公示去向不符的问题也有表现，开会迟到，无故不参会，开会精力不集中，厌会、烦会的问题时有表现。不能正确行使民主权利，时常站在自我角度维护自身利益的角度考虑问题，往往不正面发表自己的意见，会上不说、会下乱评，当面不说、背后乱谈，对莫些不正当的诉求随声符合，不主持正义，有时滤心测度、胡编乱造，口无遮拦的问题在个别同志身上也有表现。
三、问题产生的根源
一是对从严治党的要求认识还不够全面。加强支部党建工作是落实全面从严治党的现实需要，支部抓党建缺乏紧迫感和责任感，支部党建工作与业务工作结合和提升党员素质的要求结合还不紧密。支部班子及成员对抓党建工作有时当作一种额外分担。
二是对抓机关党建工作业务还不熟悉，存在一种本领恐慌。创新党建工作的举措不多，对如何抓好党建缺乏思考，组织落实形式单一，对党员的政治思想教育缺乏灵活多样性，对日常监督管理时有畏难情绪，某种程度上表现出党建主体责任不明，目标任务不清，思路举措不力的问题。
三是开展理想信念教育还不够深入。日常工作重组织学习，轻督促落实。对新理论，新政策，新要求组织学习不及时，注重了正面教育引导，对反面典型案例组织学习不够，警示教育开展的不经常。支部班子成员之间，班子成员与党员之间谈心谈话开展的不经常，对党员的思想状况了解的不够，更多时候是为了完成任务而应付工作。
四是支部组织生活制度的意识还不强。在开展组织生活时，有时只是满足了有的标准，没有从追求高质量上想办法，动脑筋。“三会一课”制度虽能坚持，但缺乏质量，组织生活会只是完成上级要求的规定动作，缺乏充分的酝酿准备，有效的创新载体，深刻的反思总结，没有充分调动党员参加组织生活的热情。在学习讨论，交流研讨，批评与自我批评时蜻蜓点水，不想触及灵魂，不愿触及实质问题，达不到切实解决问题的实效。
四、下一步打算
在今后的工作中，将正视存在的差距和不足，着力从以下三个方面加强工作。
一是进一步牢固树立“四个意识”。不断强化系统性学这个最新的党的创新理论的思想自觉和行动自觉，树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，做到在党言党、在党爱党、在党忧党、在党为党，在政治、思想、行动上与党中央保持高度一致，提高政治地位，增强政治定力，提高辨别是非的能力，严格遵守党的政治纪律和政治规矩。认真践行党的宗旨，不忘初心，牢记使命，充分发挥党员作用。
二是支部将坚持立行立改，带领党员干部认真整改。强化理论武装，加强党性锤炼，不断提升支部的政治功能。加强学习，坚持用最新理论成果，新知识武装党员头脑，了解党员干部认真学习党的十九大精神，坚持用指导工作实践。
三是坚持求真务实，加强自身建设，发挥支部堡垒作用。支部班子及委员要从全面从严治党的要求出发，切实加强自身建设，坚持做到“要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做”，为机关党员做好表率，树好标杆。认真组织并带头坚持集中学习和个人自学，做学习上的表率，把学习成果转化为指导实践，推动工作落实的本领。力戒形式主义，大兴务实之风，做工作上的表率，把各项政策贯彻落实到实处。带动党员干部走出机关，深入农村、社区、企业，做服务群众的表率，广泛听取群众心声，征求群众意见，解决群众困难。争做“四讲四有”合格党员，经常开展“正风肃纪”教育活动，作遵守纪律上的表率，把从严治党的各项要求落实到位，切实带动政风行风的转变。深入水沟社区，认领包扶贫困户，带动贫困户脱贫致富；深入四皓酒业，认领贫困劳动力，带动贫困劳动力就近转移就业；深入南大街社区认领公益岗位，带动困难居民家庭提升生活水平。
以上对照检查，请入会党员评议并提出批评意见，支部认真认领并整改。
篇二
根据党中央、区教育局党工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的部署要求，学校党支部以解决“四风”问题为总目标，以深入落实中央八项规定、“三严三实”要求为切入点，紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，普遍开展了“交心谈心”活动，广泛征求了意见，认真汇总梳理征求到的意见后形成如下对照检查材料。
一、遵守党的政治纪律和组织纪律的情况
敬业初级中学党支部在思想上、政治上能始终与党中央保持高度一致，在大是大非问题上始终做到立场坚定，旗帜鲜明；能坚决维护上级部门党组织的威信，坚持有令必行、有禁必止；能严格执行党内政治生活纪律，坚决贯彻民主集中制，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事。但从更高的要求来看，仍存在一些不足之处：一是思想认识不够深刻。支部成员对于学习、领会党的理论知识和中央大政方针方面的深度和高度做得还不够；组织开展的政治理论学习的效果和针对性还不强；对教育改革和创新的理论观点、教育事业面临的艰巨任务的认识还不够到位；思想上的先进性、理论上的深刻程度与上级要求、群众期盼还有差距。二是政治敏锐性不够强。对于教育领域存在的似是而非的观点和理论思潮敏锐性还不够，有时还缺乏鲜明的立场和应有的鉴别力。三是批评和自我批评不够。党内生活形式相对单一，批评和自我批评开展得比较少。民主生活会上开展批评和自我批评时心存顾虑，怕伤和气，缺少揭短亮丑的勇气和动真碰硬、敢于交锋的精神，存在“你好我好大家好”、“能不提意见就不提意见”、“一定要提就提希望”的现象。
