高考只是一场考试,接下来的志愿填报才是决定你们将来人生轨迹的重要选择!高考考得好,不如志愿填的好。选择一所好的大学非常重要,本文思而思学教育网小编为大家介绍廊坊卫生职业学院评价怎么样,师资好不好等信息。
1.廊坊卫生职业学院基本情况
廊坊卫生职业学院成立于1961年,经河北省人民政府批准,天津杨柳青卫生学校在天津西郊杨柳青镇正式成立,这就是廊坊卫生职业学院的前身??廊坊市卫生学校。在经历了四迁校址、五易其名之后,2011年,经省高校设置专家组评估通过、河北省人民政府批准和教育部备案,学校正式升建为廊坊卫生职业学院,学院为集教学、科研、医疗为一体的国办普通高等医学院校,能够独立举办高中起点普通专科和初中起点五年一贯制专科教育。学院共有护理系,康复治疗系,药学系,医学技术系,公共卫生系等8个系,涵盖了护理、医学、药学、卫生等基础体系。
2.廊坊卫生职业学院师资力量
截至2016年12月,廊坊卫生职业学院有专任教师 205 人,校内兼课教师 25 人,校外兼职教师 132 人,校外兼课教师 3 人,共计365人,师生比1:9.46;学院专任教师中,拥有研究生学历者占比24.39%、研究生学位者占比29.76%;专任教师中具有高级职务教师占比50.24%。 [6] 其中1名教师获得国家级“第四届黄炎培杰出教师奖”,1名教师获得“河北省模范教师”、“河北省高校优秀思想政治理论课教师”荣誉称号,1人获得“河北省教育工作先进个人”荣誉称号,10名专业带头人,10个专业教学团队,6名院级教学名师,17名院级骨干教师。
国家级黄炎培杰出教师(1人):陈兰云
截至2010年9月,学校专兼职教思而学271人,其中博士4人,硕士16人,本科216人,高级职称96人,中级职称86人,“双师型”教师比例达69.3%。各专业师资配备协调,重点突出,特色鲜明,师资队伍年龄结构、性别结构、学历结构、职称结构、知识结构、技能和学术水平等方面较为合理。学校注重加强教师的在职培训,优化师资队伍素质。一是全面提高教师的思想素质和师德修养,树立教师形象。二是鼓励教师参加继续教育工作,2010年以来,共派出47人参加国家级、省级学术会议,56人到北京、天津等地大学、医院进修学习,23人参加研究生学历提高,75人参加研究生课程进修班。三是开展教师系列培训和集体教研,如名师讲座、法制讲座、创新能力培训、微机知识培训等。学校积极采取措施提高教师教学教改和科研能力。2009年以来,学校制订了科研进修管理制度,划拨专项资金,积极支持开展科研,参加学术团体和外出进修。学校具有31人在61个全国不同级别的学术团体中任职,开展科研项目17项,完成10项,其中有8项获得市级以上奖励。在市级以上刊物上公开发表论文266篇,编纂著作和主编、参编教材共计72部,开发校本教材6部。为构建科学、规范、合理的管理体系,促进教师的长远发展,学校根据国家有关政策法规,结合学校实际,进一步制定和完善教师管理制度,明确教师工作规范和职责,完善教师工作量化管理和教学质量考核方法,建立健全教师考核机制。改革学校分配制度,建立有效的激励机制,对在教育教学改革、教学研究方面作出应有的贡献,学校给予重奖,确保骨干教师、学术带头人得到相应的合理报酬。
3.廊坊卫生职业学院网友评价
卫生职业学院? 你是想说卫校。还是职业技术学院呢?实话说孩子要是没考好高中,学习还行千万别叫他上技校,可坑死孩子了,认头花钱买个毕业证。
学生宿舍条件优越,环境舒适,设施齐全,每年住宿费500元。
食堂设施齐全,环境宽旷,饭菜可口,免费提供餐具使用。
挺好的,环境不错。
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