教学设计

小学教学反思评比方案

一、指导思想

以新课标理念为指导,以创新课堂教学为重点,以促进教师专业成长为主体,以提高课堂教学质量为目标,认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略,努力实现全体教师的共同成长和岗位成长,马良小学“课内比教学”活动实施方案。

二、活动目的

1、通过课堂教学比武,进一步更新教师教学观念和教学行为,提高教育理论水平,推进课堂教学改革,提升学科教学质量和新课程实施水平,有效实施素质教育,提高教学效益和基础教育质量。

2、通过课堂教学比武,将校本培训推向纵深,积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通,促进教师群体共同进步。

三、 活动要求

1、全员参与。全校开展教学比武活动,所有任课教师讲课活动,四十五岁以下教师还必须参加说课。

2、强化培训。通过开展理论学习、说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实教学基本功。为了真实反映教师教学基本素养,教学内容分年段采取抽签方式确定。

四、活动安排

结合学校教学活动安排,我们此次活动分三阶段:

(一)宣传阶段(2011年8月25----9月8日)

8月25日-8月31日:学习《沙洋县中小学教师首届“千人课堂教学大比武”活动实施方案》,教导处结合学校实际制定《马良教学大比武活动方案》。

9月5日:教导处组织学习《马良小学教学大比武活动方案》。提高教师参与积极性。

9月11日:悬挂宣传标语,活动启动

(二)活动实施阶段(2011年9月13---9月23日)

1、理论学习阶段:(分三个层面)

学校层面:

讲座指导:教学领导结合个人教学实际从学生习惯、如何备课、风格形成、怎样说课、如何上课、精彩评课六个方面对老师进行指导,教学反思《马良小学“课内比教学”活动实施方案》

集中学习:教导处选取两篇有代表性的文章进行集中学习,并让老师们写好学习心得。

教研组层面:学习、研究本年段教材内容,分析教材;组织教师在网上观看名师课堂。

教师层面:个人学习相关的理论文章,写好5000字的学习笔记。

9月13日分五个教研组(高语组、高数组、低语组、低数组、综合组)教研组长组织学习本学科、本年段新课标,并做好笔记和写好交流材料。

2、课堂比武阶段:(分两个阶段):

示范引领:(10月8日——10月15日)

一是,返聘退休教师跟踪。(聘请张瑛、姚在钰、刘宏伦三位教师指导)

二是,邀请城区名师帮扶。(邀请竹园小学三位教师作引领)

三是,组织本土骨干带路。(组织聂兴华、王桂秀、邓士凯、刘四英、张玉红、万升荣六位教师进行示范) (具体安排附后)

全员比武: 分教研组开展活动(10月13日——10月24日)

活动方式:分年段分学科抽签内容。教导处从各学科分年段确定一篇,教师抽签。年段1—3年级、4—6年级,专职教师内容全年级。

(具体流程附后)

评课交流:分语、数、综合三个组集中评课(10月24日放学后)

(具体安排附后)

活动要求:

a各教师要认真对待,争取有所提高,发挥自己的长处,克服不足。

b教研组长做好教师上课、听、评课活动。

C教师要整理好自己的资料,教案、反思、听课卡和评课交流稿,并上传教导处。

D参与人员:45周岁以下教师必须参加,45岁以上教师自愿参加。

e说课内容:展示课自己所执教内容

f说课要求:按《沙洋县中小学教师首届“千人课堂教学大比武”活动说课评价标准》。

(三)、课堂展示阶段: 11月下旬

送教科目:学校评出优质课

(四)、活动总结阶段

1、全校进行教师教学比武总结表彰,做好推荐优秀教师参加县级教师教学比武活动。

2、 及时整理资料,教案、教学反思、教学课件等等。

五、活动评奖

优秀课件奖 各学科设一等奖1名、优秀奖若干

优秀教学反思 各学科各年段设一等奖1名,优秀奖若干

优秀教学设计 各学科各年段设一等奖1名,优秀奖若干

学 科 奖 各学段各学科设一等奖1名、优秀奖若干。

六、活动措施

1、 加强组织领导

成立马良小学教师大比武活动领导小组和评委组。

组 长:孙凌

副组长:王雅玲 张敏

成 员: 陈静 刘玉霞 肖素兰 肖露云

评委组:万升荣 王雅玲 聂兴华 王桂秀 邓世凯 刘四英

2、 跟踪督办加强宣传

以校长跟踪督办,教导处制定实施,宣传活动,及时报道教学比武信息,深度挖掘教学比武典型。

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