第三批高考改革试点省市有重庆、江苏、安徽、福建、湖南、河北、湖北、广东，辽宁、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏，若按计划顺利启动，加上第一批2个改革省市（上海、浙江）及第二批4个改革省市（北京、天津、海南、山东），至2019年高考我国将共有24个省市启动新高考，不再实行文理分科，考试科目变为3+3（6选3）。
然而现在广东、河南、四川、吉林、山西、江西、内蒙古、黑龙江、贵州、西藏10省市宣布推迟一年启动高考改革。
原定于2018年秋季实施高考改革的18个试点省份锐减至8个，让很多人感到疑惑不解。那么，到底是哪些省份启动了高考改革，哪些省份推迟了高考改革？今天一德壹教小壹就来盘点一下。
第三批高考改革试点省市
重庆市
重庆市教委印发《普通高中学业水平考试实施方案》，从2018年秋季入学的高一年级新生起组织实施新的高中学业水平考试。《普通高中学业水平考试实施方案》是新一轮高考改革的重要配套文件，该方案的发布，标志着重庆市确定2018年启动新高考改革。
方案显示，重庆从这届新高一起不再分文理科，考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科中，根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件，选择3个科目参加等级性考试。
此外，重庆考生合格性考试科目共14门，包含语文、数学、外语（含听力）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术。
江苏省
江苏省政府在其官方网站发布了文章《我省发出<关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知>》，文中说明了新一轮高考方案将从2018年秋季入学的高一学生开始实施。
上报教育部的高考方案是3+2+1方案，3指的是语数外，语文数学每科150分，外语120分；2指的是物理化学，各120分；1指的是由生物、历史、地理、政治4科选1科90分；或者历史地理各120分，由政治、物理、化学、生物4科任选1科90分；总分750分。可以说江苏方案是一个折中的方案，一个可行的方案。但有人认为江苏方案违背文理不分科的前提，江苏也要执行6选3方案。
另外，江苏省教育厅为认真贯彻落实省委常委会议精神，适应高考改革要求，在广泛征求意见的基础上，经省政府批准，从2019年起，江苏对普通高中学业水平测试方案作出部分调整：
调整普通高中学业水平测试必修科目成绩呈现方式，由ABCD等级呈现调整为合格、不合格呈现。
调整普通高中学业水平必修科目测试加分政策。对参加普通高中学业水平必修科目测试的学生（即参加2020年及以后高考的学生）取消“见A加分”政策，2018年已参加普通高中学业水平必修科目测试的学生（即参加2019年高考的学生）获得的加分仍予以认可。
福建省
省教育厅召开新闻通气会，正式发布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》。至此，继多省陆续公布高考方案之后，福建版高考改革新政策及新方案【全文】也尘埃落定。福建省将在2018年启动高考改革，高考科目由目前的3+文综/理综的“套餐”，变成了考生自主选择性更大的“3+3”的“自助餐”。
湖北省
《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》出台。根据改革新政策及新方案【全文】，湖北新一轮高考综合改革新政策及新方案【全文】将从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高校招生录取中正式实施。
湖南省
2018年7月9日，湖南省政府新闻办举行新闻发布会，正式发布《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》。根据方案，湖南新高考实施“3+3”制度，文理不分科，外语可考两次。新高考实施后，湖南考生在升入高校通道、参加考试等方面，都将有更多的选择。
安徽省
安徽省教育厅决定2018年暂不启动实施高考综合改革。安徽2018年秋季入学高一新生高考仍按原办法进行教育教学。
