江苏特级教师点评九门高考试卷
江苏省教育厅邀请省内九位特级教师对今年的高考试卷进行点评，并对未来中学教学提出指导性建议。扫二维码可看九科点评，招考部落今天将全文刊登。
语文
考题突出考查了考生的语文能力
首批教授级中学高级教师、省中学语文特级教师、南京市十二中靳贺良
从结构和题型上看，今年江苏高考语文试卷与2015年的语文卷大体一致，且严格遵循语文《考纲》，正卷7部分，共20题。试题的知识面、覆盖面基本符合中学语文教学的实际，较好地反映出考生对所学教材的掌握。结构、题型平稳平和的江苏语文试卷，有利于考生应考，有利于高校选拔，有利于引导中学语文教学。
整个考题突出考查了考生的语文能力，综合考查了考生阅读文本、理解分析、解答问题的思维能力；题目配制合理，由易到难，梯度清晰，区分度明显，较好地反映出考生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用及探究六个层级的能力。
高考卷的阅读材料选自张岱的《家传》、辛弃疾的《八声甘州》、沈从文的小说《会明》、朱自清的《经典常谈?四书》……这些经典文本，具有丰厚的思想价值和艺术价值。依据这样的材料编制试题，不仅考查了考生的语文素养，而且考查了考生对我们民族经典文化的情感态度和价值取向。
继以来，我省连续三年采用“议论类”材料作文的命题方式，体现了平稳务实、向真求新的命题思想。考生可以选定“有人却说”的角度，解读人云我不云，人不云我云的丰富内涵；可以对上述二者进行勾连，思索它们之间递进统一的辩证关系；可以讨论时代所需的创新意识诸多问题；可以就材料提供的多个维度，联系现实，结合哲学、艺术、自然科学等领域的例证写作议论文；可以对接自己的亲身经历或间接经验，铺陈生发，写作记叙文……总之，高考作文命题的同一性所引发的同位多元性，尊重了考生的写作选择，鼓励考生个性发展，激活考生的创新思维，触发考生的写作激情。
数学
更能考查考生的创新意识与综合能力
江苏省中学数学特级教师、南京外国语学校朱胜强
今年的江苏高考数学卷延续了近年来数学卷的基本风格：试题呈现方式朴实简洁、清新自然，在知识点、思想方法和能力考查等方面科学搭配，统筹布局。
本次数学卷上很多试题是依据课本题变形而得，让人觉得似曾相识，具有“上手容易”的特点，有利于考生发挥真实的水平。例如，填空题第1-3题，一般考生心算便可完成，低起点起到了调节和稳定心理的作用。第4-9题，虽需适当动笔，但解决问题所用的方法都是课本常见的，完成也不存在太大障碍。解答题15、16题及附加题第21题的A、B、C、D题都是容易题，考查基础知识，涉及的是一些常用方法，有利于考生迅速拿到基本分。填空题的第10-12题，解答题的第17、18题，附加题的22题等中等题，主要考查考生对数学概念与性质的了解情况和基本运算能力，中等及以上程度的考生应能顺利作答。即便是解答题19、20题和附加题第23题这样的把关题，也采用分层设问，不同层次的考生均可有所收获。
在“上手容易”的基础上，今年的数学卷又配以“深入难”的台阶设计，使得整张试卷的难易程度有了层次变化，体现出了高考的选拔功能。本次数学卷上几乎没有那种让考生望而生畏、无从着手的试题，许多问题开始时都容易找到思路，甚至有多种可选择的思路，但当思考推进到一定程度后，难度逐渐显现，这样考生答题时有足够的适应过程。
数学思想方法是高考考查的重要内容。本次数学卷的试题在关注知识点覆盖的同时，突出了数学思想方法的考查，许多试题的解答能反映考生对数学思想方法的掌握情况。
有的试题还对数学思想方法运用提出了较高要求。如14题，问题中出现3个变量、两种名称的三角函数。面对这样的问题，考生一开始可能感到无计可施。但如果运用化归思想，设法将多变量逐渐减少，将不同名的函数统一到某一函数，稍作变化，便有豁然开朗的感觉。
本次试卷整体运算量得到有效控制，留给考生较充分的思考问题时间。许多有新意的试题在审题后必须做深入思考，一旦思路明确，具体解答所花时间并不是很多，这样的问题更能考查考生的创新意识与综合能力。这样的试题对于改进教学起到很好的导向作用。
英语
重视基础折射导向内涵丰富立意积极
江苏省英语特级教师、南京市第一中学英语教研组长宗凤昌
整体而言，试卷呈现出十分理想的区分度，有利于实现高考为高校选拔优秀人才的考试目标。我省今年高考英语命题依据教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》，参照了《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，并结合了我省普通高中英语教学实际情况。在《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中就明确了考试的内容及要求，提供了典型题示例，给出了客观题评分标准。可以说，今年的高考英语卷依据明确的同时，保留了特色。第二卷主观题仍是我省英语试题的一大特色，任务型阅读及写作在语言输入与输出方面综合性地考查了考生的语言运用能力。
