据最新宝鸡文理学院招生网和江苏招生考试院公布的录取数据，江苏高考的考生需要成绩在322分左右，位次排名需要在128317名左右，才可以考上宝鸡文理学院，不过每年宝鸡文理学院在江苏招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、江苏高考多少分可以上宝鸡文理学院
1、江苏高考2022年考生上宝鸡文理学院的历史(历史+不限)最低分需要499分，录取最低位次为37823名;
2、江苏高考2021年考生上宝鸡文理学院的历史(历史+思想政治)最低分需要500分，录取最低位次为41044名;
3、江苏高考2022年考生上宝鸡文理学院的物理(物理+不限)最低分需要478分，录取最低位次为128317名;
4、江苏高考2021年考生上宝鸡文理学院的物理(物理+化学)最低分需要464分，录取最低位次为121252名;
5、江苏高考2021年考生上宝鸡文理学院的物理(物理+不限)最低分需要465分，录取最低位次为120395名;
6、江苏高考2021年考生上宝鸡文理学院的物理(物理+地理)最低分需要468分，录取最低位次为117776名;
7、江苏高考2020年考生上宝鸡文理学院的理科最低分需要330分，录取最低位次为120728名;
8、江苏高考2020年考生上宝鸡文理学院的文科最低分需要322分，录取最低位次为32633名;
二、宝鸡文理学院在江苏的近三年的排名多少可以上
1、2022年宝鸡文理学院在江苏的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 本科 | 499 | 37823 | 省政府 |
| 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 478 | 128317 | 省政府 |
2、2021年宝鸡文理学院在江苏的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+思想政治 | 本科 | 500 | 41044 | 省政府 |
| 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+化学 | 本科 | 464 | 121252 | 省政府 |
| 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 465 | 120395 | 省政府 |
| 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+地理 | 本科 | 468 | 117776 | 省政府 |
3、2020年宝鸡文理学院在江苏的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江苏 | 理科 | - | 本二 | 330 | 120728 | 省政府 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | - | 本二 | 322 | 32633 | 省政府 |
哪些公办二本大学分数低
| 学校名称 | 办学性质 | 批次 | 最低分数线 |
| 台州学院 | 公立 | 本科二批 | 426 |
| 闽南师范大学 | 公立 | 本科二批 | 426 |
| 哈尔滨商业大学 | 公立 | 本科二批 | 426 |
| 甘肃中医药大学 | 公立 | 本科二批 | 426 |
| 徐州工程学院 | 公立 | 本科二批 | 428 |
| 盐城师范学院 | 公立 | 本科二批 | 430 |
| 河北环境工程学院 | 公立 | 本科二批 | 431 |
| 吉林师范大学 | 公立 | 本科二批 | 433 |
| 湖北民族大学 | 公立 | 本科二批 | 436 |
| 兰州财经大学 | 公立 | 本科二批 | 445 |
| 张家口学院 | 公立 | 本科二批 | 446 |
| 邵阳学院 | 公立 | 本科二批 | 449 |
| 渭南师范学院 | 公立 | 本科二批 | 455 |
| 河北中医学院 | 公立 | 本科二批 | 457 |
| 哈尔滨师范大学 | 公立 | 本科二批 | 457 |
| 淮北师范大学 | 公立 | 本科二批 | 457 |
| 兰州城市学院 | 公立 | 本科二批 | 457 |
| 河北科技工程职业技术大学 | 公立 | 本科二批 | 458 |
| 赣南师范大学 | 公立 | 本科二批 | 458 |
新高考可以填报多少个志愿
1、高考志愿平行志愿一般可以能填4至6个大学，如果你考上的是一本，填完了一本志愿之后，系统会出来二本的志愿填报，你可以继续填，也可以选择不填;如果你考上的是二本，填完了之后也可以继续填三本或者专科。
