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人日思归教学设计【荐读】

人日思归教学设计

第一课时

一、作者简介

薛道衡(540-609)字玄卿,河东汾阴(今山西),历仕北齐、北周及隋,后为隋炀帝妒其诗名所害。诗与卢思道齐名。有《薛司隶集》。薛道衡是当时北方著名的诗人。隋文帝想灭陈朝,统一中国。就派薛道衡出使陈朝,显示隋朝的实力。

二、词语解释

1.人日:古代相传农历正月初一为鸡日,初二为狗日,初三为猪日,初四为羊日,初五为牛日,初六为马日,初七为人日。

2.人归落雁后:诗人回家的日子要落在春回大地北飞的雁群之后。

3.思发在花前:但是想回家的念头却发生在春花开放以前。

三、赏析:诗句一开始就告诉我们,诗人是在异地他乡辞旧岁迎新年的。从诗句的词语中可看出,“离家已二年”并不是真的离家已整整两年。后两句,诗人告诉我们,他在春花开放前就有了归家的念头,但是因为种种原因,真正能动身回乡,可能要落在南雁北飞的日子之后。诗歌写出了远在他乡的人时刻都在想着回家的普遍心理。

四、诵读

第二课时

一、从诗的整体框架着手

从标题上看,“人日”,旧俗以农历正月初七为人日,传说女娲造物之时,人是第七天造出来的,所以称初七为人的生日,“思归”即为思念家乡、归心似箭之意。正月初七这天,在异乡思念故乡。题目体现了作者凄凉,在节庆日,竟不能与亲人团聚,更显诗人思归不得归的寂寥苦痛,这是一个造人的日子、是一个值得庆祝的日子,而自己一个人却在他乡孤苦一人,思乡情深哪。

再从此诗的整体框架上来看,此诗属于五言绝句,“仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平”,平仄押韵整齐有格式,笔墨精省,布局简单,整体来看平平淡淡,但低吟之际,更显欲语未发,内涵深藏其中,诗人一股苦涩的思乡之情弥漫在字里行间。

诗的前两句首发字为动词,以动入眼,更显心情的急切;后面两句以名词为首,整首诗的感情就开始缓慢下来,这样更容易激起诗人心中的那份动荡却又绵延的思乡之情。

而诗歌中的韵脚“ian”,发音缓慢,有缠绵之意,也有南方人所具有的优柔美,更显整体诗歌的粘稠,更突显对家乡的一种深深的思念之情,把自己的感情深深的粘在了字里行间以及作者的思乡之情延绵不断。

二、在语义层上的挖掘

诗歌在语义上形成了对比,“入春才七日”这句话说得平平淡淡,好象诗人在核对一个事实:今天是正月初七,是新年的第七天。然而一个“才”字,则透露出诗人的满腹心事。我们仿佛看到诗人正在屈指计日,可能在他的主观感受中新年已过去很久了,但是仔细一算,他不禁失望地说:原来入春才七天呀!--言外之意,时间怎么过得那么慢呀!

“离家已两年”一句也说得平平淡淡,好象不带什么感情,但是将“入春才七日”与“离家已两年”连在一起吟诵细品,就会感觉到一股无可奈何的帐惘之情弥漫在字里行间,就会品尝到诗人羁居异乡的苦涩之情。在这两句诗中,诗人将“才七日”和“已二年”作了一个对比,短短的七日已让人难以忍受,离乡两年的岁月又是怎么样熬过去的呢!读者可以从这两句平淡质朴的诗句中领略到诗人度日如年的心情。便更显凄楚、悲凉,为世道炎凉而叹惋。

传说鸿雁在正月里从南方飞回北方,因此在后两句中作者借这个传说来抒写自己思归急切的心情。在这个春天到来之前,他就盘算着回乡了,即“思发在花前”;可是现在新的一个春天已到来,眼看着春草将绿,春花将开,成队的鸿雁从头顶掠过,飞回北方,诗人却无法归去,所以说“人归落雁后”。在这里,诗人先说“人归落雁后”,再说“思发在花前”,从将来的迟归的结局来回顾眼前的念念在心的思归愿望,更见出诗人身不由已的苦恼。读者仿佛可以听见诗人对鸿雁说:你们有一双自由的翅膀,我却没有,你们肯定比我先回到家乡。但是,我的心思却在你们动身之前就早已经到家了。

语淡而情浓,是这首诗的显著特点。

其次,这首诗结构精巧,对仗极工,表现出典型的齐梁风格。

“七日”与“二年”相对,“人归”与“思发”相对,北雁南飞与人要北归相对,一“入”与一“离”相对,一“后”与一“前”相对,……短短的二十个字,经诗人的巧妙剪裁,就像一首绝妙的回文诗,把思归盼归之情融进九曲柔肠之中,往复回环,可谓是韵味悠长,归念绵绵,尽得诗家含蓄之妙。

三、从诗歌的意象层看:诗歌中写到的“雁”和“花”。

鸿雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁乘着长风,奋力飞往南方越冬。这种景象极易牵动游子的思乡之情。在古诗词中,文人常常借雁抒情,寄寓自己的浓浓乡愁。以鸿雁来指代书信,或托鸿雁传书,抒思乡怀亲之情和羁旅伤感之情。

花开象征着希望、青春,人生的灿烂,春天的花开,象征着希望、开始,以及对美好未来的一个憧憬,但是却又从侧面烘托出,在百花将要齐放之际,却没有亲人相伴,共赏美景、共叙情意,悲凉之意油然而生。

人虽然要等到北雁南飞的秋后才能返家,可这思归盼归的心情,却在春花开放以前早早地萌生出来。要是真的到了万紫千红的时候,这思归盼归的心绪又该萌发多少呢?

待到深秋时,北雁向南飞,在外的游子却要自南方回到久久思念的远在北方的家乡。借鸿雁传书寄情是古人表达思归盼归心情的习惯用法,而诗人却反向递进,借情感与景物的巨大反差,更进一层的反衬出可望不可即的怅罔之情。

四、最后从神话原型层面进行深层解剖

古往今来,诗歌中抒发思乡之情甚多,“雁字归时,月满西楼”,以及现代著名电影《雁南飞》的主题曲中唱到“雁南飞,雁南飞,雁叫声声心欲碎。不等今日去,已盼春来归”,春是情意最浓之时,鸿雁寄书信,春花表情趣,

春天、雁、花,大地上的生物,每当人在这样的季节,看到这些景物,难免会有所思有所想。初春时家人团聚,虽远在他乡,背负使命,但若能如雁般及时赶回与家人共赏春日里的绚烂百花。由大雁便开始想到家乡亲人,那么百花开时,看到这种景象,情意便会更浓。

人更要以一种积极的态度去面对未来的生活,“七日”和“二年”形成相对,具有相对论的特点,短短的七天,却犹如过了两年一样,这样的度日如年,在作家的笔下经常用到,对一种对自己留下深刻情愫的东西而深怀感情,便觉度日如年,如情人之间几日不见,便觉相隔多秋等等;虽在雁归之后,但思念之情在花开之前,这种思念是可以提前的,可以预见未来的,更需要用一种积极的态度面对人生,度过这段思痛之感。在初七这个特殊的一天,看到南归的大雁,对亲人寄托了浓厚缠绵的思乡之情。

五、诵读,背诵过关

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