发言稿

发言稿作文教学设计最新篇

 一、教材分析

人教版五年级下册第三单元习作??写发言稿。本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

二、教学目标

根据《课标》的要求,教材的编排意图和习作内容特点,结合中年段学生学情,我预设了以下两个方面的教学目标:

1、让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;

2、引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

三、教学重、难点

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

四、教学理念、方法及特色

“自主、合作、探究”是课标倡导的学习方式。本次 习作是写应用文??发言稿,为了更好地使学生开阔 思维,激起学生的写作兴趣,让每个学生都动起来,我 将从以下方法切入教学:

1、循序渐进法:先说后写,先赏后评。

2、直观教学法:利用多媒体辅助教学手段,激发学生 写作兴趣。

3、分组合作法:允许学生分小组学习,让他们畅所欲

言,培养合作能力。

五、教学过程

(一)谈话揭题,激发兴趣

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)

3、老师出示几篇发言稿,使学生从感性上了解发言稿,体会发言稿的作用。

(二)、明确目标

1、学生自由读习作题目。边度边思考:这次习作有哪些具体要求。

2、学生自由讨论、交流。

3、指名学生发言。

4、师生共议、明确。

(三)、写作方法指导

1、发言稿的特点:

一是内容要有针对性。

二是中心要明确,观点要鲜明。

2、发言稿的结构:开场白、正文、结尾。

3、如何写发言稿的提纲。

4、发言稿的格式。

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