物联网专业物联网工程就业前景
（1）
物联网专业是教育部允许高校增设新专业后，高校申请最多的学校，这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性。
物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展，目前被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖了各行各业。
【就业前景】本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。据测算，物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上，而物联网技术领域需要的人才每年也将在百万人的量级。
传感网技术
传感网技术，主要由传感器、通讯网络和信息处理系统三部分构成，具有实时数据采集、监督控制等功能。凭借这种技术，通过网络实时监控各种环境、设施及内部运行机理等成为可能。
举个例子：手机、电脑等设备可以通过网络查询地图、天气等资料，前提是这些资料必须已经存在于你所访问的服务器上。而传感网不同，如果你身处火灾现场，传感技术会通过周围已经布好的传感器，根据现场实际情况为你制定出一条最佳逃生路线。借助传感技术，消防员也不必挨个房间寻找被困的人，从而能更高效地灭火。
【就业前景】传感网涉及城市公共安全、公共卫生、安全生产、智能交通、智能家居、环境监控等领域。国内从事传感网应用的大企业目前为数不多，小企业则呈现出蓬勃发展的势头。
物联网专业主干学科和课程
（2）
信息与通信工程、电子科学技术、计算机科学与技术。物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术、二维条码技术、数据采集与处理、物联网安全技术、物联网组网技术等。
一、新媒体与信息网络
新媒体的出现，不仅改变了过去的信息生产机制，同时也引起了新闻传播教育的革命。开设新媒体专业的高校，不再把培养记者作为新闻传播专业的主要方向，而是培养一种泛媒体人才，宽口径、复合型新闻传播人才成为教学改革的主攻方向。
【就业前景】本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。本专业既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作等方面的传播技术类工作。
二、建筑节能技术与工程
建筑节能是我国重点提倡的，节能工作作为利国利民，减少能源消耗、增加能源利用率的重要问题，在国外已经严格实施了相关规定，所以节能技术与工程在今后的发展中会占到一个很重要的比重。
本专业培养具备建筑节能基础理论、建筑物理环境、建筑环境工程等方面的知识，具有建筑节能设计、舒适性建筑环境工程设计、建筑能效评价等能力的高端综合人才。
【就业前景】本专业能在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司、物业及能源管理、建筑节能设备及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、监测与管理工作。
三、纳米材料与技术
纳米技术、信息技术及生物技术将成为世纪社会经济发展的三大支柱。纳米科技的兴起，对我国提出了严峻的挑战，同时也为我国实现跨越式发展提供了难得的机遇。
纳米材料是纳米科技的基础，功能纳米材料是纳米材料科学中最富有活力的领域，它对信息、生物、能源、环境、宇航等高科技领域，将产生深远的影响并具有广阔的应用前景。
【就业前景】随着纳米材料和纳米技术基础研究的深入和实用化进程的发展，特别是纳米技术与环境保护和环境治理进一步有机结合，许多环保难将会得到解决。在充分享受纳米技术给人类带来的洁净环境外，这个技术也将成为
四、物联网专业是教育部允许高校增设新专业后，高校申请最多的学校，这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性。
