据最新桂林师范高等专科学校招生网和山西招生考试院公布的录取数据，山西高考的考生需要成绩在284分左右，位次排名需要在59357名左右，才可以考上桂林师范高等专科学校，不过每年桂林师范高等专科学校在山西招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、山西高考多少分可以上桂林师范高等专科学校
1、山西高考2020年考生上桂林师范高等专科学校的文科最低分需要284分，录取最低位次为59357名;
二、桂林师范高等专科学校在山西的近三年的排名多少可以上
1、2020年桂林师范高等专科学校在山西的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 文科 | 专科 | 284 | 59357 | 省政府 |
全国211大学完整名单
| 序号 | 名称 | 省份 | 211 |
| 1 | 中国科学技术大学 | 安徽 | 是 |
| 2 | 合肥工业大学 | 安徽 | 是 |
| 3 | 安徽大学 | 安徽 | 是 |
| 4 | 北京大学 | 北京 | 是 |
| 5 | 清华大学 | 北京 | 是 |
| 6 | 中国人民大学 | 北京 | 是 |
| 7 | 北京航空航天大学 | 北京 | 是 |
| 8 | 北京理工大学 | 北京 | 是 |
| 9 | 北京师范大学 | 北京 | 是 |
| 10 | 中国农业大学 | 北京 | 是 |
| 11 | 中央民族大学 | 北京 | 是 |
| 12 | 北京邮电大学 | 北京 | 是 |
| 13 | 中央财经大学 | 北京 | 是 |
| 14 | 对外经济贸易大学 | 北京 | 是 |
| 15 | 中国政法大学 | 北京 | 是 |
| 16 | 北京外国语大学 | 北京 | 是 |
| 17 | 北京交通大学 | 北京 | 是 |
| 18 | 北京科技大学 | 北京 | 是 |
| 19 | 中国传媒大学 | 北京 | 是 |
| 20 | 北京工业大学 | 北京 | 是 |
| 21 | 华北电力大学 | 北京 | 是 |
| 22 | 北京化工大学 | 北京 | 是 |
| 23 | 中央音乐学院 | 北京 | 是 |
| 24 | 北京林业大学 | 北京 | 是 |
| 25 | 北京中医药大学 | 北京 | 是 |
| 26 | 中国矿业大学（北京） | 北京 | 是 |
| 27 | 中国石油大学（北京） | 北京 | 是 |
| 28 | 中国地质大学（北京） | 北京 | 是 |
| 29 | 北京体育大学 | 北京 | 是 |
| 30 | 厦门大学 | 福建 | 是 |
| 31 | 福州大学 | 福建 | 是 |
| 32 | 兰州大学 | 甘肃 | 是 |
| 33 | 中山大学 | 广东 | 是 |
| 34 | 华南理工大学 | 广东 | 是 |
| 35 | 暨南大学 | 广东 | 是 |
| 36 | 华南师范大学 | 广东 | 是 |
| 37 | 广西大学 | 广西 | 是 |
| 38 | 贵州大学 | 贵州 | 是 |
| 39 | 海南大学 | 海南 | 是 |
| 40 | 河北工业大学 | 河北 | 是 |
| 41 | 郑州大学 | 河南 | 是 |
| 42 | 哈尔滨工业大学 | 黑龙江 | 是 |
| 43 | 哈尔滨工程大学 | 黑龙江 | 是 |
| 44 | 东北林业大学 | 黑龙江 | 是 |
| 45 | 东北农业大学 | 黑龙江 | 是 |
| 46 | 武汉大学 | 湖北 | 是 |
| 47 | 华中科技大学 | 湖北 | 是 |
| 48 | 中南财经政法大学 | 湖北 | 是 |
| 49 | 华中师范大学 | 湖北 | 是 |
| 50 | 武汉理工大学 | 湖北 | 是 |
| 51 | 中国地质大学（武汉） | 湖北 | 是 |
| 52 | 华中农业大学 | 湖北 | 是 |
| 53 | 国防科技大学 | 湖南 | 是 |
| 54 | 中南大学 | 湖南 | 是 |
| 55 | 湖南大学 | 湖南 | 是 |
| 56 | 湖南师范大学 | 湖南 | 是 |
| 57 | 吉林大学 | 吉林 | 是 |
| 58 | 东北师范大学 | 吉林 | 是 |
| 59 | 延边大学 | 吉林 | 是 |
| 60 | 南京大学 | 江苏 | 是 |
| 61 | 东南大学 | 江苏 | 是 |
| 62 | 南京航空航天大学 | 江苏 | 是 |
| 63 | 南京理工大学 | 江苏 | 是 |
| 64 | 河海大学 | 江苏 | 是 |
| 65 | 苏州大学 | 江苏 | 是 |
| 66 | 南京师范大学 | 江苏 | 是 |
| 67 | 江南大学 | 江苏 | 是 |
| 68 | 中国药科大学 | 江苏 | 是 |
| 69 | 南京农业大学 | 江苏 | 是 |
| 70 | 中国矿业大学 | 江苏 | 是 |
| 71 | 南昌大学 | 江西 | 是 |
| 72 | 大连理工大学 | 辽宁 | 是 |
| 73 | 东北大学 | 辽宁 | 是 |
| 74 | 大连海事大学 | 辽宁 | 是 |
| 75 | 辽宁大学 | 辽宁 | 是 |
| 76 | 内蒙古大学 | 内蒙古 | 是 |
| 77 | 宁夏大学 | 宁夏 | 是 |
