江西高考分数线

江西高考多少分可以上江西洪州职业学院 排名多少能上?附历年分

据最新江西洪州职业学院招生网和江西招生考试院公布的录取数据,江西高考的考生需要成绩在150分左右,位次排名需要在238036名左右,才可以考上江西洪州职业学院,不过每年江西洪州职业学院在江西招生人数不同、试卷难度也不同,所以录取的分数也不会相同。

一、江西高考多少分可以上江西洪州职业学院

1、江西高考2022年考生上江西洪州职业学院的理科最低分需要239分,录取最低位次为238036名;

2、江西高考2021年考生上江西洪州职业学院的理科最低分需要152分,录取最低位次为214241名;

3、江西高考2020年考生上江西洪州职业学院的理科最低分需要151分,录取最低位次为-名;

4、江西高考2022年考生上江西洪州职业学院的文科最低分需要255分,录取最低位次为152700名;

5、江西高考2021年考生上江西洪州职业学院的文科最低分需要150分,录取最低位次为174816名;

6、江西高考2020年考生上江西洪州职业学院的文科最低分需要150分,录取最低位次为168296名;

二、江西洪州职业学院在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年江西洪州职业学院在江西的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2022 江西 理科 专科 239 238036 省教育厅
2022 江西 文科 专科 255 152700 省教育厅

2、2021年江西洪州职业学院在江西的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2021 江西 理科 专科 152 214241 省教育厅
2021 江西 文科 专科 150 174816 省教育厅

3、2020年江西洪州职业学院在江西的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2020 江西 理科 专科 151 - 省教育厅
2020 江西 文科 专科 150 168296 省教育厅

高考历年录取数据在哪里查询

高考后考生可以通过高考升学网(www.creditsailing.com),免费查询高考等效分、历年高考位次、历年高考一分一段表、历年高考最低分、历年高考招生计划等数据

高考是否服从调剂的影响

1、影响到能否被录取。高考志愿是否服从调剂,会影响到考生是否能被真正录取,因为考试院公布的只是学校录取分数最低的那个专业的分数线,而没有公布某所学校所有专业的录取分数线,部分学校的专业之间分差达到100多分、一般都会在30分左右,最低也在7-8分左右,如此很容易让考生填报失误,从而丧失录取机会。

2、影响到学校录取层次。刚刚我们在上面的例子中我们可以看到,相同的分数,如果不服从调剂,与自己高考分数相近、最好的学校读不了,比该学校稍微低一等级的学校的好专业也读不了,只能选择它的中档的专业,或者将学校的层次进一步降低才能读到其最好的专业,此时学校的层次可能与那能被调剂录取的学校相差太悬殊了,这是所有考生与家长所不愿接受的结果吧。

三、江西洪州职业学院学校介绍

江西洪州职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的综合性全日制普通高等职业院校,由江西省教育厅直属管理,被列为江西省“十二五”重大民生工程。学校由北京锦绣控股集团和广东理工学院联合创办,是我省唯一一所由企业和高校共建的高职院校,是全面推行订单式和现代学徒制职业教育的新型高职院校。 学校位于南昌大都市区副中心城市丰城市总部经济基地大学城,地处南昌市半小时经济圈内,以“夯实基础、适度规模、提升内涵、彰显特色”为办学方针,秉承“厚德、明理、笃学、尚行”的校训,以办好人民满意的教育为目标,紧紧围绕“地方性、应用型、市场化”的办学定位,落实立德树人根本任务。坚持以服务为宗旨,以就业为导向,主动适应地方经济社会发展需要,突出高职院校办学特色,不断优化专业结构,以技能培养为主线,着力构建校企合作、产学结合的人才培养模式,为地方经济建设和社会发展作出了应有的贡献。 目前设有工程系、经管系、教育系、体育系、护理系等5个教学系,思想政治教育教学部、基础教学部等两个教学部,创新创业学院、继续教育中心等两个教学单位。开设高职专业20个,五年一贯制大专招生专业8个。各专业配有教授、副教授、高级工程师、高级实验师等为学科带头人,专业师资队伍达300余人,现有全日制在校学生6000余人。 学校规划用地1500亩,一期工程累计投入资金8亿元,完成教学楼、实训楼、图书馆、生活服务中心、学生公寓和教师公寓等主体建筑16万平方米。现有实训室72个,实训室总面积11485.9平米,教学、科研仪器设备资产总值21484312元,教学仪器设备生均值4732.23元,实训室工位数7986。 学校以“资源互通,教师互访,学生互换,就业互助”为框架,传承拥有二十多年办学经验的兄弟院校——广东理工学院的深厚积累,依托本科院校丰富的教育资源进行专业建设、课程建设和师资队伍建设,办学水平逐年提高,与广东理工学院深度融合,效果显著。 “十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上开启全面建设*现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,是职业教育、高等教育加快推进教育现代化战略部署的关键时期,也是学校贯彻新发展理念,开启高质量、内涵式发展新征程的关键五年。“十四五”期间,学院建设总体目标为:专业布局更加合理,在校生达到12000人,校园建设进一步完善,教学质量大幅度提升,管理进一步规范,校园文化更加活跃,与社会经济关系更为密切。

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