2、最多是六个。平行志愿即在普通类院校各录取批次分别设置一个平行院校志愿和一个征求平行院校志愿。提前录取批次和本科各批次的平行院校志愿均包含A、B、C三所院校或ABCDE五所院校(例河北省本科一至三批及专科一至三批均为ABCDE五所)，专科各批次平行院校志愿均包含A、B、C、D、E五所院校。每所院校志愿中含有六个专业志愿和一个专业服从调剂志愿。
3、每个学校后面都有六个空填专业，也就是说最多可以填六个专业志愿。每个志愿校的第一个专业志愿最重要，但万一你未能被第一个专业志愿录取，志愿校则会从你所填报的其他五个专业中考虑录取，为了增加录取机会，建议你六个专业志愿都填报。当然如果你愿意就读的专业填写不了六个，你就愿意几个填几个。
三、宝鸡文理学院学校介绍
宝鸡文理学院是一所省属普通本科高等学校，前身为1958年创办的宝鸡大学（本科），1963年因国家经济困难停办，1975年恢复为陕西师范大学宝鸡分校（本科），1978年经国务院批准定名为宝鸡师范学院，1992年经原国家教委批准，与1984年新设立的宝鸡大学合并，更名为宝鸡文理学院。 在60多年的奋斗历程中，一代又一代文理人筚路蓝缕、栉风沐雨、奋勇开拓，文理精神薪火相传，教泽留芳，学校事业康庄发展、阔步向前。2008年学校荣获教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”称号；2013年学校获批为国务院学位委员会“硕士学位授予单位”；2017年学校被陕西省列入新增博士学位授予单位立项建设计划；2017年10月陕西省教育厅、宝鸡市人民政府签署了共同推进学校建成宝鸡大学协议书；2018年学校获批为陕西省“国内一流学科建设高校”，学校站在了新的发展起点上。 学校坚持教学科研相互促进，积极服务地方经济社会发展的教学研究型大学的办学类型定位；坚持发展特色鲜明的教师教育和应用型工科，文、理、工、管等相互促进协同发展的学科发展定位；坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育和留学生教育的人才培养定位；坚持立足宝鸡、服务陕西、面向西部、辐射全国的服务面向定位。 学校现有高新校区、石鼓校区、蟠龙校区三个校区，占地面积2800多亩；图书馆各类图书累积量300余万册。有全日制在校研究生、本科生20000余名，其中研究生1000余名。有专任教师1100余名，教师中有高级职称人员520余名、博士300余名。同时，聘请了120余名国内外著名的专家学者为学校兼职教授或特聘教授。有70余名教师分别获得国务院有突出贡献专家、全国优秀教师、陕西省有突出贡献专家、陕西省教学名师、陕西省优秀教师等省部级以上奖励称号。 学校设有17个二级学院，64个本科专业，其中30个专业获批普通高等学校第二学士学位专业,4个专业获批陕西省“地方优师专项”定向培养资格。现有1个国家级特色专业；2个专业被确定为国家级一流专业建设点，13个专业被确定为省级一流专业建设点；有3个省级名牌专业、5个省级特色专业、4个省级综合改革试点专业。有16门省级一流本科课程。有6个省级实验教学示范中心、2个省级虚拟仿真实验教学中心、7个省级高校人才培养模式创新实验区。 学校现有中国语言文学、化学、地理学、数学、哲学、物理学、教育学、马克思主义论、机械工程9个一级学科学术型硕士学位授权点和教育、机械、旅游管理、艺术、体育、翻译、电子信息、资源与环境、会计9个专业硕士学位授权点，涵盖62个二级学科（领域）。有1个省级一流学科、6个省级重点学科。有3个省级重点实验室、4个省级哲学社会科学重点研究基地、2个省级社科普及基地、1个省级科普教育基地、1个省级科普研究中心、1个省级众创空间。“十二五”以来，学校获得国家级科研项目106项、省部级科研项目619项，获国家级教学成果奖和省部级科研奖励45项，尤其是近三年来，办学水平和实力显著提升，科研项目、科研经费、科研获奖和高层次科研成果数量取得了较大增长。 在长期的办学历程中，学校始终坚守为党育人、为国育才的使命不动摇，依托宝鸡厚重的历史文化积淀，挖掘区域文化优势，汲取周秦文化精华，推进优秀传统文化与现代教育的有机结合，形成了“博文明理，厚德尚能”的校训和将周秦优秀传统文化贯穿于育人全过程的鲜明特色。学校秉承历史传统和服务地方经济社会发展的现实需要，不断强化教师教育和应用型工科两个基本办学特色，有力地促进了宝鸡市、陕西省和国家的经济社会发展，已为社会培养了14万余名高素质应用型人才。 学校面向全国31个省、市、自治区招生，拥有招收外国留学生的资格。学校先后荣获“创佳评差”最佳单位、“文明校园”“平安校园”等荣誉称号。 “十四五”时期，学校全面落实立德树人根本任务，以学科建设为龙头，以师资队伍建设和学位点建设为抓手，以提升办学质量和建设高水平大学为目标，深入实施高质量内涵式发展战略，扎实推进“双一流”建设，奋力谱写*学校发展新篇章，努力向着特色鲜明的高水平教学研究型大学的奋斗目标迈进。 （2021年11月更新）
