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励志小励志故事及感悟视频演讲稿PPT分享:第二种思维方式

美国罗杰·罗尔斯说:“信念值多少钱?信念是没有价值的,它有时甚至是一个善意的欺骗。然而,你一旦坚持下去就会迅速升值。”——也就是第二种思想方式。

这句话深深触动了我:

在我上小学五年级时,离毕业还有二个月,可是,我的成绩很差,也不知道怎样才能提高上去。我非常沮丧,认为前途灰暗、人生迷茫。对学习、对未来几乎失去了信心。就在这时,班主任发现了我情绪的变化,利用课间时间找我谈话。说:“你很聪明,只要能在这两个月认真学习,就一定能考上中学!……”

之后,我仿佛觉得自己真的“很聪明”。带着信心,攒足劲头,认真学习,好像要证实班主任的话似的。两个月的集中复习,白天我睁大双眼盯着老师讲课,并认真做笔记,遇到不懂不会的就问老师或同学;晚上做完作业之后又找几道难题做,每每破解一道难题,心中说不出是轻松、是激动、还是自豪。不知不觉每天都学到深夜,在父母的多次催促下,才和衣而卧;每天清晨,很早就自觉起来读书,不再让父母三番五次地喊,才勉强起床。学,如逆水之舟,不进则退。天天如此,渐渐的我感觉到学习并不是很难,而且还很有趣。

两个月过去了,录取通知书该下来了,应几位同学之邀,一起去看分数。我无可奈何地跟随她们去了,却不敢进教室看分数,躲在窗外,听到她们说这个考上了,那个考上了。我听了一会,正想悄悄地溜走,忽然,传来一声:“……进来,进来!你考上一中了,198分(满分210分)!”这是班主任声音,我真不敢相信是在喊自己,于是掐一下自己的手,证实这不是在做梦!

事虽已过去了很久,却让我难以释怀。

继而,一位母亲教子的故事浮现于眼前,如鲠在喉,使我不得不一吐为快,以便大家学习与借鉴。

一天,幼儿园老师告诉这位母亲:一年了,只有你的孩子不会写2,建议还上小班。母亲听了这话,心头不禁一酸。回到家对孩子说:“今天老师夸宝宝了,说你是班里最棒的孩子,都快会写2了!”孩子那晚睡觉很乖,没让妈妈哄。

上高中三年级那年,老师告诉母亲:最近你的孩子上课精力不集中,可能早恋了……不一定能考上大学。她听了以后,心里就像翻倒了五味瓶,很不是滋味。她微笑着对孩子说:老师说你很坚强,一定能战胜自我,从迷茫中走出来,还有可能考上重点大学哩!

当孩子接到某重点大学录取通知书时,哽咽地对母亲说:我知道自己笨,自制力差,只有妈妈能够欣赏我,开导我,鼓励我。

孩子成功了,成功于妈妈运用了“第二种思维方式”。

我们单位同志之间,如果运用点“第二种思维方式”,情况又会如何呢?

我们的企业领导都能知人善用,从不同角度给员工多些鼓励,少些批评;多些欣赏,少些漠视;甚至还需要些善意的欺骗,结果会是如何呢?

一个人的目标越高,才智提高得越快、实现自我价值越高、潜力发挥得越好、驾驭生活的能力越强。请给予动力吧,是别人也可以是自己。

思绪飞驰,意犹未尽。总之,是班主任当初给我一个全新的“第二种思维方式”的认识,我非常感谢他,令我无论对自己还是对别人,对现在还是对未来,对工作还是对学习,对人生还是对每件事,都充满了热情和自信!如果是善意的欺骗,那就直到永远吧!

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