今年年初，教育部对拟于2018年启动高考综合改革的省份开展了基础条件评估。同时，安徽省教育厅也进行了风险评估。经统筹考虑、审慎研判，安徽省决定2018年暂不启动实施高考综合改革，并报教育部，教育部认真研究后同意。
安徽大班额问题严重，确实不具备加入高考改革的条件，选课走班需要增加教师和教室，安徽财政支撑不了高考改革！高考改革不可逆转，可以推迟，但明年、最迟后年必须加入，为此大班额严重的地区必须加大财政投入，盖教学楼增加教室，同时大量招聘老师、培训老师，首先解决大班额问题，为选课走班储备教师和教室，从这个角度看高考改革可以促进落后地区的教育发展，满足人民群众对高质量教育的迫切需要。
河北省
2018年秋季开学启动高考综合改革，暂无相关文件跟进新高考改革具体状况。
广东省
本来计划将于2018年实施的新高考改革，鉴于今年浙江、上海高考改革后第一年的录取情况比较混乱，负面评价比较多，所以广东省高教厅正在反思和研讨，广东省在高考改革方面也在不断探索，并完善广东新高考改革新政策及新方案【全文】。
近日，省教育厅发布《关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》（《通知》），明确“我省从2018年启动高考综合改革”，广东新高考改革已势在必行，相关改革新政策及新方案【全文】正在报批。
不过，高考改革并没有想象中那么顺利。该文件明确2020年高一年级实施新课程方案，但并未公布具体实施方案，走班选课和学生发展指导制度也在完善当中。
辽宁省
辽宁省2018年入学新高一，将施行新高考改革，但如今，新高一已经开学半个月了，新的高考改革政策却迟迟没有出台。
目前沈阳各所高中都还在摸着石头过河，部分学校采用走班制，另一部分学校却还在沿用传统教学模式，并没有明确而统一的标准。各方面消息显示：辽宁高考改革很有可能会延迟，原因如下：
外部原因：
1、黑龙江、吉林新高考改革或将推迟
① 东三省政策几乎同步
② 黑吉辽同用一套高考卷。
2、浙江上海已实施省份争议大
根本原因就是：新高考中已经没了批次的防火墙了，所有本科学校（浙江、辽宁都已经不分一、二、三本）“一锅炖”。因此，辽宁省很有可能为了避免新高考带来的弊端重蹈浙江、上海的覆辙而推迟新高考。
内部原因
1、沈阳新高一仍沿用旧版教材
如今，新高一开学已经半月，而沈阳各个高中的新高一仍使用旧版教材，无法匹配新高考模式。
最重要的是，前段时间，教育部下发新教材改革文件，根据文件，2018年实施高考改革，则新教材改革就要2019年实施。2019年实施高考改革，则有可能同步实施新教材改革。
辽宁省是否想要等到明年，同步实施两项改革呢，一切都未可知！
2、沈阳部分高中仍未实施走班制
目前沈阳还有一部分高中采取传统固定班制进行教学，并没有改为走班制。
如此来看，教材和教学模式基本都没有改变，一切还是沿用传统高考模式。“3+3”模式便很难实施，那么，很有可能改革不会在这一届新高一，而是向后推迟。
3、其他因素
这一切还是要等辽宁省的官方消息！
河南省
有署名为洛阳教育局的用户在《洛阳网》“百姓呼声频道”上回复网友关于2018年高考新改革的疑惑：“按有关要求，今年高一新生在高一年级不分文理，明年进入高二后再分文理。我省明年进入新高考，即明年高一新生参加新高考。”可以说确定河南省将推迟一年高考改革。
四川省
我国著名教育专家熊丙奇今年在成都演讲时曾告诉家长和老师：四川秉承积极稳妥、对考生负责的态度，暂不实施新高考，即四川的新高考改革，将推迟一年，从2019年9月开始启动。
黑龙江省
据家长反映，哈尔滨十三中高一新生的家长接到学校通知，要求报到当日填写文理倾向调查表，初步按照文理倾向分班，到高二时可以再调整一次。还有不少高中在学生高一的时候甚至直接分为文科班和理科班，这无疑也是坐实了黑龙江推迟了新高考改革传言。
山西省
2018年秋季开学启动高考综合改革，暂无相关文件跟进新高考改革具体状况。
据一些小道消息传出，山西省今年高考改革也将推迟到明年，但是还没有得到教育部门的证实。
吉林省
根据吉林省早前发布的《吉林省深化考试招生制度改革新政策及新方案【全文】》，吉林省将于2018年启动高考综合改革，从当年秋季入学的高中一年级学生开始实施。国家统一考试科目为语文、数学、外语3科，单科满分150分，不分文理。在今年8月各高中陆续开学之际，已有不少学校通知学生可填报文理分科的意向表，长春市各高中依然延续往年按照文理分科的形式进行教学。按照目前来看，吉林省高考改革或将延期开展。
