根据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人不交往的能力。下面是思而学教育网小编整理的2017幼儿园大班4月份工作计划，欢迎大家阅读!
【2017幼儿园大班4月份工作计划1】
一、行政事务
1. 着手开展创建苏州市绿色学校工作。
2. 开展第三届读书节活动。
3. 组织开展“教育工作者心系群众”和“千名教师访万家”活动。
4. 政治学习：开展师德师风大讨论活动。
5. 参加中心园长论坛研讨学习。时间：4月27日。地点：小太阳幼儿园
6. 启动我园科学育儿早教基地设施建设。
7. 开展行政人员上示范课或做讲座活动。
8. 检查班级网页、FTP和教师“六认真工作”。
9. 师德论坛“弘扬键雄精神，办人民满意教育”征文比赛。
10. 评选首批太仓市先进“青蓝文明岗”。
11. 做好月考核工作。
12. 组长培训：(1)“体验式”教研活动实录(2)“渐进式”教研活动实录(自学)
13. 园内半日活动跟进调研。
二、教育教学
1. 各组设计并实施“我爱家乡??牌楼”主题活动方案，可渗透创绿内容，两者合二为一。
2. 各年级组、各班着力开展绿色、环保、节能的系列主题教育教学活动，将创绿工作真正落到实处，共同打造、凸显绿色校园环境。
3. 各班开展“垃圾分类回收处理”教学活动。
4. 推选优秀教师参加第二届青年教师基本功比赛活动。(吴艳参加)
5. 定点督查：课程前后审议
6. 小荷杯(见习期教师教学研修)
7. 园内师徒结对汇报课。
8. 教师修改、调整个人专业“十三五”发展规划，确立第一、二阶段目标。
9. 充实和完善教师专业发展档案内容。
10. 幼儿故事秀。(以组为单位，结合“绿色环保”)
11. 牌幼与时幼“同课异构”展示研讨活动(12周)
三、课题、研修、培训
1. 校本研修：开展角色游戏观摩研讨活动。(旭日工作室和牌楼合办)
2. 园本研修“针对幼儿年龄特点如何设置适宜的区域?”“结合区域如何投放幼儿感兴趣的活动材料?”展示数学区材料。
3. 收集教师在“角色游戏与主题自然融合”的指导研究过程中的问题与困惑。
4. 根据角色游戏调研和教师论坛回复分析在课题研究中存在的问题，寻找解决策略。
四、安全、卫生保健、后勤工作
1.邀请法制副校长来园上课。
2. 专题培训：邀请消防大队人员来园进行消防安全讲座和实地演练活动。
3.检查校园消防、交通和食品卫生、建筑设施等安全。
4. 召开全园教职工安全与创绿工作专题会议。
5. 开展节能减排活动：找寻浪费之源，开源节流。
6. 网站“保健之窗”推出“环保、节能减排”专题内容。
7. 给园内的树木挂上介绍牌。
8. 配合疾控中心做好龋齿填充工作。
9. 做好食品安全周的相关工作。
10. 组织后勤人员学习幼教中心管理手册。
五、环境创设
1. 召集环境策划组人员：讨论、设计、布局大厅、楼梯环境呈现方式;安排人员进行环境布置。
2. 各专用教师负责人组织教师商讨各专用教室幼儿活动规则的内容及呈现方式。
六、家长工作
1. 各班“家长园地”开辟“环保之窗”栏目。
2. 做好实地家访工作和过程性资料的整理工作。
3. 亲子活动：郊游踏青。(方案、过程性资料)
4. 各班举办一次家庭教育专题讲座。
5. 各组结合创绿色学校，开展环保“亲子小制作”活动。
6. 园部出一期“环保与节能减排”宣传橱窗。
7. 召开一次园级家委会会议。
【2017幼儿园大班4月份工作计划2】
一、工作计划
1.创造有利条件，营造安全校园。
2.加强师德建设，提升教师素质。
3.组织多彩活动，提高保教质量。
4.密切家园联系，形成教育合力。
二、具体措施
(一)重视师幼安全，优化卫生保健，营造安全和谐校园。
1.继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
2.加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。
(二)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。
1.深入学习《幼儿园工作规程 》和《幼儿园教育指导纲要》，加强教师的理论指导。
2.以全国及身边的师德先进为楷模，激发教师的职业幸福感。
3.多组织教师培训。
4.继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。
(三)组织多彩活动，注重过程与实施，全面提升保教质量。
1.合理制定班级学期计划，计划要求操作性和实施性强。
2.组织有效教研，加强教研组互听和领导推门听课力度，提高平时教育教学质量。
3.深入开展早期阅读，提高师幼文化修养。
4.结合全运会和庆“六.一”活动，为每位幼儿提供展示自我的机会和条件。
5.利用小学有效资源，通过参加小学升旗仪式、请小学教师讲座、与小学生一起上课、参观小学综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小衔接工作。
(四)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。
1.成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。
2.采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。
3.根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。
4.利用“幼儿评价手册”等书面形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。
