教学设计

《彩色牛奶》教学设计【汇总】

 《彩色牛奶》教学设计一

活动目标

1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程,感受想象的神奇与有趣。

2.关注蔬菜的颜色特征,尝试根据故事中的句式进行仿编,表达“变”的过程。

活动准备

1.立体奶牛图片四张,小图片一套

2.各种蔬菜图片,围裙一个

活动过程

(一)创设“奶牛场”情境,激发兴趣

(二)分段欣赏故事,理解故事中“变”的过程

1.教师讲述故事第一段

师:这些奶牛神奇在什么地方?

2.结合画面,讲述故事第二段

(1)提问:小白兔怎么会变成小黄兔的?

(2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。

3.理解、讲述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)

(1)第三段:“灰狐狸变红狐狸”

出示灰狐狸、西红柿、红牛奶,引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。

(2)第四段:“小花鹿变小紫鹿”

出示小花鹿和茄子,引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程

(3)第五段:“小黑猫变小绿猫”

出示小黑猫和小绿猫,引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。

(三)完整欣赏故事

1.教师讲述故事,鼓励幼儿一起讲述

2.进一步感受“变”的神奇与有趣

(四)游戏“喂奶牛吃蔬菜”,尝试仿编

1.幼儿选择蔬菜图片,学习描述蔬菜的颜色特征。

2.幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。

《彩色牛奶》教学设计二

活动目标

1.理解故事,感受故事中神奇的想象带来的快乐。

2.学说句型“我给奶牛吃ХХ色ХХ的蔬菜,就挤出Х色的牛奶”,并能根据故事的情节大胆想象创编,自主表达。

活动准备

1、教具准备:故事PPT、各种常见蔬菜的图片、

2、幼儿知识准备:熟悉蔬菜的名称和颜色

活动过程

一、激发兴趣

1、播放ppt中的图片:奶牛.引起幼儿兴趣,提问:小朋友,你们知道牛奶是从哪挤出来的?挤出的牛奶是什么颜色的?

2.引出故事:你们说的奶牛和牛大叔家的奶牛可不一样,它有一个神奇的本领,能挤出彩色的牛奶,来听听故事就知道啦。

二、欣赏感受

(一)、第一次欣赏故事,感受故事中神奇的想象。

提问:

1、牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方?

2、故事中讲到了哪几个小动物?(幼儿回答教师出示小动物的图片)

3、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象?

三、理解表达

再次欣赏故事。

提问:小朋友们说的很对,小动物们喝了有颜色的牛奶后都变了一个新的自己,那为什么会这样呢,他们到底给奶牛吃了什么,我们一起再来听一遍故事吧。

教师边引导幼儿观看PPT,边讲述故事。通过提问结合图谱,帮助幼儿理解掌握句型“小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?就挤出什么颜色的牛奶?喝了变成了一只什么颜色的兔子?”

四、 创新交流

幼儿游戏:进一步清晰完整的运用句式仿编。

1、小动物们有了神奇的牛奶后,为什么特别高兴?

2、小动物们能变回原来的颜色吗?怎么变?

3、你想不想让自己也变一变?(使用游戏形式,每人选择一种蔬菜。)

①出示蔬菜的图片,让幼儿辨认并说出蔬菜的名称和颜色。

②幼儿自主选择喜欢的蔬菜,互相讨论怎么变。

③用故事中的句式完整表达自己的变化过程。

附:故事“彩色牛奶”

奶牛场里养了几头神奇的奶牛,喂它们吃什么颜色的蔬菜,就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶,小白兔喝了变成了一只小黄兔。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿,就挤出红红的牛奶,灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,就挤出紫紫的牛奶,小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

从此,小动物们想变什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,动物世界变得五彩缤纷,更加美丽了!

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