活动目标：
1、有顺序地描述《青蛙写诗》图画，认真阅读画面的细节部分，如蝌
蚪、水泡泡和一串水珠，大胆猜测它们像什么，青蛙为什么手里拿着笔等。
2、理解儿歌《青蛙写诗》，认识页码。
3、认读汉字“写、诗、给、当、号、可以、青蛙、蝌蚪”。
活动准备：
1、《青蛙写诗》大范例，录音机、磁带。
2、字卡“写、诗、给、当、号、可以、青蛙、蝌蚪”。
活动过程：
一、活动导入。
教师：今天老师要先请小朋友们猜一个谜语，听好哦！“鼓眼睛，宽嘴巴，身穿绿衣裳，爱捉害虫人人夸”。谁知道谜底是什么呢？
教师：对了！是‘青蛙’（出示大范例）小朋友们先来看看大范例，看看大范例里面都有什么。
二、新授部分。
教师：画面上是什么地方呢？都有谁呀？（出示字卡“青蛙、蝌蚪”）
教师：仔细看一看画面上还有什么？（引导幼儿关注水里和荷叶上的圆圈）
教师：青蛙拿着什么？猜一猜它为什么拿着笔？
教师：小蝌蚪的眼睛看着谁呢？猜一猜小蝌蚪对着青蛙说什么？
教师：小水泡像什么？荷叶上的水珠有几个，像什么？
三、阅读《青蛙写诗》名称。
教师：老师的提出的问题该怎样解答呢？小朋友们听老师念一首诗歌，听完这首诗歌你们就知道是怎么一回事了。（教师范念诗歌）
教师：诗歌念完了，诗歌的名字叫什么呢？诗歌里面读说了什么呢，谁来说一说？
教师：下雨天青蛙说什么？（出示字卡“写、诗”）
教师：出示字卡（“给、当”）
教师：荷叶上的一串水珠说什么？（出示字卡“可以、号”）
教师：青蛙写诗的这件事情连起来说一说。（结合图画和儿歌进行完整讲述。）
四、音乐游戏：青蛙和蝌蚪
请全班幼儿一半扮演青蛙，一半扮演蝌蚪。教师播放音乐，请幼儿体验两段不同节奏，强弱和音色变化的音乐，说说哪一段音乐像小蝌蚪在游，哪一段音乐像青蛙在跳。要求扮演青蛙和蝌蚪的幼儿随着不同音乐节奏，想象、模仿蝌蚪或青蛙的动作进行表演。
五、活动总结。
表扬上课认真，积极举手发言，音乐游戏玩得好的小朋友。
