医院按照“抓在日常、严在经常”要求，灵活学习形式，坚持“五学联动”，确保“两学一做”学习教育有序推进、取得实效。下面是思而学教育整理的医院两学一做学习教育情况报告，欢迎大家参考!
医院两学一做学习教育情况报告一
xx县按照“抓在日常、严在经常”要求，灵活学习形式，坚持“五学联动”，确保“两学一做”学习教育有序推进、取得实效。现就活动开展情况作如下报告：
领导带头示范学。县委先后2次召开县委常委会议，学习传达中央和省、市委关于“两学一做”学习教育的部署要求，认真研究制定全县学习教育实施方案和推进计划。县委常委会及人大、政府、政协党组坚持以上率下、示范引领，利用常委碰头会议、中心学习小组会议等集中学习时间，常态化组织学习党章党规、系列重要讲话精神等重点内容，在深学细悟方面走在前列、作出表率。
双联行动结对学。县直部门单位党组织和党员在开展联村联户、落实精准扶贫精准脱贫任务中，与农村党组织和党员结成联学帮学对子。县级党员领导干部带头深入联系点与基层党员结成联系对子，围绕经济社会发展、党的建设、民生保障等方面做专题辅导，教育引导农村党员干部增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性和坚定性。县直机关单位党组织和党员干部主动“走下去”，与联系村党组织开展结对共建活动，帮助农村党员理解开展学习教育的重要意义和目标任务;各联村单位把联系村老党员或离职村干部“请上来”，邀请他们为机关党员传授基层工作经验和群众工作方法，加强交流、相互学习，凝聚共识，不断提升广大党员干部的学习能力和工作水平。
创设载体深入学。在推动党员干部集中学习和自学的基础上，统筹时间安排，从3月份开始，以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”主题，有序组织开展党章党规知识测试、书画作品征集、文学作品征文、知识竞赛、演讲比赛等“五个一”系列活动，在全县大力营造学习党章党规、崇尚党章党规、遵守党章党规的良好氛围，激发广大党员干部增强日常学、主动学、深入学的自觉性和主动性。
流动课堂辅导学。开设党员“流动课堂”，聘任党校教师、先进典型代表、党政机关业务骨干深入农村、社区、机关、企业、学校、医院等基层单位送教上门、流动讲学。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，村(社区)党组织建立“一联一、多帮一”联学制度，确定一名支部委员和党员骨干为联学责任人，定期编发短信、寄送学习资料等多种方式开展帮教学习，确保学习教育全覆盖。
媒体推送跟进学。结合“互联网+”，充分利用远程教育网络，组织党员收看党章党规辅导讲座、系列讲话精神等为主要内容的党员教育电教片;在县电视台、县公务网开辟“两学一做”专栏;开通“枣乡党建”微信公众号，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，定期为党员推送党建理论、党员管理、中央和省、市委学习教育新部署新要求等内容，方便党员及时跟进学习。
医院两学一做学习教育情况报告二
xx县充分利用党员干部现代远程教育平台，不断丰富学习载体，积极拓宽学习渠道，探索建立了“五学模式”，切实发挥远程教育对“两学一做”学习教育的助推作用。
一是站点领学。把远教站点作为基层党员开展集中学习、落实“三会一课”制度的重要平台，精心制定远程教育集中学习收看计划，将党章党规、系列讲话作为必学内容，于每月5日前下发到各基层站点，督促基层站点每月开展政治理论学习不少于4次，引领基层党员深入学习党章党规和系列讲话，自觉运用科学理论武装头脑。
二是电视促学。与县电视台联合开办了《远教之窗》电视专栏，在栏目内容设置上，突出“两学一做”这一重点，每月在县电视台播出党章党规、系列讲话方面的电教专题片2期，使“两学一做”学习教育通过电视屏幕走进千家万户，着力在全县党员中营造浓厚的学习氛围。
三是网络助学。坚持把“xx党建网”作为全县基层党组织及党员开展网络学习的重要平台，在网站开设了“两学一做”学习教育专题栏目，每天及时发布中、省、市、县关于“两学一做”学习教育的新要求、新进展、新成效，引导各基层党组织把握学习教育的各个环节，方便广大党员学习交流。
四是手机引学。针对基层党员特别是农村党员居住分散、流动性大的特点，申请开通了“xx远教”微信公众号，每周定时发布3期信息，积极动员各级党员关注微信平台，通过手机微信随时了解“两学一做”有关政策规定，学习党章党规和系列讲话，努力做到学习对象全覆盖、学习形式“短平快”。
五是大屏导学。积极整合远程教育资源，大力支持基础设施较好的行政村在村级组织活动场所户外广场建设LED大屏幕显示屏，同时充分利用文化部门配发的投影仪、大音响等设备，与远程教育设备和互联网实行对接，建立“机顶盒/互联网+室外LED大屏幕/投影仪”播放模式，将远程教育节目从室内移到室外广场，使广大党员能够随时随地通过户外广场大屏幕收看远程教育节目。
医院两学一做学习教育情况报告三
“两学一做”主题教育活动开展以来，乡村两级班子高度重视，结合“冬训”工作，在全乡党员认真组织实施“五步并进”活动成效明显，推动“两学一做”学习教育活动不断向纵深发展。现就活动开展情况作如下报告：
