12月25日一早，责任督学陈立无、程兆国就到盐城市南洋中学进行月度例行督导，通过校园巡视、走进课堂等形式对学校教育教学工作进行督导检查。对于责任督学走进校园，校长孙广海说：“责任督学挂牌督导受到家长和教师的热烈欢迎，他们来不仅仅是指导学校工作，更能帮助学校解决问题，推进了学校内涵发展的提升。”
据悉，从2017年8月份起，盐城市亭湖区人民政府教育督导室聘请了22名专任督学，27名兼职督导，颁发聘任证书，聘期3年，实行注册登记制度，人员由督导部门直接管理，并签订《责任督学履职责任书》，强化了督学的责任意识。
谈及督导工作，督学张志红深有感触，原先1名督学对接几所学校，心有余而力不足，工作开展往往流于形式，深度督学做了不够。就这一共性问题，督导室负责人张社文认为，督学工作决不能做表面文章，要创新督学模式，切实增强督学作为“办学行为的监督者、现状问题的诊断者、典型经验的发现者”的角色意识。
一场“如何将责任督学挂牌督导工作在亭湖中小学落地生根”的研讨工作全面铺开。
亭湖区教育局局长、党委书记卢瑞祥提出，工作模式创新的着力点要在队伍建设上保障，配备一直业务素质高的专兼职督学队伍;要在督导方式上转变，让督导评价由一把硬性尺子变为一架导航仪;要在督导手段上发力，让督导结果成为一面镜子，有图为证，有据可查。
于是“2+X+1”的督导机制应运而生。
从提高责任督学挂牌督导的广度和深度入手，亭湖区教育局为每所中小学校配备专职督学1名，兼职督学1名，同时组建“X”名专家库，落实1名校级干部担任督导工作联络员，这样，全面构建了“2+X+1”的督导机制。目前该区22名专职责任督学、27名兼职责任督学和50名特级、高级教师组成的专家团队，覆盖到6个责任区50所中小学校，挂牌督导实现了100%全覆盖。
与此同时，亭湖区教育局还专门开发了亭湖区责任督学挂牌督导信息管理网，公布了区政府教育督导室的热线电话，建立并完善了教育督导信息报送制度，实现了信息采集、信息直报、过程管理、交流互动、考核评价等教育督导信息化。
“在探索实践中创新‘2+X+1’督导机制和教育督导信息化的应用模式，让每一个督学都能够深入课堂，优化课程，促进学校优质发展，提升教师教科研水平，教育督导让亭湖教育迸发无穷活力。”亭湖区教育局副局长陈曙说。
在创新工作模式的同时，亭湖区高度重视挂牌督导结果的运用。一方面严格落实整改责任，勇于大胆亮剑，对责任督学发现的问题、发掘的典型经验、提出的意见和建议等，及时研究，分类处理，建立起完备的工作台账，并形成责任督学帮助学校或家长解决实际问题的案例集;另一方面区政府教育督导委员会专题报告整改落实情况，并将督导结果作为对学校进行综合考评、评优表彰、人事任免、责任追究的重要依据。
就进一步完善责任督学挂牌督导工作机制，推进责任督学挂牌督导工作不断取成新成效。卢瑞祥说：“要形成‘聘、用、管、留’的用人机制”，打造一支年龄结构合理、工作经验丰富、专业覆盖面广、业务能力强、整体素质高、适应教育督导创新需要的人才队伍，并树立责任督学权威，使责任督学有一块‘责任田’，和学校成为‘共同体’，为提高教育质量、促进教育公平、办人民满意的教育发挥有效作用。
