■中国好校长?名校长工作室系列
朱毛智校长工作室有着鲜明的地域特色。他的工作室表现了“赣派校长”所具有的帮扶精神和老区人的革命风尚。在引领课程发展、培养优秀校长和教育精准扶贫的道路上，工作室发挥着领航工程所倡导的“领航示范、专业引领”的作用。
一直以来，朱毛智校长工作室以“全人格教育多元化发展”思想为主题，以“核心基础，思维课堂”为主线探索课堂创新，实施课堂教学改革。朱毛智认为，基础教育要从教育的服务内涵出发，应以培养全体学生的人格为目标，关注学生的身心健康为根本育人目标，把培养健全的人、合格的公民作为基础教育的根本任务。这也成为了朱毛智校长工作室“赣派校长”领航行动一直追求的目标。
“服务”一词的内涵，在朱毛智校长工作室的专业引领中也体现得淋漓尽致。朱毛智校长所在的南昌市第十九中学是教育部指定的“影子校长”培训基地。学校专门制订了“影子工程”活动方案，以多种形式与校长互动，诊断学校管理问题，共议教育热点话题，分享学校管理经验，互鉴互学，共同成长。
引领帮扶是工作室工作的基调，在朱毛智校长身体力行之下，工作室骨干校长也主动作为，参与市教育主管部门举办的“送教送培”活动，并利用自己所在校优质师资资源，依帮扶校需求选派教学技艺精湛的学科教师到农村学校支教或送教。
工作室通过跟岗学习、名师带徒、送教送培、入校诊断、巡回讲学、教育思想报告会等多种形式实施“学校帮扶”“教师帮扶”“校长帮扶”引领教师、校长跟岗成长，实践教育家办学的领航目标。
工作室还开展“赣疆手拉手”活动，将赣地的教育资源优势输送到西部地区，帮助转变西部地区薄弱学校教育观念，规范学校管理，提高教师素质，提升教育水平，增进两地兄弟友谊与民族团结。