内蒙古自治区
2018年秋季开学启动高考综合改革，暂无相关文件跟进新高考改革具体状况。
西藏自治区
从西藏自治区教育厅了解到，随着《西藏自治区深化考试招生制度改革实施方案》(下简为《方案》)的出台，藏区高考(精品课)模式将迎来变革，也将彻底解决考生们的诸多担忧。 “从2018年秋季入学的高一年级学生开始，我区将全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，我区将深化统一高考考试科目改革，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。”区教育厅相关负责人说。
贵州省
4月8日,贵州省政府召开深化考试招生制度改革实施方案新闻发布会。省教育厅厅长王凤友向媒体通报了贵州省政府于4月6日出台的《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》,新一轮考试招生制度改革全面启动。除了高考及高校录取将进行调整,本次改革还涉及中职教育、教育公平、学生综合素质教育、教育监管等内容。
江西省
2018年秋季开学启动高考综合改革，暂无相关文件跟进新高考改革具体状况。
教材改革相关信息
1.2019年秋季开学后上海、浙江、北京、天津、山东、海南6省市新高一将使用新教材；2020年秋季开学后江苏、福建、广东、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆8省市新高一将使用新教材；其它省市将于2021年或2022年新高一将使用新教材，到2024年所有年级都使用新教材。
2.9月10日国家召开了高规格的全国教育大会。基于以上信息，可以说高考改革不可逆转，对于改革中出现的新问题，要在改革中解决。
3.8月23日北京公布了高考方案。在第二批加入高考改革的四省市中北京是最后公布高考方案的（公布方案的顺序是海南、山东、天津、北京），该方案与浙江、海南、天津方案基本相同，这种高考方案对京津沪升学压力小、教育资源丰富的地区还可以，对浙江、山东等省市就存在很大问题，山东方案对考生多的省市具有不可替代的示范作用。各地方案主要区别在赋分上，浙江、海南、天津、北京四省市3分一档，分21档，最高100分，最低40分；上海3分一档，分11档，最高70分，最低40分；山东1分一档，分81档，最高100分，最低20分。区分度最好的是山东，最差的是上海。除山东外高考将主要取决于语数外成绩。分档少的目的是为了避免分分计较，而高考是选拔性考试，没有区分度高校怎么录取？根据总分录取就避免不了分分计较。我相信总有一天各地都会按山东方案赋分。
以上就是一德壹教小壹整理的第三批试点省市是否启动高考改革的详情，改革从来不是一蹴而就的，需要经历一个长期的过程。在当前的高考改革新政策及新方案【全文】尚未成熟、教育资源不配套的情况下，推迟改革是明智的选择。社会公众也要给其时间。教育要做的是既发现其中取得良好效果、能够借鉴的方面，又要发现需要继续改进的方面，以推动高考改革能够更加顺利地进行。
面对新高考改革，在7选3、6选3高考模式下，一德壹教新高考智慧校园平台围绕学校的教学、考务等相关日常教学工作，契合高考3+X改革要求，提供从走班选课、智能分班、智能排课、成绩管理等全流程业务，力求满足新高考改革形势下教育管理部门和学校对教务教学的新需求，充分整合和挖掘学校现有的教育资源，提升教育管理能力与服务水平，实现教育管理现代化、决策科学化。
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新高考分班系统则是在综合考虑学校男女生比例、成绩等各方面因素的前提下，系统可设置开班规则项，自动+手动结合单科、组合分班，也可以根据需要开设创新班或平行班，具有科学性、智能化、人性化等特点，提高分班效率，最优化配置教学资源。
排课系统支持设置多样化排课条件，优化算法以解决“课程、班级、教室、教师、时间”五维关系的编排冲突问题，使学校在有限资源的条件下，得出最佳排课结果，提升日常教务工作效率，全面适应新高考课程改革。