【就业前景】本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。据测算，物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上，而物联网技术领域需要
的人才每年也将在百万人的量级。
五、传感网技术
传感网技术，主要由传感器、通讯网络和信息处理系统三部分构成，具有实时数据采集、监督控制等功能。凭借这种技术，通过网络实时监控各种环境、设施及内部运行机理等成为可能。
举个例子：手机、电脑等设备可以通过网络查询地图、天气等资料，前提是这些资料必须已经存在于你所访问的服务器上。而传感网不同，如果你身处火灾现场，传感技术会通过周围已经布好的传感器，根据现场实际情况为你制定出一条最佳逃生路线。借助传感技术，消防员也不必挨个房间寻找被困的人，从而能更高效地灭火。
【就业前景】传感网涉及城市公共安全、公共卫生、安全生产、智能交通、智能家居、环境监控等领域。国内从事传感网应用的大企业目前为数不多，小企业则呈现出蓬勃发展的势头。
六、水声工程
以国防领域为主要研究背景，涉及声学、水声学、信号处理、测试技术等多种学科的基础理论和技术。人才众多，就业前景比较光明，就业面宽。在未来迅速发展的声学领域中，具有较强的竞争能力和发展前景。
【就业前景】在船舶、兵器、核能、航空、航天、民航、交通运输、民用动力、环境工程等领域相关的高等院校、科研院所、企事业单位和部队有着广阔的就业前景。
七、新能源科学与工程
主要学习新能源的种类和特点、利用的方式和方法、应用的现状和未来的发展趋势。具体内容涉及太阳能、风能、生物质能、核电能、化石能源。
【就业前景】该专业的毕业生就业前景广阔，可以在核能、风能、太阳能和生物质能等系能源和技能减排领域的企事业单位、高等院校和政府部门从事技术开发、工程设计、新能源科学教育与研究、新能源管理等相关工作。
八、海洋资源开发技术
新设立的海洋资源开发技术专业内容包括：海洋水产养殖技术、海洋油气开发技术、海底采矿技术、海水淡化技术、海洋能开发技术、海洋旅游资源开发技术，海洋生物、化学、药物资源开发技术。由此可见，这个新专业的综合性非常强，它涉及的内容似乎是将以往的海洋科学、海洋渔业科学与技术、海洋药学等诸多学科整合到一起。
【就业前景】海洋开发与利用成为世界各国未来经济发展的重要领域，抢占海洋经济发展的制高点，摆脱核心技术受制于人的尴尬局面，成为关系国计民生的大战略。开发海洋对工程技术有高度的依赖性。辽阔的海洋和丰富的海洋资源，无疑为海洋工程技术 (其中又以海洋资源开发技术为主导)发挥作用提供了一个大舞台。
物联网专业就业前景
（3）
物联网是一个很大的方向，学习者最好找到物联网的一个分支好好学，比如通信技术或者射频技术等等。
物联网可以是一个“专业”，但不一定是一个“学科”。国内有些专家反对设置“物联网专业”，因为定位不清，一个学校往往有好几个院系争夺“物联网专业“的申报，又不是一个明确的学科，难以培养出真正的专业人才，培养出来的人可能是“万精油”，懂得多但是不精，尤其是本科阶段，建议只作为研究生专业，像MBA一样的模式。和目前许多高校设置的“电子商务”专业一样，“电子商务”也有同样的定位不清问题，只要高校设置的物联网专业能够培养出社会需要的专业人才，尤其是跨专业复合型人才，就应该可以设置，不必拘泥于它究竟属于哪个现有的“学科”。 下表列出了一个高校物联网专业课程设置的初步建议，算是抛砖引玉。
课程1、 物联网产业与技术导论 使用电子工业出版社《物联网：技术、应用、标准和商业模式》等等教材。 在学完高等数学，物理，化学，通信原理，数字电路，计算机原理，程序设计原理等课程后开设本课程，全面了解物联网之RFID、M2M、传感网、两化融合等技术与应用。
课程2、C语言程序设计 使用清华大学出版社《C语言程序设计》等教材。 物联网涉及底层编程，C语言为必修课，同时需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技术标准。
课程3、Java程序设计 ，使用 机械工业出版社《Java语言程序设计教程》等教材。 物联网应用层，服务器端集成技术，开放Java技术也是必修课，同时需要了解Eclipse,SWT, Flash, HTML5,SaaS等技术。
