据最新渭南职业技术学院招生网和海南招生考试院公布的录取数据，海南高考的考生需要成绩在339分左右，位次排名需要在49661名左右，才可以考上渭南职业技术学院，不过每年渭南职业技术学院在海南招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、海南高考多少分可以上渭南职业技术学院
1、海南高考2022年考生上渭南职业技术学院的综合(不限)最低分需要406分，录取最低位次为49661名;
2、海南高考2021年考生上渭南职业技术学院的综合(不限)最低分需要399分，录取最低位次为47423名;
3、海南高考2020年考生上渭南职业技术学院(1)的综合(不限)最低分需要339分，录取最低位次为49257名;
二、渭南职业技术学院在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年渭南职业技术学院在海南的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 综合 | 不限 | 专科 | 406 | 49661 | 省政府 |
2、2021年渭南职业技术学院在海南的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 综合 | 不限 | 专科 | 399 | 47423 | 省政府 |
3、2020年渭南职业技术学院在海南的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 综合 | 不限 | 专科 | 339 | 49257 | 省政府 |
对于服从调剂的错误认知
1、是否选了服从调剂，就会直接被调剂到其他专业，很多考生总觉得填写了服从专业调剂，高校会把考生随意安排到某个专业。其实考生的这种担心是多余的。高校的录取规则、专业分配办法都已经提前在《招生章程》里公布，在实际录取过程中必须严格按照预先公布的规则执行。
专业分配无论是按照设定“专业级差”方式，还是实行“分数优先，遵循专业志愿”的原则，都会首先考虑考生填报的专业志愿。
当考生高考分数足够进入所填报专业时，就会被录取到所填报专业，服从专业调剂就没有派上用场。只有当考生所报专业全都录取额满，才会进入调剂程序。
2、服从调剂被调剂考生并不一定都是低分进档的考生。考生除了分数低被调剂外，还有可能是专业志愿填报不合理，比如考生所填报的专业都是其所在省份考生报考的热门专业，导致这些专业录取分数偏高，最后使得该考生虽然高考分数不算低，但最后也只能被调剂。
此外，个别考生没有把全部专业志愿填满，填报的专业过少也有可能导致其因无法满足所报志愿而被调剂。
高考志愿不服从调剂的后果
1、平行志愿模式下，如果你被A大学提档，而你填报的专业又非常热门，你的分数达不到专业的录取分数，没有填报专业服从调剂，你就会被学校退档。
退档的后果就是你在这个批次填报的其它BCD等学校都不能投档录取你了，你只能填报征集志愿或进入下一批次投档录取。
2、由于考生填报的专业不平衡，招考办允许学校按照一定比例投档考生，一般的投档比例在1：1.1--1.2之间。所以肯定会有低分考生由于专业填报过高，不能被填报的专业录取。如果这部分考生没有填报专业服从调剂，就会被学校退档。被退档的考生只能填报征集志愿或进入下一批次投档录取。
3、避免投档后被退档的方法就是选择学校时要按照往年学校和专业的录取平均分，这是比较稳妥的一种填报方法。
三、渭南职业技术学院学校介绍
"渭南职业技术学院是2004年经陕西省人民政府批准、教育部备案，由原陕西省中医学校、陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校等４所学校合并而成，渭南市人民政府直属的唯一一所全日制公办普通高等学校。办学历史可追溯到1905年的“同州实业中学堂”，学院为“全国文明单位”“国家优质专科高职院校建设单位”“全国首批1+X证书制度试点院校”“教育部现代学徒制试点单位”“陕西省省级示范性高等职业院校”“陕西省教育改革创新示范学校”“陕西省高职一流专业建设院校”，渭南职业教育集团牵头单位。 学院历经一百多年的发展，先后为社会培养了10多万名技术技能人才，广泛分布在教育、卫生、农林、畜牧等各个行业，为国家经济社会发展作出了重要贡献，涌现出了如著名政治家和书法家寇遐，第十二届全国政协副主席、中国科协主席韩启德，原陕西省副省长王双锡，原陕西省教育厅厅长张克俭，原西安交通大学校长陈吾愚等知名校友。学院研究员刘寿山编撰的400余万字专著《中药研究文献摘要》，开启了近代中药研究先河，被誉为“继《本草纲目》之后又一部综合性中药文献巨著”，1978年荣获全国科学大会奖、陕西省人民政府科技成果一等奖。 学院地处陕西东大门渭南市，东临华山，西望西安，北依渭水，南眺秦岭，风景秀美，交通便捷，历史文化底蕴丰厚。学院有高新、朝阳两个校区，占地面积880亩，建筑面积33.1万平方米。在校学生16700余人。现有教职工942人，其中专职教师531人，教授、副教授205人，博士、硕士研究生359人，双师型教师441人；聘请兼职教师202人，行业导师60人，客座教授56人；陕西省科技新星、省级教学名师等省市级以上称号人才23人。