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广东食品药品职业学院有什么专业,广东食品药品职业学院文科

高等院校专业有几千个,每个学校开始的专业也不同,不同的高校相同的专业排名录取分数线也不同,所以导致很多高考考生和家长在志愿填报的时候很难选择适合自己的专业,本文思而思学小编帮大家整理广东食品药品职业学院最新的开始专业目录表,包含广东食品药品职业学院文科专业、广东食品药品职业学院理科专业、广东食品药品职业学院特色专业目录,数据仅供参考,具体以广东食品药品职业学院的招生目录为准。

一、广东食品药品职业学院有什么专业

类别专业名称
生物技术类(专)药品生物技术
化工技术类(专)应用化工技术
轻化工类(专)化妆品技术

香料香精工艺

食品类(专)食品质量与安全

食品营养与检测

药品与医疗器械类(专)药品质量与安全

中药生产与加工

制药设备应用技术

药品经营与管理

医疗器械维护与管理

化妆品经营与管理

药品经营与管理(中外合作办学)

化妆品质量与安全

医用材料与应用

生物制药技术(中外合作办学)

中药制药技术

生物制药技术

化学制药技术

药物制剂技术

药品生产技术

计算机类(专)软件技术

移动应用开发

护理类(专)护理

助产

药学类(专)药学
中医药类(专)中医养生保健

药膳与食疗

中药学

医学技术类(专)医学生物技术

医学美容技术

医学检验技术

康复治疗类(专)康复治疗技术
公共卫生与卫生管理类(专)卫生信息管理
健康管理与促进类(专)医疗器械经营与管理

健康管理

医疗设备应用技术(中外合作办学)

健康管理(中外合作办学)

医疗设备应用技术

精密医疗器械技术

经济贸易类(专)国际贸易实务
工商管理类(专)市场营销

工商企业管理

电子商务类(专)电子商务
物流类(专)物流管理
餐饮类(专)餐饮管理

烹调工艺与营养

艺术设计类(专)人物形象设计

艺术设计

食品药品管理类(专)保健品开发与管理

二、广东食品药品职业学院比较好的特色重点专业目录

高水平专业群建设名单:中药学

《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)》项目认定骨干专业:食品质量与安全、中医养生保健、中药学、人物形象设计、医疗设备应用技术

中央财政重点支持专业:医疗器械制造与维护、食品药品监督

管理。

广东省高职教育示范性专业:中药制药技术专业。

“珠江学者”设岗专业:医疗器械专业。

三、广东食品药品职业学院相关资讯推荐

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四、广东食品药品职业学院简介介绍

广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校,是国家优质专科高等职业院校、*高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校立项建设单位、广东省五一劳动奖状获得单位、广东省文明校园、教育部现代学徒制试点单位、广东省示范职业教育集团立项建设单位。学校由广东省人民政府主办,隶属广东省教育厅管理,下辖广东省中药研究所、广东省食品药品职业技术学校、广东食品药品职业学院附属幼儿园三家直属单位。学校以专科层次教育为主,专业涵盖工、理、医、管、艺等门类,人才培养纳入广东省卫生和健康委员会、广东省药品监督管理局和广东省中医药局的人才管理范畴,同时承担了三个系统教育培训的具体组织实施工作,是培养药学、中药、食品、化妆品、医疗器械、医护卫生,健康管理等大健康产业高素质技术技能人才的摇篮。

学校前身是创建于1965年6月16日的广东省中药材学校,校址在广州市塞坝口;1974年3月迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校;1979年9月改为广东省医药技工学校;1983年成立广东省医药职工中专学校,与广东省医药技工学校一起办学;1984年迁址至广州市天河区龙洞,1986年3月成立广东省医药学校。1999年学校开始承担高等教育,2002年经广东省人民政府批准,升格为高等职业院校;2003年5月经教育部备案,正式升格为广东化工制药职业技术学院;2007年5月经教育部备案更名为广东食品药品职业学院。2008年7月,学校以优秀成绩通过教育部高等职业院校人才培养工作评估;2008年11月被评为广东省依法治校示范校;获得“广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体”称号;2016年11月经省教育厅、省财政厅确定成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位;2017年获“广东省五一劳动奖状”、“广东省文明校园”称号;2018年12月,学校通过评审成为广东省示范性高等职业院校;2019年7月,学校被教育部认定为优质专科高等职业院校;2019年10月,学校通过教育部立项成为“*高水平高职学校和专业建设计划”单位,2019年通过“教育部现代学徒制第二批试点单位”验收。

学校拥有一支结构合理、学历层次高,素质好,业务精,具有丰富企业经验和行业背景的师资队伍。现有专任教师664人(含东校区三二分段专业教师58人)。教授等正高级职称46人,副教授等高级职称186人,博士、博士后101人,近76%的专任教师具有硕士及以上学位,65%教师具有“双师素质”。学校根据工学结合人才培养的需要,从行业企业聘请了一批能工巧匠作为兼职专业教师,更好地满足了目前人才培养的需要。

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