课程4、无线传感网络概论，使用 无线龙通讯科技出版社《现代无线传感器网络概论》、北京航空航天大学出版社《短距离无线通讯入门与实战》等教材。 学习各种无线RF通讯技术与标准，Zigbee, 蓝牙，WiFi，GPRS,CDMA，3G, 4G, 5G等等 。
课程5、 TCP/IP网络与协议 ，《TCP/IP网络与协议》，清华大学出版社，等教材。 TCP/IP以及OSI网络分层协议标准是所有有线和无线网络协议的基础，Socket编程技术也是基础技能，为必修课。
课程6、嵌入式系统技， 《嵌入式系统技术教程》，人民邮电出版社等教材。 嵌入式系统（包括TinyOS等IoT系统）,是物联网感知层和通讯层重要技术， 为必修课。
课程7、传感器技术概论， 《传感器技术》，中国计量出版社，等教材。 物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解，但
不一定需要了解传感器的设计与生产，对相关的材料科学，生物技术等有深入了解。
课程8、RFID技术概论，《射频识别（RFID）技术原理与应用》，机械工业出版社，等教材。 RFID作为物联网主要技术之一，需要了解，它本身（与智能卡技术融合）可以是一个细分专业或行业，也可以是研究生专业选题方向。
课程9、工业信息化及现场总线技术，《现场总线技术及应用教程》，机械工业出版社，等教材。 工业信息化也是物联网主要应用领域，需要了解，它本身也可以是一个细分专业或行业，也可作为研究生专业选题方向。
课程10、M2M技术概论 ， 《M2M: The Wireless Revolution》，TSTC Publishing，等教材。 本书是美国“Texas State Techinical College”推出的M2M专业教材，在美国首次提出了M2M专业教学大纲，M2M也是物联网主要领域，需要了解，建议直接用英文授课。
就业驱动的物联网工程专业人才培养模式探索
摘 要：针对物联网工程专业在人才培养方面当前无法完全适应物联网产业发展需求以及物联网专业学生对于就业方向迷茫的问题，在分析物联网工程专业当前存在问题的基础上，给出了以就业为导向的物联网专业人才培养模式，主要包括建立以就业为导向的柔性课程体系机制、建立适合物联网人才需求的自主学习机制、建立导师直接负责的培养机制、建立创新能力提升机、建立定期的物联网前沿知识和发展趋势研讨制五个方面，将有助于学生明确就业方向和今后从事的工作，为社会培养适合物联网产业发展的具有创新型、复合型、应用型和工程型的人才。
关键词：物联网；自主学习；创新能力；柔性课程体系
为了迎合国家战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求以及物联网产业在新一轮信息技术革命的重要地位，国家教育部在2011年设立了物联网工程专业，旨在培养从事物联网工程相关方面的人才。物联网工程作为一个新兴专业正在国内蓬勃发展，目前全国已经有超过700所院校开设了物联网专业。然而，物联网毕竟是一个新兴专业，为了办好该专业亟须解决两个问题：一是大学如何培养合格的、适合社会发展的物联网专业人才问题；二是学生毕业后的就业方向问题。
对于第一个问题仍在探索阶段，牛津大学校长Colin Lucas认为大学培养的人才“要有较高的技术，非常宽的知识基础，有很强的个人责任感、革新能力和灵活性”。然而与传统学科或专业相比，物联网专业并不是一门单纯的学科，而是一个复杂庞大的系统，涵盖了包括计算机、通信、电子等多学科、多领域的理论与知识，产业涵盖面宽，其知识体系还不够清晰、边界难以界定，缺乏核心的专业课程，而且应用创新是物联网发展的根本所在，这就为物联网工程专业合格人才培养带来了难题。
对于第二个问题是物联网专业学生目前普遍关心的问题。然而，目前社会对物联网工程专业人才的需求还不够清晰。对于物联网专业的就业导向和从事的工作方面，中科院院士、华东师大软件学院院长何积丰认为，未来的物联网技术要得到发展，需要在信息收集、改进、芯片推广、程序算法设计等方面有所突破，这一点指出了物联网专业学生的就业方向，但其关键之处在于如何培养具有就业导向的物联网专业人才培养模式。
基于上述原因，本文将从物联网工程专业的特点和学生的需求出发，以就业为导向探索物联网工程专业的人才培养模式。
