今年，泸州市第一次将中考命题的“指挥棒”交到了高中教师手上。“这样一来，新高考思维将快速传递到初中学校。”泸州市教育局副局长刘晓锋一语道出今年泸州中考背后的“秘密”。
其实，这些年泸州中考一直在悄然变化。从一张试卷定输赢到体育与健康、实验操作考试被纳入中考，从分数论英雄到学生综合素质评价成为高中招生时的重要参考;从高中阶段学校按分数、批次统一招录，到为省级示范高中打开口子，允许自主招生……
泸州中考改革的思路很明确，就是打破一张试卷的评价，给学生更多的舞台和机会。
综合素质评价要找泸州标准
泸州一直在试图突破“唯分数”式的中考模式。2015年，泸州积极申报，成为全国中小学教育质量综合评价改革实验区，探索“学生考试成绩+综合素质评价”的高中学校招录模式。
目前，泸州各高中学校招生时都要求学生提供综合素质评价结果，改变了过去高中招生只把学科分数作为录取依据的做法。
学生的日常生活、兴趣爱好都会被学校用心记录。这也成为高中招生，特别是省级示范高中自主招生的重要参考。
综合素质评价带来了很多可喜的变化：学生们开始关注自己的兴趣爱好了，老师们也愿意多维度评价学生了。但刘晓锋也坦承，这项改革的压力很大。如何进行综合素质评价，评价的结果能否得到高中及社会的认可，这些问题都必须小心回答。
“把‘学生综合素质评价’纳入招生考核的实际范畴，这既是改革关键又是重点和难点。从全国看，山东潍坊落实得比较好。但各地文化不同、基础不同，改革新政策及新方案【全文】就无法照搬照用，我们必须在学习的基础上，研究出一套‘泸州’标准。”刘晓锋说。
考试“变脸”倒逼初中改革
今年，泸州中考试题一改往年由初中教师主导的局面，变为由高中教师整体设计。泸州希望，通过考试内容的改变，一方面，实现初高中的衔接，另一方面，倒逼初中教师研究高中教育、研究新高考，反过来自己主动改革教育教学。
从今年的中考试题来看，考试内容更加综合、灵活，更靠近新高考的要求，也更体现高中思维。死记硬背的内容明显少了，而对考生综合素养的要求高了。刘晓锋有一个观点，中考既是对九年义务教育的总结性评价，也是为未来筛选人才，因此，考试要考出层次，更要体现一种导向，要“符合国家的人才需求”。
除试卷外，今年泸州中考还增加了体育及实验操作的分量，并以分数的方式呈现。为了增加学生的选择性，体育考试中，考生可以从立定跳远、原地正面双手头上投掷实心球、一分钟原地跳绳、50米跑4个项目中自选3项进行测试，总分50分。
实验操作考试总分30分，其中物理10分、化学10分、生物10分。实验考试说起来简单，考核却十分复杂。泸州为此探索了一套标准的评分细则，打分可以精确到学生的每个动作。也因此，泸州这两年的实验教学起了大变化，哪个学校都不敢掉以轻心。
“国家现在最缺乏的就是技能型人才。如何培养‘大国工匠’，增加实验操作考试就是一个很好的途径，这几年，我们琢磨了一些办法。”刘晓锋高兴地说。
普职相当实现多样发展
在刘晓锋看来，中考改革未来的方向是明确的，一是要完善综合评价，让基础教育回归本源;二是改革招录办法，实现高中阶段教育多样发展，为不同层次的学生搭起发展的立交桥。
中国人一直信奉“万般皆下品，惟有读书高”。过去，泸州的家长也是一样，不管孩子考多少分，总是托关系、走后门，想把孩子往普通高中送。职业高中的条件再好也不去。长此下来，优质高中越做越大，一般高中、职业高中门可罗雀。
2012年，泸州结合中考招生录取改革，重新调整了普通高中设置。根据区域内26所普通高中的基本条件，科学确定学校规模和班额，动态设置高中招生计划。特别强调普职招生比例大体相当，不允许普高学校突破招生计划，保证职高生源的同时，设定最低录取控制线，强力推动普高和职高协调发展、优质高中与一般高中同步提高。
“无论谁递条子，优质高中的计划决不增加。”刘晓锋说。经过几年的坚持，社会从不理解到慢慢理解，现在泸州高中也已经初步实现了各归其位，省级示范高中引领，一般高中特色发展，职业高中做大做强，不同层次的学生都能选择适合自己的学校。
回过头来看，刘晓锋很感慨，“多亏了这几年市委市政府的支持，优质高中的招生计划没有突破，为其他高中学校发展赢得了空间”。
