据最新鞍山职业技术学院招生网和河北招生考试院公布的录取数据，河北高考的考生需要成绩在384分左右，位次排名需要在227794名左右，才可以考上鞍山职业技术学院，不过每年鞍山职业技术学院在河北招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、河北高考多少分可以上鞍山职业技术学院
1、河北高考2022年考生上鞍山职业技术学院的物理最低分需要384分，录取最低位次为227794名;
二、鞍山职业技术学院在河北的近三年的排名多少可以上
1、2022年鞍山职业技术学院在河北的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | 物理 | - | 专科 | 384 | 227794 | 省政府 |
多少分能上军校
过了一本线你基本才有机会录取，因为军校除了武警几所院校有二本专业外，其他军校都是一本以上择优录取，因此基本上这是起步。
另外武警的所谓二本专业，基本上也都是一本的分数，当然了在一些经济欠发达地区，这些专业有可能低于一本线，但是也差不了太多。
军校的非指挥类专业，一般比指挥类分数要高出20-50分左右，这个主要是因为非指挥类是技术类专业，以后分到技术类的岗位会大一些。
而指挥类则是管理岗位，要下基层带兵带连队，相对来说比较辛苦。但是并不是说指挥类不好，其实真正的有发展的一般都是指挥类。
300分文科女孩适合报什么学校
| 科目 | 批次 | 最低分 | 院校名称 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 山东水利职业学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 苏州农业职业技术学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 西安海棠职业学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 山东经贸职业学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 辽宁金融职业学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 南京机电职业技术学院 |
| 历史 | 专科批 | 300分 | 三峡电力职业学院 |
| 历史 | 专科批 | 300分 | 贵州电子信息职业技术学院 |
| 历史 | 专科批 | 300分 | 江阴职业技术学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 江西现代职业技术学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 云南商务职业学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 西安汽车职业大学 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 广东农工商职业技术学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 天府新区信息职业学院 |
| 历史 | 专科批 | 300分 | 黑龙江艺术职业学院 |
| 历史 | 专科批 | 300分 | 天津渤海职业技术学院 |
| 历史 | 专科批 | 300分 | 新疆农业职业技术学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 武汉工程科技学院 |
| 文科 | 专科批 | 300分 | 鹤岗师范高等专科学校 |
三、鞍山职业技术学院学校介绍
鞍山职业技术学院（院校代码14700）是经辽宁省政府批准、教育部备案的专科层次公办全日制普通高等学校，坐落在辽宁省鞍山市。鞍山素有“祖国钢都”“中国钢铁工业摇篮”等美誉，是全国文明城市、全国卫生城市、全国森林城市、中国优秀旅游城市、全国双拥模范城六连冠、东北振兴民营经济发展示范市，是国家老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点城市。 鞍山职业技术学院占地面积70.1万平方米（约合1051亩），建筑面积21.9万平方米，环境幽雅别致、景色宜人，设施配套齐全、功能完善。现有图书馆总面积2.1万平方米，馆藏适用图书40万册；标准体育场馆总面积达3万平方米；食堂3座，总面积2.2万平方米；建有驾驶员训练场地4.7万平方米，可为在校学生考取小型汽车、大型货车驾驶证提供培训服务；建有占地23万平方米、集“水、绿、园、林”于一体的“花园式”产教融合农林实训基地，以及超市、浴池、门诊部等功能齐全的公共服务设施，是学生理想的学习之地。 鞍山职业技术学院目前开设电气自动化技术、机械制造与自动化、护理、计算机应用技术、汽车运用与维修技术、烹调工艺与营养、建筑装饰工程技术、畜牧兽医等8个专业。学院师资力量雄厚，拥有一支双师型、高素质的师资队伍。聘请国有大中型企业的“大工匠”以及科研院所、行业协会的专家、学者任教。 学院建有制造技术、信息技术、现代服务、交通运输、建筑工程、卫生护理、农林技术和文化艺术等12个专业实训中心；设有4个国家职业技能鉴定所，拥有1个辽宁省装备制造公共实训基地、13个辽宁省创新型实训基地，是国家人社部确定的国家高技能人才培训基地，辽宁省职业教育技能大赛承办基地。 鞍山职业技术学院始终秉持“职教围绕产业而发展、产业依托职教而壮大、职教与产业互动共赢”的理念，发挥“统筹管理、资源共享”优势，通过“引校进企”“引企驻校”“校企一体”等，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，打造校企命运共同体，进一步完善“产教融合、校企合作”的办学模式和“工学交替、理实一体”的人才培养模式，培养学生“做人有品位、就业有技能、创业有本领、发展有基础”。
