2017年山西中考思想品德试卷分析
试题影响力深远
2017年山西省中考思想品德试题，整体结构稳定，围绕六个维度选材命题，开放度大，探究性强，以培养学生的创新精神和实践能力为抓手，提升核心素养，导向作用明显，影响力深远。
落实育人力。试题以为导向，落实“立德树人”的命题理念，通过考试凸现学科的育人价值，让学生在作答试卷的同时得到心理教育、公民教育和法治教育的感染渗透，有利于引导学生培育公民意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。
突出文化力。试题加大对中华优秀传统文化的考察，突出文化的渗透力，把中华优秀传统文化以试题的形式呈现，做到“合理引用”， 让学生在体会中国文化博大精深与历久弥新的同时，引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力，实现中国优秀传统文化对学生精神人格的引领。如考察少数民族文化、中国传统文化踩高跷、吹唢呐、剪纸等
考察思维力。试题设计还体现能力与价值观并重的命题理念，注重考查学生学科能力与核心素养能力，通过选取具有时代性的素材，引导学生关注人类社会发展、国内外重大热点以及学生身边的鲜活事例，以反映学科本质特征、具有学科特色的考查内容和形式，引导考生独立思考、积极探究，摆脱唯一答案的思维模式，鼓励新方法和新解答的创新思维。在此基础上还对考生的理性分析、逻辑思维等能力进行考察，努力发挥中考在推动素质教育实施，积极适应新时期对创新人才培养方面的作用。如17题分析说明题中对不同风格两位老师的评价，就是对学生思维力的考察。
强化实践力。试题继续加大对活动建议的考察，强化学生的实践能力。试题力求创设具体的、复杂的问题情境，引导学生直面生活中的问题，设置可操作性的问题引领，让学生在情境中感知、理解，最终走向实践行动，从中反映学生在解决实际问题中的能力水平，实现学生的延伸性学习。如实践探究题以研学旅行为背景创设情境，外国学生约翰来中国游学而设置的一系列问题，就在考察学生的实践力。
落脚综合能力。核心素养的核心是培养“全面发展的人”，其中综合能力是关键，这也是试题命制的落脚点。为关注学生核心素养的提升，试题中不同程度体现跨学科的综合，同时还采用多种形式、多个维度、多层次考查学生的学科知识、综合能力，让学生在阅读中理解、欣赏中鉴别、体验中感悟、行动中思考，综合考查考生学科的核心素养。如请说出那个警察为什么说保安是作假证的依据，就是需要学生综合能力才能完整解答。
总之，2017年是山西省深化考试改革之年，今年试题本着稳中有变、稳中有新的思路，扎实稳步地推进考试改革，通过考试改革促进学习方式转变，引导教学方式变革，整体推动我省课程改革，因此这套试题影响力深远。
