美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火，大火过后护林员们开始上山察看灾情。有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然已经死去，但这只鸟却如雕像一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇，便用树枝轻轻地拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。原来，这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降临到孩子们的身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。鸟妈妈本可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所。但它不能把自己的孩子丢在大火中。当火苗蹿上来灼烧它的身体时，它坚定地立在那里，一动也不动。因为它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。
关于燕子的趣事
入秋了，燕子开始南飞，一群燕子正准备飞过一条高速公路。有一只，大概是飞了太久了体力有些不支，飞过马路时飞得很低。突然，一辆大卡车呼啸而过，惨剧又发生了。燕群中另一只燕子马上脱离燕群，落在死去的这只身边，死去的是他的爱人抑或是家人？又一辆车子开过来了，亲鸟儿赶忙飞起。飞快的车速，将风卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。看到地上的鸟儿改变了姿势，那只燕儿仿佛受到鼓励一般，又迅速地飞落下来，守候在他的身旁，大声地啾啾地叫着，那声音撕心裂肺，似乎在呼喊：你怎么还不起来呢？可是另一方已经永远听不到了，于是，那鸟儿竟然试着要将地上的鸟儿抓起，他要带他一起飞，他努力地振翅，一次又一次。再一辆车子经过，鸟儿的身子又被车子快速地风吹动，再度受到鼓舞的亲鸟儿，持续地徒劳地尝试着努力着……
关于狗的趣事
我有个同学，他家养了一只黄狗。一天，他父亲不知从哪儿弄回一大块狗肉，我同学当时不知道是狗肉，就像平时一样将骨头扔给了黄狗。黄狗用鼻子嗅了嗅，却反常地扭头走开了。同学心疼黄狗，又切来一块狗肉
扔到黄狗面前，谁知一向温顺的黄狗竟恼怒地冲着他?汪汪?地叫了起来，这可是从来没有过的。同学吓坏了，跑到屋里告诉他爸爸，这才知道那肉是狗肉。他一明白过来，就赶紧跑出屋子想去把那些肉和骨头捡走，可等他跑出来时却呆住了：院子里那棵无花果树下，黄狗正疯了似地用两只前爪拼命地刨挖着，不一会儿就挖了一个小小的坑，然后将骨头和狗肉分别叨来放在坑里，又把那土填到坑里，最后竟鼓起了一个小小的土堆，像一座小坟。黄狗做完这一切，才抬头看了一眼呆站着的、它平时要好的小主人。我同学说，狗哭了，他看见黄狗的眼角挂着两滴泪。
关于狗的趣事
内蒙古日巴彦浩特市一户市民家养了一只叫?黑豹?的藏獒，雌的，快生宝宝了。男主人担心黑豹?第一次做母亲不会保护幼子，就搬进了?黑豹?的产房里。并临时在房子里面生起了蜂窝煤炉子。当晚大约凌晨1时左右，男主人醒来，感到头晕恶心，想下床刚站起来就一头栽倒在地上。?黑豹?见此，先是在主人的身边一阵狂吠，又用舌头惊恐地低声叫着舔主人的脸，见主人无反映，就狂吠着冲出屋子，拼命抓女主人的房门，女主人被惊醒救起来了丈夫。而‘黑豹’却由于受了惊吓或过度紧张，在主
人被救后一会儿，就一个接一个生下了8只气息奄奄地小藏獒，但又一个接一个死去。?黑豹?为救主人牺牲了自己的8个子女。
关于狼的趣事
一只公狼掉进了灌木丛中猎人挖的陷阱里，猎人在靠近陷阱欲射杀公狼时，由于雨后地滑，竟然不小心掉进了自己挖的陷阱里。于是猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。公狼一开始凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。赤手空拳的猎手知道，自己无论如何也敌不过公狼的，他想这就是报应吧，。但凭他多年狩猎的经验，他也很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。人和狼互相对峙着，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，竟盯着猎人后退了两步，见猎人没有反应，便掉转身，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，旋即跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最后也艰难地攀援上洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。公狼见到猎人上来，竟然偏着头对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回过身来望了望猎人。猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，始终没有扣下扳机。从此，猎手不再进山。
篇二：关于鸟的故事
关于鸟的故事
美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火，大火过后护林员们开始上山察看灾情。有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然已经死去，但这只鸟却如雕像一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇，便用树枝轻轻地拨了拨那只鸟，
没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。原来，这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降临到孩子们的身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。鸟妈妈本可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所。但它不能把自己的孩子丢在大火中。当火苗蹿上来灼烧它的身体时，它坚定地立在那里，一动也不动。因为它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。
关于燕子的趣事
了体力有些不支，飞过马路时飞得很低。突然，一辆大卡车呼啸而过，惨剧又发生了。燕群中另一只燕子马上脱离燕群，落在死去的这只身边，死去的是他的爱人抑或是家人？又一辆车子开过来了，亲鸟儿赶忙飞起。飞快的车速，将风卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。看到地
上的鸟儿改变了姿势，那只燕儿仿佛受到鼓励一般，又迅速地飞落下来，守候在他的身旁，大声地啾啾地叫着，那声音撕心裂肺，似乎在呼喊：你怎么还不起来呢？可是另一方已经永远听不到了，于是，那鸟儿竟然试着要将地上的鸟儿抓起，他要带他一起飞，他努力地振翅，一次又一次。再一辆车子经过，鸟儿的身子又被车子快速地风吹动，再度受到鼓舞的亲鸟儿，持续地徒劳地尝试着努力着??
