工作总结

大学年末工作总结【荐读】

大学年末工作总结【一】

转眼又到岁末,整理思绪,回首xx年,这是忙碌充实的一年,是在工作中学习、在学习中工作、各方面不断适应和提高的一年。作为一名学生工作人员,我始终牢记“以生为本、德育为先、身正为范”的宗旨,以学生的思想教育、学风建设、技能素质拓展为工作重点,服务服从于学校工作大局,讲求方法,找准抓手,重在实效的开展工作。现将具体工作总结如下:

爱岗敬业、关爱学生。工作十年多,我始终活跃在学生工作战线上,心中从未熄灭对这份工作的热情与期待,灵魂与身体且行且珍惜。学院提出以学生为本,做好关爱与服务工作,在实际工作中我和我的团队一直践行着这一宗旨。

3、4月份完成2013年度学生资助工作绩效评价基础数据上传和2000多名学生的问卷调查工作;4月份组织开展贫困生认定工作,新认定贫困生1427名;5月份完成2229人助学金造表、发放工作,完成1066名生源地助学贷款的分配、审核、系统录入、贷款回执打印工作;6月份完成高校助学成才典型事迹宣传材料报送、《江苏资助育人研究》专辑论文评选报送、2013年教育部学生资助数据报送等工作;7月份完成685名生源地助学贷款学生毕业确认工作;完成44人2012年度义务兵学费补偿助学贷款代偿发放工作;9月份完成942人助学贷款国开行回执录入,总金额594万余元,完成xx年国家奖助学金布置、评选等工作;完成了80人次的勤工助学岗位审核、考核、工资发放等工作。

此外,我还担任了养检133、134两个班级的班主任工作,用学生的视角去看待问题、以师长的身份去引导学生,线上线下和学生互动良好,相学相长。

刻苦钻研、严谨笃学。要做好学生工作,学习与借鉴必不可少,因此我平时积极社会热点话题、关注目前大学生群体的整体态势及特点,相关的制度法规,相关的教育知识,养成每日浏览兄弟院校学生工作网站、参与论坛、阅读期刊的习惯,及时的了解和把握学生的思想动态以及学生工作各阶段的中心任务。

担任《大学生心理健康教育》课程的讲授工作,不仅备好课、上好课,更是深入地对课程体系进行梳理与思考,积极参加学院组织的说课竞赛并获奖。

围绕本职工作,努力探索学生素质教育路径,结合新时期淮安精神,成功申报淮安市社科联哲学社会科学课题一项,并按期完成。

勇于创新、奋发进取。随着时代的发展,大学生的思维方式和思想观念发生很大变化,这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路:要注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性,形成“大合唱”大家唱;要更新工作途径和手段,学会运用新媒体开展工作,从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新。

xx年上半年协助部门领导修订完善学生管理制度,制定了困难学生补助专项资金管理办法,进一步规范了对家庭经济困难学生的帮扶工作;根据新的形势及要求,修改、编印了xx《学生手册》;设计编印了《xx级新生服务导航》;下半年组织开展“美丽校园我的家”主题教育活动;完成全院辅导员技能竞赛和学生素质拓展教育各个项目的有序推进;完成主题班会课的评比等;逐步细化、规范学生工作考核台账;撰写活动宣传报道13篇,博文若干;完成赴台交流学生报名、座谈、审核等工作。此外,作为关工委秘书,能主动思考工作,积极撰写工作总结,申报的论文《学生素质教育项目化管理 助推关工委工作常态化建设》获得省教育系统“关工委自身建设优秀论文”二等奖。

今后努力的方向:

进一步提升指导设计能力。今后仍将把学习放在第一要务,及时掌握新的政策制度,协助做好学生工作顶层设计,注重过程指导与检查,静心总结凝练学生工作经验,使学生工作更上一个台阶。

进一步加强沟通协调能力。身为学生工作处人员,充分理解和尊重院系很重要,今后遇事会多听取意见、勤于调研,不断提高工作效率,不做反复事。

大学年末工作总结【二】

一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将xx年上学期期末工作总结汇报如下:

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的 “五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育,做好教学工作计划,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班 (团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些 “暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11 位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任,应做好大学班主任工作计划,并能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来,深刻体会到:做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”?―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

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