教学目标：
八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。
教材重难点：
重点：青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。
难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
课前准备
1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张），选取其中一部分，制作成演示文稿。
2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。
教学过程：
导入：播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。
“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部分同学的童年照片，让同学猜测（之后出示现在的照片），引出他们的兴趣。
授新课：①看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题）
②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程）
③长大给我们带来了什么？
展示：漫画《最近比较烦》（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘，个子矮小，体型不标准，性格冲动，对异性萌发情绪等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法）
设问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？
②你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联第到自己，引起学生共鸣。）
讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。）
知识升华：1、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。
2、立志与行动，短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。）
问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？（交流畅谈）
课堂小结：让学生谈谈学了本课的感受！
作业：1.练习本课相关知识； 2.完成p5“我将这样来把握自己的青春”