星期六的下午的天气阴霾，很多的家燕，成群停留在马路上觅食戏耍，
看着来往的大货车，突然，一辆呼啸而过的大货车开过，
地上只看到一团黑影留着，不幸又发生了??
鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了，但是，
另一只仿佛是她的家人，马上飞到她的身旁，不忍相信这个实事??
一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。
看到地上的鸟儿改变了姿势，情人仿佛受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁?? 他在她的身旁守候，大声的呼喊着“为何还不起来呢？”
尽管别的鸟儿告诉他这是没有用的，但是，
依然不死心的希望看到他再度飞起??另一辆汽车经过，
鸟儿的身子又被汽车快速的风吹动??再度受到鼓舞的鸟儿，坚持不同的尝试??
篇三：关于“鸟”的故事
作业题目：
根据当地考试卷中的某一道阅读试题分析一下每个题目的测试点（按理解、评价、发散三个层次），并写出解题指导。 作业要求：
1.字数要求：每个作业作答内容不少于500字 2.作业内容如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。
这是刚刚结束的期末考试中我校六年级试卷的一道课外阅读题：
优秀的期刊杂志也是我们的好伙伴。下面
的这篇文章就选自江苏省优秀期刊《七彩语文》，相信你读了以后一定会有很多的收获。
关于“鸟”的故事
蓝天里，有阳光， 树林里，有花香， 小鸟，小鸟， 你自由地飞翔； 在田野，在山冈， 小鸟，小鸟， 迎着春天歌唱……
春天到了，到处鸟语花香。看，这只鸟儿， 有着漂亮的羽毛，细细的柱子，眼睛一闪一闪的，多可爱呀？
鸟
快看哪,鸟儿在蓝天白云中自由自在的飞翔着。古时候的“飞”字简化了，你还能在找到“飞”字的翅膀吗？
飞
鸟儿们飞到了湖面上，它们看见水中有一块凸起的“小山”叫做“岛”。
岛
这种鸟怎么没有眼睛啊？哈哈，原来它的羽毛黑乎乎的，眼睛黑溜溜的。所以，我们看不清它的眼睛了。你知道这只鸟的叫什么名字吗？
从古至今，鸟都是我们的好朋友。你看，很多的诗人都拿“鸟”来入诗呢。现在就请你把这些诗句补充完整吧！
明月别枝惊??，清风半夜鸣蝉。【宋】辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》
孤村落日残霞，轻烟老树寒??，一点飞??影下【元】白朴《天净沙.秋思》
绿野山原白满川，??声里雨如烟。【宋】翁卷《乡村四月》
西塞山前??飞，桃花流水鳜鱼肥【唐】张志和《渔歌子》
边读边想边做
1. 左边是一首小诗，诗歌是讲究押韵的。请你找
出这首诗的“韵脚”，写在下面的横线上。如果不知道什么是“韵脚”，请你查查词典。
2. 有时候，一个汉字就是一幅画。请你将“嘴”、
“眼睛”、“羽毛”、“爪子”等部位在左边篆体的“鸟”字这幅画上标出来。3.简化了的“飞”字的“翅膀”在哪里，你一定知道了吧？把你的答案写出来。
3. 读了关于“岛”字的这段话，你知道了什么？
请你把下面的这句话补充完整。
岛就是????????????的地方。
4. 请你按照要求，在文中的横线上填写“鸟”的
名字，把诗句补充完整。
5. 读了《关于鸟的故事》这篇文章，你有什么感
想？请你至少写出三点来。
【解题指导】
现在的阅读题，很注重考察学生的语文素养，基础知识的积累。如第一小题找出“韵脚”，并且还提示出可以查词典。这是对学生语文基础知识及基本的语文技能的考察。但从学生答题情况看，有许多学生这方面的能力很差，词典中明明写着“诗句中押韵的最后一个字”。从另一个角度说，押韵这个知识点对于学生们来说是知识的盲区。这也给平时老师的教学提出了以一些要求。
题目中的第三小题，这就要求学生必须读懂关于“岛”的段落，在认真思考的基础上再进行语言的组织。“岛是水上凸起的小山，可供鸟儿们休息的地方”，由于个别学生没有读懂这段话，所以出现错误极多。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读理解、评价能力和分散能力。按照常规，根据题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，分析所提供选项，做出准确的判断，得出结论。
第5题是考察学生对阅读材料的作出评价。要求学生跳出文本，客观地看待文本。另外，由于学生的体验不同，对文章的领悟与迁移也会不同。
这道题没有标准答案，只要谈出三点感受即可。但由于学生没有把材料读透彻，所以有的学生说到了一点，如“鸟如何可爱”；“我们如何保护鸟类”，或者三点体会中都围绕汉字的变化来说，笔墨很多，但只是说明一点。
所以在做阅读题目时，一般要将材料多读几遍，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。这是解答阅读题的一个原则。比如这道题，在浏览全文后，就知道了关于“鸟”的故事有很多，作者从多个角度来写的。就不至于只在一点感受中绕来绕去。
