《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取激的理解和主动参与，并积极支持、帮助激提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三发展规划和幼儿园工作计划为导向，以争创“上海市家教基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成+〉的教育合力。
二、工作目标：
、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。
、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。
、以激和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。
三、具体措施：
（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围
、加强自培，优化技巧
以往，幼儿园开展激工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的激工作能力和家教指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同激的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的激工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的激工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师激工作的针对性和有效性。
、深化合作，提高质量
采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的激宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：
（）家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和激签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。
（）激会：尝试以级组或班级为单位召开激会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳等。
（）亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同龄段幼儿及其激阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和激阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同龄段的激选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足激阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。
（）专家讲座：从激的实际需要出发，本学期我园将针对激存在的育儿方面性的困惑，邀请有关专家开设—个讲座或咨询活动。
（）特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。
（二）以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象，