英语卷试题语料中提及或涉及到供给侧改革、万众创业、阿喀琉斯之踵、拳王阿里、短跑名将谢莉?安、厄尔尼诺、在线课堂、网络投票等热门话题不胜枚举，试题选取的语篇既原汁原味，又贴近学生现实生活，不仅题材广泛，而且富有深刻的道德意蕴和浓郁的人文气息，国际视野与中国情怀并举。六篇阅读材料将天性与成长、人与动物、历史与现在、科技与人类、平凡与奇特、个体与社会等交织在一起，相映成趣。这充分表明了语言不仅仅是一种交流工具，其价值更在于能够促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力。
就具体题型而言，单项填空部分将语法知识与句义理解、词义辨析有机结合。完形填空突出了语境的功能。试卷主体部分即阅读有效地考查了《考试说明》中提出的“理解语篇主旨要义”、“理解文中具体信息”、“根据文本作出判断和推理”等七种能力。“这也是高考给高中英语教学折射出的重要导向：用丰富鲜活的话题、原汁原味的语言，引导学生将更多的精力投入阅读和写作，同时也是培养学生英语学科核心素养必经之路。”
物理
充分体现对物理核心素养考查
省物理特级教师、中学正高级教师、南京市第一中学夏季云
今年江苏高考物理试卷重视考查学生对物理概念和规律本质的理解和应用能力，充分体现了对物理核心素养的考查。
今年物理试题的知识点核心知识全覆盖，其中主干知识点覆盖率高达80%以上，做到了五大能力全面考查，关键能力突出考查。9道选择题主要考查基本概念和基本规律的理解和推理能力，考查指向明确，知识点分布广。两道实验题继续一电一力格局，较全面地覆盖了基本实验技能的各个方面。
今年的高考物理试题在难度、区分度上把握得当，对所有学生都有较强的鉴别力和区分度。选择题容易上手，让学生有更多时间解决后面思维要求高的大题。实验考查突出了动手操作能力，计算题压轴题以回旋加速器为载体，在传承中创新，考查学生的应变能力及创新能力。今年的高考物理试题还出现了一些新的变化，体现了核心能力考查的情景在常规中创新，让机械应试没有空间。像第14题（2）、（3）小题及第15题（3）小题，平时训练的题目一般不计板间通过的时间及关联速度大小相等。在对新情境问题的解决过程中，真正地考出了学生的能力，也对引导中学教学跳出题海，回归到发展学生核心素养的轨道上来具有重要意义。
历史
坚持稳中出新的原则
省历史特级教师、中学正高级教师、南京市宁海中学陈红
江苏高考历史卷紧扣课程标准和考试说明，坚持稳中出新的原则，立意高远、情境新颖、思维开阔、难度适中。
就具体题型而言，客观题引入了俗语、诗歌、方志、画像石、通令、海报、图表等素材，体裁和形式多元、新鲜。如第7题从两部修纂于光绪时期的县志中选取材料，生动展现了鸦片战争以后洋货通行中国市场，以致传统手工业日渐不振的情形；第13题出示的宣传海报，表现了半个世纪以前我国“一五”建设时期工人们蓬勃向上的劳动热忱。
就主观题部分的整体特色而言，这一部分采用材料摘编的方式灵活呈现史料，问题设计由浅入深，由表及里，层层递进，系统考查解读材料、探讨问题的能力。如作为第21题的题眼，“抑商”政策和“惠商”政策的关系是对考点“重农抑商”政策相关内容的再现、发展和完善；第22题以新文化运动为依托考点，考查了学生对传统文化的认识，试题不仅对“新文化运动彻底批判传统文化”这一教材观点进行了更新，而且契合了“弘扬传统文化”的时代要求，引导考生辩证地借鉴吸收中华传统文化的精髓，具有积极的价值观引领作用。主观题部分能够兼顾史学研究前沿成果表述与现行教材主干知识体系，确保了高考试题对教学实践的正确导引作用与效果。
化学
回归教材、稳中求新、关注素养
省化学特级教师、南京市第十三中学的钱海滨
今年江苏高考化学卷与前几年基本一致，试卷难度适中，具有良好的区分度，特别是在“回归教材、稳中求新、关注素养”方面具有鲜明特色。
从今年的化学卷中可以看到，出现了大量高中教材的基本内容，比如选择题以及非选择题的第16和第21题，不仅考查内容紧贴课本，试题难度也不大；在其他非选择题中虽然都需要结合新情景、新信息解决新问题，但是每题都有考查基本知识和基本技能的相关内容。高考化学试题“依据课标、回归教材”，在保证了试卷平稳和学生考试适应性的同时，对纠正中学化学教学中存在的“重教辅轻教材，重习题训练轻方法指导”的不良倾向具有正确的导向作用。
今年化学卷在保持平稳的基础上，努力尝试从试题的立意、情景、设问等方面探索创新的思路和方法，考查学生的化学学科思维方法和知识应用能力，也比往年更加关注对学生学科素养的考查。比如，在非选择题17?20题中，试题能充分运用新素材、新知识背景，结合相关联的中学化学知识进行创设，突出化学学科的价值、地位与责任。试题的设计取材考究、立意独到、融合自然、设问简明，充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”以及“能力立意”的原则。