一、现有物联网工程专业人才培养模式
目前，国内很多高校开设了物联网工程专业，其培养目标基本上都定位为培养具有多领域基础理论知识和创新实践能力的复合型人才，然而在人才培养方面却缺乏创新模式，依旧采用传统学科的培养方式，主要体现为：
1.物联网专业体系结构比较模糊
由于物联网专业与传统工科专业的特点不同，导致大部分高校在物联网专业人才培养机制方面还比较模糊、缺乏经验，专业体系设计不尽相同，有的甚至差异很大。由于物联网工程专业属于计算机科学、通信工程、电子信息科学等多领域的交叉学科，绝大部分院校的物联网工程专业课程体系只是对这三个学科领域现有课程进行简单的裁剪和叠加，再增加物联网导论、物联网安全等少部分专业课程，这类课程体系导致专业缺乏特色，培养出来的学生在每个学科方面基础比较薄弱、理论深度不够，很难满足物联网创新性人才培养的需求。
2.人才培养方式与企业需求相脱节
大部分高校依然延续已有专业的培养模式，以课堂教学、实验、课程设计和毕业设计为主，注重理论知识体系架构方面的培养，但这种传统的培养模式过渡强调了理论知识的培养，很难满足物联网产业以应用为先导的人才需求，应加强学生工程实践能力的培养，使学生具有较强的物联网技术综合应用和工程实践能力。
二、建立就业驱动的物联网专业人才培养模式
物联网应用发展的根本要素是人才的培养，只有建立适应物联网特点的人才培养模式，培养出大量的适合物联网应用发展的人才，才能有效推进物联网技术和应用模式的创新，才能提升我国在物联网标准制定和技术领先的世界地位，为此本文针对物联网专业的特点和人才需求，以就业为导向给出下面几点物联网工程专业人才培养模式的探索性意见。
1.建立以就业为基础的柔性课程体系机制
物联网工程专业作为一个交叉学科，如果将多个学科的课程进行裁剪或叠加，再添加几门与物联网相关的课程组成课程体系，将导致其核心知识比较分散，以此培养出来的学生就业方向就比较迷茫。作为一个多学科交叉的专业到底培养什么样的人才，只有一个标准那就是企业和社会的需求，因此在设计课程体系的时候需要将企业的需求因素考虑进来，定期邀请一些知名物联网企业的技术人员进行讨论共同制定课程体系，采用一种“强内核，柔外壳”的策略建立柔性课程体系机制，这样能够较好地满足物联网技术与应用的发展需求，不断动态地更新和优化其教学内容和课程体系，以适应社会需求。这种课程体系既要将多学科间的知识交叉与渗透反映到教学内容中来，使学生能够全面了解物联网专业涉及的技术和应用的前提，还要不断充实反映科学技术和社会发展的最新成果。
2.建立适合物联网人才需求的自主学习机制
自主学习属于教育理念和制度范畴，指通过为学习者提供开放、分布、灵活和人性化的学习环境、条件和机会，并由学习者自主决定在哪里学、何时学和如何学，来促进学习者的学习。物联网作为一个应用为先导的交叉学科，应为学生提供自主学习机制，让学生依据兴趣爱好自主确定学习目标和学习进度、按照学习需要选择各种学习资源和学习环境，有效运用各种学习方法和认知工具，按照自己的个性特长和兴趣爱好积极发展，这样将能够促进学生在物联网应用领域的创新。
3.建立导师直接负责培养机制
物联网工程专业主要用来培养工程型和技能型人才，这类人才很难仅仅通过传统的课程授课和试验方式培养出来，培养具有创新和应用能力学生的关键是加强实践环节，需要进行大量工程实践锻炼来培养学生的应用能力。因此，应建立导师直接负责培养机制，从学生入学开始将为学生分配导师，由导师专门负责学生工程实践能力的培养环节。这样可以发挥教师的主动性和指导性，让学生积极参与到自己的科研项目中，提前让学生接触实际应用项目，可以提高学生学习的主动性和兴趣。导师还可以积极鼓励和指导学生参加大学生挑战杯、大学生电子设计竞赛、嵌入式设计大赛等诸多学科竞赛，让学生参与面向解决实际问题的学习和技术创新活动，为物联网专业学生的实践能力培养提供保障。
4.建立应用创新能力提升机制
所谓应用创新型人才，就是具有创新意识、创新精神和创新能力并能够取得创新应用成果的人才。物联网本身体现出典型的多学科交叉的综合应用，有着丰富的学科内涵，既可以培养学生综合运用知识的能力，又有利于知识的集成应用创新。对于物联网专业所要培养的创新复合型人才来说，可以通过不同学科知识和能力的融合而达到对原来的知识、能力的超越，即能用一种全新的思维方法来思考所遇到的问题，提出新的解决办法。通过积极开展大学生创新计划、设计竞赛和创业大赛等方式，鼓励学生开动应用创新思维。
