丰台区东铁匠营第二小学校长兼党支部书记许芳之前参加了丰台区校长教学管理与方法培训团。在英国进行了为期28天的学习。访英归来，许校长对英国教育有了更直观、更深入的了解与思考。本文摘自许校长《当东方遇到西方……》一书中的部分精彩文字。
“孩子第一”是英国教育人的工作宗旨，这是每名教育工作者在工作之前首先要想的事情。工作中的某项决定是否是把孩子放在第一位了？如果是，那么请继续！在英国的28天，在与英国校长和专家的交流中，我深深地被这句话所感染着。2003年，英国颁布了《每个孩子都重要：为孩子而改变》的绿皮书。“每个孩子都重要”的教育内涵是：协调所有的服务部门，使得每个孩子都得到所需的帮助和支持，确保青少年工作达到5大目标——保持健康、保证安全、愉快成长、有所贡献、保障经济。在英国，无论是官方还是学校，都使用“孩子”或“同学”等称谓，而很少用“学生”。
在学校听课时，老师们都会告诉我们，今天没有火警演练，所以可以踏实来听讲，同时也提醒我们，这种训练非常多，如果真有火警演练的警钟鸣响，也要跟着往外跑。在后来参观英国各级各类学校或机构时，这个叮嘱成了必备的开场白。我想这就是把孩子安全放到第一位最好的实践证明。
英国的“出勤率”与我国的含义不同，他们规定家长有责任把孩子送到学校上课，而学校必须保证91％以上的出勤率，否则视为学校不合格。家长由于吸毒、酗酒、心理健康问题、懒惰或其他问题没有及时把孩子送到学校，是很严肃的问题，校长也往往把学生都来学校上课认为是学校工作成功的业绩之一。我们的专业翻译高老师的孩子因为回国，耽误了三周时间没来学校上课，于是高老师被罚了50英镑。可见，学校不仅把“孩子上课”放在第一位，而且监督也非常到位。
英国人做事很务实，把“孩子放在第一位”理念的落实随处可见。如孩子们吃饭的桌子都是圆形的，便于相互交流。这些桌椅也可分割，随空间需要随时调整；学校到处都能看到学生制作的工艺品、绘画作品等；学校楼道中还布置了开放书架，便于学生随时读书；楼道和教室里都铺了地毯，干净且无噪音。就连老师的装扮，也是随着孩子的喜好而定的。一位头戴红花，下穿花花绿绿裙子的老师告诉我们，如果她某天没这么打扮，孩子就会说：“老师，今天你看上去很闷。”
英国教育之旅，给了我极大的触动与启示。“孩子第一”的理念更是深入人心，我想，这与我国当前倡导的“以生为本”的教育理念有异曲同工之处。在今后的教育教学工