第一步：讲“党课”。充分利用春节前后外出务工和流动党员大量返乡的大好机会，结合党员“冬训”工作要求，重点对今年没有参加学习教育的党员进行大量集 中“补课”。采取巡回宣讲、专题研讨、书记领学等多种方式，围绕党章、党规、十八届五中全会精神、系列讲话、省市委决策部署、各项惠农政策、 农村实用法律法规、精准扶贫精准脱贫的政策等内容，组织农村在家党员、外出流动党员、入党积极分子和有入党意愿的年轻群众，采用灵活多变的方式在村部、农 家院落、农家书屋、农民文化广场等场所集中开展学习活动。乡党委书记精心准备专题，到每个村讲了一堂党课;乡班子成员和科级干部每人联系一个村，结合村情 实际选好主题讲党课。以村为单元，制定详细的《春节活动计划安排表》8份，具体到村、到人、到每一天，对照落实。
第二步：走访慰问困难 党员。开展“党建扶贫送温暖”春节慰问活动，在前期调查摸底的基础上，进村入户慰问建国前入党老党员、生活困难党员和困难大学生村官共计51人，了解他们 的生活、家庭及困难情况，给他们送去春节的问候和新年的祝福，每户送慰问金500元，县委组织部共发放慰问金2.5万元 ，切实解决了他们的燃眉之急。
第三步：开办文体活动。大力举办健康有益的文体娱乐活动，全乡8个村级活动场所以“党在我心中”为主题， 组织民间艺人、非物质文化遗产传承人、大学生村官、第一书记和返乡务工年轻党员积极参与，广泛开展乒乓球、篮球、拔河、棋类、羽毛球、剪窗花、妇女刺绣、 唱山歌、广场舞等比赛活动，并结合村俗传统，正月初一、初五开展社火秧歌巡演，平均每村参与人数均在100人以上。至目前，全乡每村安排各类活动均在6场 次以上。
第四步：组织开展志愿服务活动。由乡党委牵头，包村领导主抓，村党支部具体承办，开展“为党员拜年”活动。组织双联扶贫驻村工作队、大学生村官、年轻党员共同参与，志愿上门入户为生活特困党员、孤寡老人送窗花、贴对联、挂灯笼，让他们感受到党的关怀和温暖。
第五步：挖掘树立先进典型。围绕“学党章强党性”、参加春节期间系列党建活动、党员作用发挥等内容，以村级党组织为单位，以党员为对象，评选“党员模 范”，充分发挥党员的带头模范作用。同时，邀请县电视台记者及时跟踪报道他们服务广大党员和群众的先进事迹，吸引更多的党员向先进看齐。
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省高管局全面推进“两学一做”学习教育
在省厅“两学一做”学习教育动员大会后，省高管局认真学习贯彻省委、省厅动员大会精神，成立组织机构，制定实施方案，并于4月29日组织召开“两学一做”学习教育动员会，对在全局系统全面开展"两学一做"学习教育进行了部署。
会上，厅党组成员、省高管局局长杨荣博强调，开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求，面向全体党员深化党内教育的重要实践，是 巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，协同推进“四个全面”战略布局，落实全面从严治党向基层延伸，加强党的思想政治建设的重要部 署，既是推动党内教育从“关键少数”向广大党员的一次再拓展，又是推动党内教育从集中性教育向经常性教育的一次再延伸，也是建设交通强省、美丽高速的一次 再发力。
杨荣博指出，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。在学上，要原原本本、逐条逐句通读党章、党规，认认真真、深入细致地 系列重要讲话。要按照《高管局“两学一做”学习教育实施方案》要求，制定一个学习计划，每月组织一次集中学习，每季度组织一次专题讨论， 安排一次党课，开展一次党员民主评议，召开一次专题组织生活会。在做上，要围绕“四讲四有”的目标，树立起具有自身行业特征的“向日葵”精神、“螺丝钉” 精神、“铺路石”精神、 “千斤顶”精神、“防护栏”精神和“指路标”精神，着力解决一些党员在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，教育引导广大党员自觉做到四个“进一 步”。
杨荣博要求，开展“两学一做”学习教育，必须紧紧围绕中心工作，突出“六个结合”，将“学”到的理论运用于实际工作中，把“做” 出的成效体现在事业发展上。一是与“爱高速 做贡献”相结合，实现“十三五”有力开局。二是与全面对标相结合，实现精细化管理。三是与作风整顿相结合，实现队伍能力素质大提升。四是与解放思想大讨论 相结合，实现跨越式发展。五是与凝心工程相结合，强化基层党组织的堡垒作用。六是与“一问责八清理”专项行动相结合，实现审计问题彻底整改。
杨荣博强调，各级党委(党支部)要坚定信心、下定决心、树立恒心、保持同心，把抓好学习教育作为一项重大的政治任务长久抓下去，要周密部署，精心组织， 狠抓落实，确保取得实实在在的效果。一是要健全组织机构，落实主体责任。二是要坚持以上率下，重视督导调研。三是要把握基本原则，构建长效机制。四是要发 挥宣传作用，营造浓厚氛围。
局党委书记李绪明在主持会议时，对贯彻落实省高管局“两学一做”学习教育动员会精神，扎实全面开展“两学一做”学习教育提出了具体工作要求。
会议以视频会的形式召开，共设1个主会场，21个分会场。