5.建立定期的物联网前沿知识和发展趋势的研讨机制
在校物联网学生之所以对以后的就业去向比较迷茫，是因为对物联网的发展趋势和应用认识不清导致的。为了让物联网专业在校生对其发展趋势和应用领域有一个全面清晰的认识，学校应建立定期的物联网前沿知识、发展趋势和应用领域的研讨机制，邀请相关物联网专业老师定期的为学生进行讲座和讨论，可以激发学生对物联网专业的兴趣，而且还能够对以后的就业去向和从事的工作有一个前瞻性的认识，从而可以更加有目的、有计划地进行相关学习，为就业打下坚实的基础。
物联网作为一个多领域的交叉学科在人才培养机制方面还不完善，无法满足物联网产业发展的人才需求。为了能够更好地培养适合物联网产业发展的人才，适应社会的需求，本文提出了一种就业驱动的物联网专业人才培养模式，给出了几点具体的建议，从而对目前高校物联网专业人才培养模式的制订和其他新兴专业的设置提供一定的参考价值。
参考文献:
［1］郭慧，刘忠宝，赵文娟.物联网专业人才培养模式的探究.微型电脑应用，2011,27（12）：18-20.
［2］王晓喃，钟珊，严海英.物联网工程专业人才培养的思考与探讨.常熟理工学院学报：教育科学，2011（12）:16-18.
［3］徐小龙，鲁蔚锋，杨庚.物联网专业人才培养策略研究.南京邮电大学学报：社会科学版，2012,14（1）：119-124.
［4］李兴国，崔珊珊，顾东晓.高校人才培养质量综合评价：一种基于证据推理的方法.高等教育研究学报，2011,34（1）：32-35.
注：本论文得到河北省高等教育教学改革研究重点项目（2012GJJG024）和 东北大学秦皇岛分校教学研究与改革项目（201201）的资助。
（作者单位 东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院）
编辑 杨兆东
【物联网工程就业前景】物联网工程就业前景怎么样？
如题，物联网工程！ 我是今年的高考考生，想咨询一下关于物联网工程专业的事宜，就业前景怎么样？ 谢了！
物联网工程是新开没多久的专业
就业：
(1)面向物联网行业，从事物联网的通信架构、网络协议、信息安全等的设计、开发、管理与维护。
(2)主要面向岗位包括：物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业岗位。目前通信网络发展中就业前景看好。
本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：
黑龙江大学 昆明理工大学 华侨大学 南京信息工程大学
江西财经大学 河南科技大学 南京邮电大学 安徽理工大学
西安理工大学 华东交通大学 重庆邮电大学 长春大学
本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：
河北师范大学 郑州轻工业学院 青岛科技大学 兰州交通大学
齐齐哈尔大学 江苏科技大学 江苏技术师范学院 常熟理工学院
河北建筑工程学院
本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：
大连东软信息学院
华侨大学在B梯队里不错的了。
修双文凭你在大二的时候可以申请个第二专业，但它一般是要你利用周末或者晚间其他空暇时间来修，所以难度是大的(牺牲休息时间)。有个二专业肯定比只有一个专业的有优势。
华侨大学物新生报到注册时间：2011年9月10日注意 它的要求请仔细研究录取通知书上面有明细。
【更多相关内容】 物联网专业就业前景?外国大学有没有物联网工程专业网络工程(物联网技术与应用)就业前景怎样网络工程(物联网方向)以后的就业方向几工资待遇今年全国30多所高校将新增物联网工程这一热门专业，而在课程申报过程中共有700多所院校申请增加这一专业!经过严格审核，包括北京科技大学、武汉大学在内的30多所院校获得了新增资格。
山东大学信息科学与工程学院副院长王洪君表示，作为国家倡导的新兴战略性产业,物联网备受各界重视，并成为就业前景广阔的热门领域，使得物联网成为各家高校争相申请的一个新专业。
