在实际志愿填报的过程中，面对上百个专业可以选择，很难有家长或者考生能清楚的了解各个大学的优势专业。为此，思儿思学小编为家长简单总结了关于湖北汽车工业学院的一些优势专业，供家长和考生参考。
一、湖北汽车工业学院开始的专业名单目录
| 类别 | 专业名称 |
| 经济学 |
|
| 法学 |
|
| 文学 |
|
| 理学 |
|
| 工学 |
|
| 管理学 |
|
| 艺术学 |
|
二、湖北汽车工业学院重点优势特色专业统计表
特色专业
材料成型及控制工程
材料科学与工程
车辆工程
工商管理
机械工程
机械设计制造及其自动化
控制科学与工程
三、湖北汽车工业学院院系和师资力量
湖北汽车工业学院下设机械工程学院、电气与信息工程学院、材料科学与工程学院、汽车工程学院、经济管理学院、马克思主义学院、外国语学院、理学院、科技学院、继续教育学院、体育课部等11个教学单位，开设30个普通本科专业和21个专科专业。
| 院系 | 本科 | 专科 |
| 机械工程学院 | 机械设计制造及其自动化（机电工程）、机械设计制造及其自动化（数字化设计与制造）、机械设计制造及其自动化（装备制造产业）、工业工程、工业设计、产品设计、视觉传达设计 | 机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、工业设计 |
电气与信息工程学院 | 计算机科学与技术（嵌入式系统）、软件工程（汽车信息与智能媒体）、自动化（汽车工业电气自动化）、自动化（电动车辆工程）、自动化（装备制造产业）、电气工程及其自动化、电子信息科学与技术（车联网工程）、电子信息工程（汽车电子信息工程）、电子信息工程（电子信息产业） | 计算机辅助设计与制造、计算机应用技术、应用电子技术 |
材料科学与工程学院 | 材料成型及控制工程（模具设计与制造）、材料成型及控制工程、材料科学与工程（高分子材料）、材料科学与工程 | 材料成型与控制技术、焊接技术及自动化 |
| 汽车工程学院 | 车辆工程、车辆工程（新能源汽车产业）、汽车服务工程、热能与动力工程 | 汽车运用技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术 |
经济管理学院 | 物流管理、市场营销（汽车营销）、信息管理与信息系统、财务管理、信息资源管理、国际经济与贸易、旅游管理（国际旅游） | 金融管理与实务、会计、会计电算化、国际贸易实务、市场营销、电子商务、旅游管理、行政管理 |
| 马克思主义学院 | 法学（商业法） | ?? |
| 外国语学院 | 英语（汽车贸易） | 商务英语 |
| 理学院 | 光电信息科学与工程、材料物理、数学与应用数学（金融数学） | ?? |
| 科技学院、继续教育学院、体育学部 | ?? | ?? |
师资力量
第一部分 师资队伍简介
学校围绕学科专业建设和应用型人才培养，依托东风汽车公司，共享高层次人才，不断强化师资队伍的工程背景和行业背景，努力建设一支崇尚实践、乐于服务、勇于创新的“双师双能”教师队伍。现有教职工926人，其中教师523人，含教授61人，副教授144人，教授、副教授占师资队伍总数的39.0%，其中具有硕士、博士学位的教师436人，占教师总数的83.4%，有博士学位的61人，在读博士41人。建校初期绝大部分师资均来自企业优秀工程技术人员，学生实践环节均由经验丰富的企业一线技术人员指导，有着天然的“双师”型师资队伍特色。现有教师队伍中，具有行业背景、企业背景或一年以上企业工程实践经历的教师超过30%。
现有“楚天学者”设岗学科6个，聘请“楚天学者”特聘教授、讲座教授及楚天学子5人，组建“东风学者”团队4个，从武汉理工大学、华中科技大学共选聘“彩虹学者”7人；从东风汽车公司选聘湖北省“产业教授”3人。
现有国务院政府特殊津贴专家2人，湖北省、十堰市政府专项津贴专家6人；有省部级有突出贡献中青年专家、湖北省新世纪人才工程、十堰市“车城英才奖”获得者、十堰市优秀中青年拔尖人才等7人；有二级教授6人，三级教授12人。教师中获“全国优秀教师”、“全国师德标兵”、“全国先进工作者”、“湖北省优秀教师”、“湖北省师德先进个人”、“湖北省劳动模范”、“十堰市劳动模范”、“十堰市青年岗位能手”等荣誉称号20余人次。有100多名东风汽车公司等企业工程技术人员作为兼职教师深度参与学校的人才培养和科学研究。
第二部分 “十三五”师资队伍建设指导思想
落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，系列重要讲话精神，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》和《湖北汽车工业学院“十三五”教育改革和发展规划纲要》要求，积极服务于高水平应用型大学建设目标，师德为先、学科引领，专业导向、教学为要，科研为基、发展为本，深化人事改革，构建激励、约束、竞争的用人机制。围绕“126”学科建设战略，实施“高层次”“高水平”“高学历”人才建设工程。保持专任教师和教职工规模适度增长，注重质量和水平的提升，建设成高层次人才引领、总体师资结构合理和工程能力突出的专任教师队伍以及适量的工程技术和管理背景丰富的兼职教师队伍。
发展思路概括为：一个定位，两条路径，三种机制，四个协调，即：
“一个定位”：服务于建设高水平应用型大学定位，保持师资规模适度增长，质量和水平稳步提升，结构不断优化。
“两条路径”：引进和培养高层次人才与专兼职教师聘任相结合。
“三种机制”：构建激励、竞争和约束结合的人事管理机制。
“四个协调”：“特色扬校”与“统筹发展”协调、 “以量谋大”和“以质图强”协调、学校发展与教师发展协调、“兼顾历史”与“考虑长远”协调。
第三部分 “十三五”师资队伍建设主要目标
“十三五”期间，为实现建设汽车行业特色鲜明的高水平应用型大学目标,实施人才强校战略，师资队伍建设主要目标为：
1、规模和结构。专任教师数达到800人(包含200名兼职教师)，其中，具有高级职称的教思而学到40%，优势学科高级职称教思而学到50%以上；教师中博士比例达到25%，优势学科博士比例达到30%以上。优化人力资源结构，使专任教思而学到教职工总数的60%，全校生师比控制在17:1以内。
2、质量和水平。新增20名以上省市级专家学者（含楚天学者、产业教授、政府津贴专家、省市级突出贡献专家、湖北省新世纪人才、湖北名师等）。力争国家级高端人才实现零的突破（包括两院院士、“百千万人才工程”国家级人选、“国家杰出青年基金”获得者、中组部“*”及“青年*”、教育部“*”特聘教授和讲座教授、教育部“高等学校教学名师奖”等入选者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者等）。
3、实施三个“*”。即正高级专业技术人员达到100人，副高级专业技术人员达到300人；博士达到120人；建设100名左右高水平“双师双能型”教师队伍。
4、开展学科人才汇聚计划。特色和重点学科群汇聚10名在国内具有较大影响的学科带头人，30名学术带头人，90名青年学术骨干。
5、培养“1251”专业师资队伍，即10个校外产业名师，20名校级教学名师，50名校级教学明星，100名教学骨干，保障教学质量水平稳步提升。
6、建设高水平教学科研团队。依托现有教学、科研平台，培育10支以上校级教学、科研团队，打造5支左右在国内有较强核心竞争力的科技创新团队或教学团队。
