大仙阅读材料
班老板打算宣传自己的企业，制止销售的滑坡。广告做了许多，收效不大。他托我请了一个“大记者”。我知道那些老记者第一句便会问我有什么业绩。所以我干脆给他拉来了一位作家。
可能是在家呆得太久了，作家显得傻呵呵的。老班向他介绍产品和生产工艺，他摇头说不懂，还不断地打瞌睡。气得老班撇下秘书陪他，把我拽到休息室冲我问罪：“你可真能糊弄??在哪儿请来这么一位大仙?白费我一上午，还得搭顿酒。” 我只好陪不是，说好歹打发了吧。 这时秘书来电话，说作家不听他的汇报，自己去厂区溜达了。 “那你就领他去各车间看看吧。”老班似乎觉得有点门儿，“这作家说不定是务实派。”
过一会儿秘书跑来了，一副哭笑不得的样子：“我请他去车间，可这老先生理都不理我，趴在养鳖池看王八呢。”
“什么?不看车间看王八?”老班气得脸都绿了，“着什么急呀!告诉食堂把那道鳖汤撤了??这回我偏不给他吃!我让你惦记我的王八……” 我也觉得脸上不太好看。
大约个把月之后，老班满脸喜气地来找我。 原来那位作家写了一篇文章，说老班的企业环保意识好，净化工业废水竟能养鱼养鳖。正赶上世界环境日，新华社转发了这稿子，全国各地的报纸又纷纷摘发。结果客商蜂拥而至，省市领导倍加垂爱……
“一定请作家去我那儿好好吃顿王八。”
大仙阅读题目
(1)下面是对首段分析，不当的一项是( )
A.首段叙述了与主要内容相联系的相关事件。
B.本段共5句话，表达出5点信息来，而这5点信息又是追叙事件的起因的。
C.首段的叙述语言既十分准确，又高度凝练，可谓开门见山、开宗明义。
D.首段的叙述是非有不可的，它是为了引出正文，所以叙述不能太长，这正体现言简义赅的叙事写法。
(2)下面是对正文(第2段至末段)的评析，不贴切的一项是( )
A.文中的叙事者“我”起穿针引线的作用，“我”没有直接说过一句话，只转叙事件，这样更显示出微型小说语言的高度简洁。
B.班老板在文中直接说有4句话，刻画出一个的主义者形象，表现出他是个势利之徒。
C.文中的作家是小说中的重要人物，作者特意处理为幕后人物，这大大浓缩了小说语言的篇幅，体现作者构思的巧妙。
D.文中的“秘书”和“我”一样属于过场人物，他的语言不多，但为了组成情节的连贯性完整性，又非叙述他不可。
(3)文中班老板的话，如“告诉食堂把那道鳖汤撤了??这回我偏不给他吃”，“一定请作家去我那儿好好吃顿王八”，这前后不一的人物语言在刻画人物上的作用是( )
A.刻画人物前倨后恭的小人情态，使人物形象更突出。
B.表现人物势利待人的市侩心态，使人物心理活动展示更充分。
C.刻画人物先怒后喜的直率性格，使人物情感更丰富。
D.表现人物由恨到爱的感情变化，使情节更带喜剧色彩。
(4)对本文的鉴赏，不正确的一项是 ( )
A.本文的主旨是：治理环境污染是发展生产的根本，环保意识好才是增加效益的前提。
B.本文人物语言极有个性，连未说话的作家也展示出他的个性来。
C.本文标题简洁含蓄，表现出“作家”具有“大仙”般的慧眼，观察出该厂环境治理这一根本问题，对表现主题起了提纲挚领的作用。
D.除了人物的语言描写外，本文还用了动作和心理描写。
大仙阅读答案
1、C
2、B
3、C
4、D