有高校相关负责人表示，其物联网专业今年就准备招生，因为现在正是国家需求比较多的时候，物联网工程专业准备单独招生。
部分高校教师也认为,物联网工程的就业前景是被一致看好的。北京理工大学有教师表示,该专业主要就业于与物联网相关的企业、行业,从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护,也可在高校或科研机构从事科研和教学工作,就业前景挺乐观。物联网工程在中国现在还处于初步阶段，就业前景非常可观，物联网加上电子商务
懂得这些，你就是个人才，中国物联网，靠你了物联网啊，很不错啊，我也想报，不过听说物联网专业是杂而不精，想要好的话，就要有考研的觉悟，我也很纠结呢我个人感觉这个专业暂时不会有什么优势，虽然这个专业前景和未来确实很不错。但因为这个专业是新设的，所以教学都是在摸索之中，老师也只是凭着感觉教。据我了解，这个专业在大学里面的课程百分之九十五都是将计算机技术，在大三，大四的时候会将一些其他有关的课程。想要真正学习物联网工程至少要读到硕士以上。而且这个专业比较新，政策还不明朗，国家的发展计划还不是很明确，也就不知道将来在中国的发展到底怎样，贸然选择这个专业存在一定风险。这个专业现在提出来，至少到五年之后才能有一个比较清晰发展规划和就业方向。现在就抱着个专业我感觉太早了。当然，这只是我的个人之见。所谓物联网，是指通过装置在各类物体上的电子标签，传感器、二维码等，经过接口与无线网络相连，从而赋予物体以智能，可以实现人与物体的沟通和对话，也可以实现物体与物体互相间的沟通和对话。它以通信技术为基础，让物理设施和IT设施进行“联姻”，从而使得政府管理、生产制造、社会管理，以及个人生活实现互联互通，被认为是继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。
“物联网”被美国人认为是振兴经济、确立竞争优势的关键战略。而在我国，它也得到了迅猛的发展：2010年两会工作报告中明确提出要“加快物联网的研发应用”，物联网进入了“国字号”发展的轨道，在2010年上海世博会上，海尔集团推出了“物联网冰箱”，在这种冰箱上输入相关信息后，不出家门，就能轻松缴纳水电费……可以预见的是，未来我国将进入一个“物联网时代”。
物联网的“行市见涨”，也刺激了许多高校培养此类人才的热情。此次的新增专业中，物联网工程可是个大热门。今年，位于无锡的江南大学揭牌成立了全国首个“物联网工程学院”，开设了物联网工程专业。并同时在其网站显要位置发出了“物联网工程学院面向海内外招聘高层次人才”的通告。在百度“百科”的词条上，对于物联网工程有如下的说明：本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。
看了上面的一大段，是不是有些头晕?是的，要成为该专业的“合格品”看来并非易事，学生在校期间应当“勤修内功”，发奋努力。事实上，学生需要学习包括信息与通信工程、模拟电子技术，无线通信，物联网安全技术等20多门主要课程，同时还要有较强的数学和物理基础，最好还拥有外语这把“刷子”，这样就能顺利地阅读本专业的外文资料了。
经过四年的学习，成绩合格的你将顺利毕业，并被授予工学学士。此时的你，必然面临着选择：既可以进一步深造，读研的方向可以是通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、计算机应用等;当然，也可以选择就业，“施展”自身所学。知识面宽广的你可以选择于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护等方面的工作。物联网工程在中国现在还处于初步阶段，就业前景非常可观，物联网加上电子商务
懂得这些，你就是个人才，中国物联网，靠你了这么说吧，这是个很新很吃香的专业，但是正是由于它是新兴产业，师资，资源这方面很欠缺，我个人很想学这个专业的，但如果不是学校特牛，最好别报。额，我也想报那个专业，询问了些老师说还行，但是就是害怕新开的专业师资力量的问题和就业前景的问题，唉，难报啊!新兴职业，很有前途的还可以!刚刚的!有前途!
