活动方案

小学世界动物日活动方案精选

“世界动物日”中队活动方案

------了解动物,关爱动物

2013年10月

一、活动题目:

了解动物,关爱动物。

二、活动目的:

1、动物是人类的朋友,让学生走近动物,了解动物。

2、激发学生爱护动物的情感。

三、活动主题:

走进动物世界

四、活动全景描述:

活动开始阶段

1、各小队报告人生

2、出旗、敬礼

3、唱队歌

4、中队长宣布队活动开始。

主持人:各位老师,各位同学,大家好!我们在刚刚学习中,了解到了大自然是丰富多彩并且神奇的。而且我们都知道,动物是人类的朋友,他们维持了大自然的生态平衡。我们班的同学也十分喜爱动物。今天,我们中队活动的主题便是“走进动物世界”,我们要通过各种活动进一步走近动物,了解动物,和动物交朋友。大家请看这些动物,有可爱的小狗和兔子,有威风凛凛的老虎和狮子,有憨态可掬的大熊猫和翩翩风度的企鹅,有仪态端庄的丹顶鹤和盛气凌人的雄鹰,还有很多很多的动物同人类一起生活在我们的地球村。

先来介绍四个参赛队,他们分别是:

1《狮子队》

2 《孔雀队》

3《大雁队》

4《猴子队》,

预祝各队发挥出水平,赛出佳绩。

主持人:下面,请每个参赛队选派一名代表,上来交流你们队的形象大使(每队代表介绍)

主持人:你介绍得真棒,为你们小队添上一面红旗。

活动发展阶段

主持人:下面,我们进入必答题环节。

请每队的队长上来抽取题目。

1、在答题纸上写出与动物有关的成语五个;

2、请背诵一首与动物有关的诗;

3、在答题纸上写出天上飞的、地上跑的、水里游的动物各两种;

4、请唱一首与动物有关的歌。)请大家根据抽到的题目认真准备答案。

主持人:请队公布你们的题目和答案恭喜你们,答对了,添上一面红旗。

主持人:看来各队个个身手不凡,我们进入下一个环节,抢答题。

请听题:

(1)夏天的傍晚,讨厌的蚊子便飞出来吸血了,那么蚊子都吸血吗?

A、所有的蚊子都吸血

B、雌蚊子才吸血

C、雄蚊子才吸血(B)

(2)

你知道什么动物被称为“四不像”?

A、麋鹿B、牦牛C、羚牛(A)

(3)一只蜜蜂每天能采多少花蜜?

A、0.5千克B、10克C、0.5克(C)

4)动物中谁的寿命最长?

A、大象B、龟C、犀牛(B)

(补充:大象70岁,犀牛40多岁,黑猩猩40岁,狮子30岁,龟700多岁)

我这里有几个关于动物的谜语,看哪一小队的同学能猜出来:

1、一个英雄汉,设下天罗网,整天打埋伏,专捉飞来将。(蜘蛛)

2、一个姑娘,实在荒唐,造间房子,不留门窗。(蚕)

3、小飞艇,大眼睛,两只翅膀大又明,飞东飞西忙不歇,消灭害虫有本领。(蜻蜓)

4、身穿黑缎袍,尾巴像剪刀,天凉向南去,天暖把春报。(燕子)

5、叫鱼不是鱼,终生海里居,远看像喷泉,近看似岛屿。(鲸)

6、身体虽不大,钢针满身插,遇敌缩一团,老虎也无法。(刺猬)

主持人:下一个环节更加有趣,要考考我们各队的模仿能力和辨别能力,请各队派代表模仿一种动物的叫声,或者模仿一种动物的动作,由其他队来猜,猜对添上一面红旗,猜错则去掉一面红旗。

(同学们表演,猜测。)

主持人:动物和动物之间、动物和人类之间演绎着许多动人的故事,它们也有情有义,有智慧,有合作意识,今天,各小队都带来了有趣的故事,

谁愿意先来讲?

(学生讲故事《狗扑雷救人》、《蚂蚁逃生》、《蜥蜴的故事》、《聪明的动物趣事两则》) 活动高潮阶段

主持人:听了故事,我们更加感到动物的可爱,可是,还是有许多人为了自己的利益,不顾一切地捕捉和残杀动物,大家请看

(学生看图片)

看了刚才的几张图片,大家有什么话想说吗?想对这些残忍的人说些什么吗?

(指名说想法)

主持人:动物和我们相互依存,可是有许多野生动物由于森林砍伐,毁林开荒,狩猎等人为因素,以及自然界的恶劣环境的影响,即将失去它们赖以生存的家园,它们的数量日益减少,被列入了珍稀动物和国家保护动物的名单,

下面,请各小队介绍一种国家一类保护动物

(学生介绍,比如)

主持人:同学们,地球不仅是我们人类的家园,而且也是动物的家园,动物是我们的亲密朋友,让我们行动起来,爱护动物,保护地球!

现在,让我们一起来看看各队的比赛成绩第一名:第二名:第三名:第四名:

主持人:最后,欢迎中队辅导员讲话。

(辅导员讲话,呼号)

队员们,今天参加了大家的中队活动,我的心情特别激动。这次活动举办得很成功,从活动的筹备到举行,许多队员积极参与,主动搜集资料,并在活动中增长了知识,体验了生活,从而深刻认识到“保护动物”的重要性。老师更希望各位队员从自己做起,从现在做起,自觉保护动物,善待动物,让人类与动物共同拥有这青山绿水、这美好的家园!

中队长宣布活动结束,退旗、敬礼。

五、活动效果

学生对动物很感兴趣,参与的积极性一定很高,通过答题,看图,听故事,不仅会增长知识,了解动物,更会激发学生爱护动物的情感。

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