导语：为民，深刻揭示了执政党兴衰存亡的内在因素，是贯彻党的群众路线之魂。为民的精神实质是全心全意为人民服务，这是我们党的根本宗旨。下面是小编为您整理的心得体会，欢迎阅读。
篇1:党员干部为民务实清廉学习心得体会
一、群众路线是党的生命线，也是党所有工作的生命线。
群众路线在长期革命斗争中，对马克思主义理论创造性运用和发展，是我党根本路线、组织路线。
马克思、恩格斯在创立理论的时候，就指出：“人民群众是历史和社会发展的主人”坚持人民群众是历史的创造者，工人、农民要结成紧密同盟，要依靠无产阶级政党，打破旧的国家机器，建立新的国家机器。无产阶级政党要善于向群众学习，也要善于教育鼓励群众。
虽然是理论，没有经过实践，以后的革命说明了其正确性。必须始终保持党同人民群众的血肉联系，充分发挥群众的主体作用，努力实现人民群众的根本利益。
列宁十月革命、中国革命实践充分证明了，只有走群众路线，真正得到群众拥护支持，我们的革命才能取得成功，是永葆党的青春活力和战斗力的传家宝。
二、群众路线教育活动对于当前具有针对性。随着形势发展，有些党员干部在思想上、行动上发生了很大变化，有的缺乏理想信念、说一套做一套、阴奉阳违、角色错位、脱离群众;有的贪图享乐、以权谋私;有的利用权力、与民争利;有点作风粗暴、方法简单;有的工作不力、对群众漠不关心、久拖不办;有的对上负责、不对下负责、官僚主义严重;有的贪图享乐、搞奢靡之风。这些现象虽然存在于少数人身上，但损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了群众感情，降低了人们对党的信任度，削弱了党同人民群众了血肉联系。群众路线教育实践活动十分及时，抓住四风，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边不正之风。
三、基层干部开展活动，要从每一件小事做起。基础不牢，地动山摇，基层干部同人民群众联系更直接，不良作风会直接损害群众利益，伤害群众感情。“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”总要求以整风精神，开展批评和自我批评，达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。反对四风，就是要反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，推动了认识进一步提高，作风进一步改变，党群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。
四、以群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应这个标准，检验活动成果。实践是检验真理的标准，最有发言权的是人民群众，群众满意是最高目标。所有工作中，充分尊重民意，广泛征求民意，把民情民意吸纳充实到工作方案中去。
基层干部需要提高三种“走”的能力，必须提高走群众路线的能力，党的全部工作的出发点和落脚点就是为人民服务，使群众得利。基层干部要真心实意为人们群众当服务员，在涉及民生、民富、民难的问题上，切实做到“民困我解、民需我帮、民求我应”。
必须提高走“发动路线”能力，党的所有工作和一切发展都需要群众参与，基层干部要发挥宣传机和播种机的作用，通过建立党群思想沟通和合理有序反映意见建议平台，把群众路线组织和调动起来，把党的主张通过法定程序转化为群众意志。
必须提高走“倾听路线”能力，群众意见和建议是改进党的领导、实现科学执政的最好助推剂，需要在思想上尊重群众。怀揣包容之心，倾听不同意见，从牢骚中找出“表达意境”，从质疑中听到“话外之音”，在抨击中发现“诉求真意”，倾听是最好的沟通，退步是最大尊重。
只有把握三种“走”能力，我们工作才能想群众之所想，真正落到群众利益需求上来，才能得到群众真正的拥护支持，才能到到活动效果。
篇2:党员干部为民务实清廉学习心得体会
2015年来，通过参加党委中心组学习，加深了对理论知识统一论的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高，对于今后的党委中心组学习活动，我认为注意以下几点：
一、要更新观念，树立科学发展观。为适应新形势发展需要，我们要不断强化中心组学习意识，更新学习观念，确立“学理论、转观念、议大事、出思路、建班子”的基本定位。要坚持贯彻落实科学发展观，引导班子成员树立终身学习、团队学习、向实践学习、带着问题学习的观念，逐步实现由“拥有文凭”向“拥有能力”转变;由“阶段学习”向“终身学习”转变;由“学了什么”向“学会什么”转变。充分发挥党组织的政治核心作用和示范作用，不断提高领导班子驾驭全局、加快改革发展的领导能力，努力建设全员学习、终身学习的学习型机关。
二、要突出重点，增强学习的针对性。要根据改革发展的实际，突出学习的重点。要加深对新思想、新观点、新论断的认识和理解。要在认真抓好“三个代表”重要思想学习的同时，加强一些基本理论和法律法规的学习。在学习中还要紧紧抓住世界观和方法论这条主线，加强学风建设，增强理论功底，及时准确地把握政策。
三、要改进方法，提高学习的时效性。一是坚持主动自学。党委班子成员要经常深入调查研究，掌握第一手资料，适时调整学习计划，开展自学。中心组成员按照指定内容，明确课题，规定时段，定期交流，共享学习成果。二是坚持制度规定集中学。党委专门制定了中心组学习制度，关键是坚持和落实制度。要借鉴和运用学习型组织所倡导的改善心智模式、追求自我超越、善于系统思考，达到进一步统一思想认识，促进领导班子建设的目标。三是重点问题专题学。我们要把一些重大问题纳入到中心组学习讨论之中。通过学习研讨，统一思想，丰富思路，为最终决策打好思想基础。要力求对重大问题的认识达到深刻、清醒、坚定。四是上下促进互动学。要发挥好党委中心组学习的引导、辐射作用，通过介绍党委中心组学习情况、学习做法和学习体会等形式搞好传帮带，在机关营造良好的学习氛围。
四、要加大督查力度，建立和完善党委中心组学习考核制度。中心组学习考核制度是规范领导干部理论学习，增强领导干部学习自觉性必要措施;是提高领导干部理论学习质量，检验理论效果的有效手段。要充分认识考核的重要性和必要性。对中心组成员考核的主要内容：一是学习态度。重点考核各领导干部理论学习的自学性，看其能否真正把理论学习摆上重要位置，能否遵守学习制度和自学制度，做理论学习的表率。二是基本理论和基本知识。重点考核领导干部对邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线方针政策的掌握程度，同时考核其履行工作职责应具备的理论知识。三是理论联系实际。重点考核领导干部能否运用马克思主义的立场观点方法去观察、分析、解决本单位、分管工作中的重点和难点问题，创造性地开展工作。四是具体考核学习出勤情况，学习准备情况，完成年度学习任务的情况，读书笔记、心得体会、中心组学习记录，取得学习效果的情况等。对中心组的考核的内容，主要是检查考核中心组的年度学习计划，学习次数和时间，集中学习研讨记录的内容是否健全，学习考勤制度、学习通报制度、经验交流制度等是否制定和认真执行。