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
主要存在注重形式，不重实效，工作要求与实际结合不够紧密的现象。
1.学习研究风气不浓厚。党支部对理论学习重视不够；对学校现状分析研究不透；对生源变化、当代学生时代特点的分析不够；对教育改革前沿的信息主动学习意识不强。党支部平时仅满足于完成上级部门布置的党务工作，团队中学习新理论、新知识，研讨新情况、新变化的氛围不浓。
2.工作中注重做表面文章。工作中应付上级布置的工作多，完成工作看表面成绩多，不注重过程的科学性和对教育规律的遵循情况。党支部对于行政班子在管理工作中暴露出的问题，例如：各职能部门统筹整合意识不强、合作效率不高、教师队伍发展缓慢等问题的监管力度和解决能力不够。
3.党内生活制度流于形式。党支部在落实“三会一课”制度上还不够自觉规范。支部委员会、党员大会和民主生活会虽然根据要求能定期召开，但是总是见缝插针，草草了事，思想上认为开“三会”不能影响教育教学时间，其实是削弱了党内组织生活应有功能的发挥。党课的授课形式比较单一，效果不够明显。
（二）官僚主义方面
主要表现在服务群众意识不够，工作实效不突出，联系服务师生不主动等。
1.缺乏大局意识和全局观念。学校的办学条件比较艰苦，生源情况长期以来一直不够理想，这些时常成为为工作开脱的必然理由。党支部在工作中有过分强调客观不利因素，不愿从自身查找原因的思想。
2.缺乏务实精神，工作不够深入。工作中多按主观想法开展工作，拍脑袋、想当然的多，尊重客观规律和实际情况少；支部工作考虑党务工作多，研究办学现状少；工作形式会议布置多，深入教学一线少。
3.群众工作缺乏有效方法。干部在做群众工作时，方法比较单一，教育管理水平有限，沟通缺乏艺术性。有的干部在解决工作中的矛盾时不愿得罪人，有息事宁人的想法，缺乏切实的深入调查，不愿触碰核心问题。有的干部在处理问题时一味批评指责，在情感上疏离群众，与群众的融合度不够，不善于与群众交友谈心，导致直接影响问题的解决。
4.对群众教育关心不够。党支部平时对教职员工的工作和生活关心还不够，尤其是对青年骨干、后备干部等教师核心群体的重视程度不够，思想上引导较少，业务上指导不足，管理上要求不严，导致这一群体成长缓慢，学校人才储备明显不足。党支部对教工的关心仅停留在工作上，对教工的思想动态、职业发展以及个人生活等方面关怀较少。此外，工作中还有低估群众觉悟的倾向。
（三）享乐主义方面
主要表现在满足现状，工作标准不高，精神状态欠佳。
1.满足小富即安的现状。工作中习惯于小富即安，一味求稳求太平，安于现状，缺乏闯劲和动力。支部在工作中过分强调“底线意识”，工作标准不高，缺乏履职的责任感和紧迫感。对干部队伍使用多，培养少，导致队伍中理想信念、宗旨意识以及比工作业绩、比奉献的意识比较淡薄。对党员队伍要求不严，导致党员队伍中先锋模范作用发挥不明显。
2.缺乏攻坚克难的勇气。工作中遇到困难绕着走，碰到矛盾就上交，缺乏攻坚克难和主动担当的勇气，缺乏一抓到底的韧劲。对于学校在发展中出现的重大棘手问题，缺乏想方设法、锲而不舍解决的决心和耐心。
3.缺乏创新实践的动力。教育改革的决心和魄力不够，缺乏创新精神和忧患意识。党支部和学校班子对于办学理念、办学目标没有形成统一思想和共同愿景。有的干部存在“车到站、船到岸”的思想，工作标准、进取精神有所降低；有的干部工作视野不够开阔，工作缺乏顶层设计的思路。
（四）奢靡之风方面
主要表现在勤俭节约意识缺乏，艰苦奋斗的精神缺失，相互监督不力。
1.缺乏勤俭节约意识。党支部对“勤俭办学”的意识还不强，尤其是对党员在这方面的教育、宣传和要求不够。有的干部对厉行节约反对浪费的要求执行不严，自我要求不严，廉洁自律标准不高，对待公用资源大手大脚，不精打细算，尤其在办公资源使用上没有养成良好习惯，不注重信息化建设，导致纸质办公成本较高。目前校长室和支部室的人均办公面积都存在超标现象。
2.互相监督不力。虽然党支部成员贯彻落实中央八项规定的态度坚决，但是在具体执行时出现思想模糊、把握不准的现象，班子成员之间缺乏相互提醒、相互监督。
五、努力方向和整改措施
1.进一步强化学习意识。一是进一步丰富学习形式。以中心组学习为抓手，完善个人自学和集体学习相结合的制度，通过每周自学2小时、每月一次中心组集体学习、一次“主题式”演讲、每学期一次专家报告等形式切实加强理论学习，以理论上的不断丰厚和更新始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。二是进一步增强学习的系统性与时效性。党支部成员要系统地学习十八大以来的最新思想理论成果，要把思想学习与各自的职务培训紧密结合起来，坚持学以致用，切实用先进的理论指导工作实践，把学习成果转化为工作实绩。
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