2017年江苏高考历史卷紧扣课程标准和考试说明，坚持稳中出新的原则，以高远的立意、新颖的情境、开阔的思维、适中的难度，较好地考查了学科能力和核心素养。
客观题引入多种体裁和形式的新鲜素材，如俗语、诗歌、方志、画像石、通令、海报、图表等，并以自由灵活的表达方式设置了耳目一新的历史情境。
如第7题从两部修纂于光绪时期的县志中选取材料，生动展现了鸦片战争以后洋货通行中国市场，以致传统手工业日渐不振的情形；第13题出示的宣传海报，表现了半个世纪以前我国“一五”建设时期工人们蓬勃向上的劳动热忱。
主观题采用材料摘编的方式灵活呈现史料，问题设计由浅入深，由表及里，层层递进，系统考查解读材料、探讨问题的能力。同时兼顾史学研究前沿成果表述与现行教材主干知识体系，确保高考试题对教学实际的正确导引作用与效果。
如作为第21题的题眼，“抑商”政策和“惠商”政策的关系是对考点“重农抑商”政策相关内容的再现、发展和完善；第22题以新文化运动为依托考点，考查了学生对传统文化的认识，试题不仅对“新文化运动彻底批判传统文化”这一教材观点进行了更新，而且契合了“弘扬传统文化”的时代要求，引导考生辩证地借鉴吸收中华传统文化的精髓，具有积极的价值观引领作用。
今年的政治卷第37题以这一热点话题为背景，设置了三个问题，要求考生探究各国为何将机器人作为战略性产业来部署；分析企业如果准备投资机器人项目，在确定投资前应做哪些必要的调研工作；围绕“智能机器人的发展给人类带来的风险是否可控”展开辩论，如果你作为辩论的一方，请陈述你的观点和理由。此试题问题本身更真实，思维含量更高，设问方式更灵活，在调研和辩论中引导学生参与社会生活。
过于关注“眼球效应”的电影是好电影吗？对于什么是好电影的标准一直存在分歧，思想性与商业性哪个更重要？第34题围绕这一话题设题，强调电影不能过度关注“眼球效应”。该题考查学生的辩证思维能力，引导考生理性思考，自觉树立。
今年的政治卷聚焦的社会热点话题还有：大学生“校园网贷”、大飞机研制、股市熔断机制、党政机关公务用车制度改革、信息安全、工匠精神、供给侧改革、海外投资纠纷的预防和解决等等。可以说，试卷以话题为载体考查学生的学科能力和核心素养，彰显思想政治学科在学生成长中的独特价值，做到了平实中有内涵，平常中见智慧，平稳中有新意。
2017年江苏高考地理卷充分把握地理科学的进展，关注经济社会发展热点，结合中学地理教学内容，贴近生活实际，通过真实、可信的资料及地理图表呈现有关地理信息，注重考查学生的综合地理素养。
试卷最大的特色是以人地协调观为主线，彰显人地关系的和谐共生。“驴友”“候鸟式养老”“低碳社区”“世纪寒潮”“西咸新区”等亲近自然、贴近生活的问题情境让学生感觉亲切、自然，体现了地理的生活性与实用性。以中国南方某山区特定条件下“稻鱼共生”景观为背景，展现“景美人和”的画卷，引导学生热爱和尊重自然。
从攀枝花传统的“钢城”到现在的“阳光花城”转变入手，考查学生对人地关系协调发展的认知；结合江苏高铁建设区域发展新变化，在区域认知的基础上，让学生认识区域中人口、资源、环境、发展相协调的重要性。
试卷注重中国传统文化的传承。如，以四幅中国山水名画为背景，考查学生的地理认知和地理理解，既展现了中国传统文化之美，又体现了科学素养与人文素养考查的有机结合。
