在实际志愿填报的过程中，面对上百个专业可以选择，很难有家长或者考生能清楚的了解各个大学的优势专业。为此，思儿思学小编为家长简单总结了关于天津商业大学宝德学院的一些优势专业，供家长和考生参考。
一、天津商业大学宝德学院开始的专业名单目录
| 类别 | 专业名称 |
| 文学 |
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| 经济学 |
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| 管理学 |
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二、天津商业大学宝德学院重点优势特色专业统计表
特色专业
主干课程：
| 国际工商管理系 | 工商管理 | 管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、会计学、企业管理学、财务管理、市场营销学、人力资源管理、经济法概论、战略管理、国际贸易理论与实务、商业经济学 |
| 会计学 | 会计学、管理学原理、财务管理、微观经济学、宏观经济学、经济法概论、管理信息系统、成本管理会计、税务会计、财务会计、国际会计、审计学、统计学、市场营销学、国际贸易理论与实务 | |
| 人力资源管理 | 管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销学、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学、绩效考核与薪酬管理、社会保障、公共关系原理与实务、经济法概论 | |
| 市场营销 | 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、会计学、市场营销学、国内贸易经济管理、人力资源管理、运筹学、国际贸易理论与实务、消费者行为学、市场调查与预测、销售管理、品牌管理、推销与谈判技巧、市场营销策划 | |
| 物流管理 | 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、会计学、市场营销学、商业经济学、人力资源管理、物流管理理论与实务、运筹学、国际贸易理论与实务、物流系统设计、配送中心规划与管理、物流学概论、国际物流学 | |
| 涉外经济贸易系 | 旅游管理 | 管理学原理、经济学、经济法、管理信息系统、市场营销、旅游学概论、饭店管理原理、旅游资源与开发、旅游经济学、服务质量管理、全球酒店与旅游环境、酒店服务、财务管理 |
| 国际经济与贸易 | 宏微观经济学、国际经济学、国际贸易理论与实务、货币银行学、国际金融、国际结算、外贸函电、国际保险、国际运输、国际商务谈判、国际技术与贸易、电子商务、经济法、财务管理、会计学 | |
| 国际经济与贸易（金融学方向） | 国际贸易理论与实务、货币银行学、国际金融、金融市场、保险学、财政学、商业银行经营管理、投资银行学、宏微观经济学、国际经济学、证券投资学、国际结算、中央银行学、金融法、金融风险管理、期货交 | |
| 计算机与信息技术系 | 计算机科学与技术（软件方向） | 离散数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微型计算机原理与汇编语言程序设计、计算机系统结构（Computer System Architecture）、计算机网络（Computer Network）、C/C++程序设计、数据结构、操作系统（Operating System）、编译原理、数据库原理、软件工程（Software Engineering） |
| 计算机科学与技术（网络技术方向） | 离散数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与汇编语言、计算机系统结构（Computer system Architecture）、计算机网络（Computer Network）、数据加密与网络安全技术、网页制作技术、JAVA程序设计、网络安装与维修、网站建设与管理 | |
| 计算机科学与技术（数字媒体方向） | C/C++程序设计、数据结构、数字电子技术基础、微机原理与汇编语言、计算机网络、操作系统、数据库技术、软件工程、数字媒体基础、数字音乐基础、数字视频技术与应用、数字音频技术与应用、多媒体创作工具及作品设计、网站及网页设计、影像与剪辑艺术、电脑动画 | |
| 电子商务 | 电子商务（Electronic Commerce）、管理学、电子商务与现代化物流管理、经济学、网络经济与企业管理、电子商务与金融、计算机网络（Computer Network）、互联网数据库、电子商务网站设计 | |
| 信息管理与信息系统 | 管理学、运筹学、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机网络、面向对象程序设计、管理信息系统分析与设计、组织战略与行为学、信息管理学、信息存储与检索、信息分析研究 |
三、天津商业大学宝德学院院系和师资力量
目前，设有工商管理系、会计学系、涉外经济贸易系、外国语言文学系、计算机与信息技术系和艺术设计系，共有工商管理、会计学、财务管理、市场营销、物流管理、人力资源管理、国际经济与贸易、金融学、旅游管理、劳动与社会保障、英语、日语、计算机科学与技术、电子商务、信息管理与信息系统、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、动画等19个本科专业。
在校任课教师358人，其中教授63人，副教授124人，讲师109人，助教62人。青年教师获得博士学位的教师45人，获得硕士学位的教师114人。 从年龄结构来看，成梯次配置，趋于合理，既有经验丰富的老教师，也有年富力强的中青年骨干教师。