拥有馆藏图书99.48万册，教学用计算机1600台，校内实验实训室219个，国家级实训基地5个，省级实训基地2个，校外实训基地215个。 学院紧紧围绕经济社会发展需要，以就业为导向，走产教融合发展道路。下设10个教学单位，开设三年制高职专业48个、五年制高职专业6个，涉及医药卫生、公共管理与服务、食品药品与粮食、教育与体育、农林牧渔、生物与化工、财经商贸、旅游、文化艺术、交通运输、电子与信息、装备制造、资源环境与安全、土木建筑等14个专业大类、30个专业类，形成以医药、教育类专业为主干，财经商贸、装备制造类专业为两翼，建筑、农林类等专业为延伸的专业格局，基本构建了适应区域经济社会发展的主干专业体系。 近年来，学院荣获省级教学成果奖二等奖2项；教师教学能力竞赛国家级二等奖1项、三等奖2项，省级一等奖1项、二等奖7项。主参编教材52部，获省级优秀教材二等奖3部。近三年，获得省级以上学生技能大赛奖155项，其中：国家级一等奖2项、二等奖8项、三等奖8项，省级一等奖24项，金奖1项、银奖4项、铜奖11项。连续三年承办陕西省职业院校护理技能、养老服务技能大赛。承担省级科研项目12项，市级科研项目55项，横向课题4项；取得专利12项、软件著作权21项；获市级优秀论文成果奖32项；承担省级教改项目30项，校级教改项目102项；发表论文668篇（其中核心论文139篇，SCI 11篇）。 学院坚持*办学方向，全面贯彻党的教育方针，统筹推进文明校园、平安校园、绿色校园、智慧校园建设，坚持把立德树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推进全员育人，全程育人、全方位育人；着力推动思政课改革创新，与渭华干部学院等9家单位共建大学生爱国主义教育和红色教育研学基地，积极培育和践行*核心价值观，充分发挥渭南本土红色资源和校史红色资源优势，涵育校园文化红色特质，深入推进红色资源进校园、进教材、进课堂，让红色文化成为铸魂育人的精神动力和育人品牌，不断巩固和发展为党育人、为国育才的坚强阵地。 学院以“明德、笃行、精技、强能”为校训，秉承“顶天立地、内外兼修”的办学理念，坚持“遵循规律、文化引领、改革创新、开放融合”的办学思想和“面向职业办学、贴近产业办学、瞄准就业办学、政校行企联动办学”的办学思路，不断践行“服务学生成长、成才、成功，服务行业、企业、产业，服务经济社会发展”的“三服务”办学宗旨，全面提高综合办学实力和人才培养水平，把学院建设成为高技能人才培养和科技应用与开发的重要基地。学院坚持全日制普通教育与成人继续教育并重、培养与培训并举，搭建在校生、社会考生学历提升和职业技能培训立体互通平台，开展职业资格和专业技能“多证书”教育。除独立举办高等成人继续教育外，还与陕西师范大学、北京中医药大学、中国医科大学等高校联合开展现代远程教育，为广大学生提供丰富的多元选择。 学院不断优化校企合作运行体制机制，政校行企联动，推进产教融合。与北京大学第三医院、吉利汽车有限公司等200余家企事业单位签订校企合作协议；建成国家级校企共建生产性实训基地2个；校企合作修订人才培养方案130个、开发教材30余部、制定课程标准200余项，开设校企合作订单班21个。学院积极响应国家“一带一路”等重大发展战略，发挥医药卫生、农业、教育等专业优势，与德国、澳大利亚、马来西亚等国家相关院校开展交流合作项目；承接渭南市人民政府对几内亚的援助项目，建设渭南“一带一路”对非农业技术人员培训基地，完成几内亚农业技术人员为期一年的留学培养工作，新华社、《陕西日报》等主流媒体报道了我院对非农业技术人员培训成果。 学院深入实施脱贫攻坚战略和乡村振兴战略，多角度、多模式、多举措开展帮扶工作。学院驻大荔县南黄村工作队以改善当地生产生活条件、拓宽农民增收渠道、做优特色农业发展为目标，全力以赴、多措并举、多种方式有效推动巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接。结对帮扶澄城县，以智力帮扶、教育帮扶、科技帮扶、志愿帮扶、信息帮扶、人才帮扶、文化帮扶、民生帮扶等八大帮扶为抓手，持续加大帮扶工作力度，促进县域脱贫攻坚、乡村振兴和经济社会发展，连续被评为全省高校“双百工程”先进单位。学院全面贯彻*党的治藏方略，积极响应中央和省委省政府援藏工作部署，主动对接阿里地区。2020年，与阿里职校签订对口帮扶框架协议，从“马背诊所”和“云端幼教”两个精准教培项目入手，为藏区培养乡村医生和幼教师资。 学院坚持走内涵发展、科学发展、转型发展之路，在举办高职教育的16年中，历经人才培养工作评估、省级示范校建设、国家优质校建设、双一流建设、内部质量保障体系诊断与改进、提质培优等历程，办学水平和人才培养质量稳步提升，综合实力和社会影响力显著增强。目前，学院全体师生员工在****思想指引下，以立德树人为根本，以提质培优项目为抓手，以服务区域和全省高质量发展为路径，以推进“双高”建设进而发展本科职教为目标，踔厉奋发，笃行不怠，在“十四五”发展新征程上阔步前进。（数据统计截止2021年12月）"