| 78 | 青海大学 | 青海 | 是 |
| 79 | 山东大学 | 山东 | 是 |
| 80 | 中国海洋大学 | 山东 | 是 |
| 81 | 中国石油大学（华东） | 山东 | 是 |
| 82 | 太原理工大学 | 山西 | 是 |
| 83 | 西安交通大学 | 陕西 | 是 |
| 84 | 西北工业大学 | 陕西 | 是 |
| 85 | 西北农林科技大学 | 陕西 | 是 |
| 86 | 西安电子科技大学 | 陕西 | 是 |
| 87 | 空军军医大学 | 陕西 | 是 |
| 88 | 陕西师范大学 | 陕西 | 是 |
| 89 | 西北大学 | 陕西 | 是 |
| 90 | 长安大学 | 陕西 | 是 |
| 91 | 上海交通大学 | 上海 | 是 |
| 92 | 复旦大学 | 上海 | 是 |
| 93 | 同济大学 | 上海 | 是 |
| 94 | 华东师范大学 | 上海 | 是 |
| 95 | 上海财经大学 | 上海 | 是 |
| 96 | 上海外国语大学 | 上海 | 是 |
| 97 | 上海大学 | 上海 | 是 |
| 98 | 华东理工大学 | 上海 | 是 |
| 99 | 海军军医大学 | 上海 | 是 |
| 100 | 东华大学 | 上海 | 是 |
| 101 | 四川大学 | 四川 | 是 |
| 102 | 电子科技大学 | 四川 | 是 |
| 103 | 西南财经大学 | 四川 | 是 |
| 104 | 西南交通大学 | 四川 | 是 |
| 105 | 四川农业大学 | 四川 | 是 |
| 106 | 南开大学 | 天津 | 是 |
| 107 | 天津大学 | 天津 | 是 |
| 108 | 天津医科大学 | 天津 | 是 |
| 109 | 西藏大学 | 西藏 | 是 |
| 110 | 新疆大学 | 新疆 | 是 |
| 111 | 石河子大学 | 新疆 | 是 |
| 112 | 云南大学 | 云南 | 是 |
| 113 | 浙江大学 | 浙江 | 是 |
| 114 | 重庆大学 | 重庆 | 是 |
| 115 | 西南大学 | 重庆 | 是 |
高考志愿怎样进行投档
(一)按每批招生计划数(含公费生招生数和择校生招生数)的一定比例，划定该批的投档最低控制分数线;
(二)在每批投档最低控制分数线上，根据学校的招生计划数，按考生志愿的先后次序，按学业考试七科总分从高分到低分进行投档。投档时，分别按公费计划数对应公费志愿、择校计划数对应择校志愿，先投第一志愿，若不满员，再投第二志愿，……依次类推;
(三)每批设“高分优先投档线”，对高分考生按其志愿优先投档;
(四)对于在两个不同批次安排了招生计划的学校，若在前一批投档最低控制分数上未完成该批招生计划，其剩余计划数并入该校后一批次计划完成。若招生学校在后一批次的投档最低控制分数线上未能完成招生计划，由市招考办调整该校的投档控制分数线直至完成其招生计划。
(五)面向全市招生的学校是按各区的批次最低控制分数线上投档。
(六)招生学校如无特殊理由，对所有投档的考生均必须被录取，不得退档。
三、桂林师范高等专科学校学校介绍
桂林师范高等专科学校的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。学校具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为办学成绩突出，对革命贡献较大的全国四所著名师范之一。2000年，经教育部批准，桂林市教育学院与桂林市师范学校合并组建为桂林师范高等专科学校。学校实行自治区、市（桂林市）共建，以市为主的办学体制。在多年的办学实践中，学校坚定了以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向，做优教师教育专业，做强艺术教育专业，做大应用教育专业，形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色。 办学条件齐备优良。学校校园规划占地面积1300亩，校舍总建筑面积36.9万平方米，其中教学科研行政用房面积24.6万平方米。现有教学科研仪器设备总值2.1亿元，生均16473.1元。校内有313个实验（实训）室和实训基地，建设面积49554.444平方米。校外建有稳定可靠的实习实训基地136个，其中固定实习学校44所。教学用计算机5054台，多媒体教室和语音实验室座位14648个。建有能容纳2%以上在校生的创新创业中心1个（1921㎡）。目前，学校设有1个学院、9个教学系和1个公共教学部，有5个专业群、47个专业。以广西为主面向全国26个省（自治区、直辖市）招生。 师资队伍实力雄厚。目前，学校现有专任教师有588人，其中正高职称42人，副高职称159人，高级职称人员占比34.2%；具有研究生学历306人（其中博士8人），“双师型”教师199人，分别占专任教师总数的52%和33.8%。有教育部课程思政教学团队1个、广西高等学校教学名师1名、广西高校自治区级教学团队3个、广西高等学校高水平创新团队1个、广西“十百千人才”工程第二层次人选和广西高校卓越学者1人、广西高校优秀中青年骨干教师培养对象2人。 办学特色鲜明彰显。学校83年的发展历史积淀凝练了“走艺术兴学路，创特色师范牌”的办学特色。 ——特色师范面向基层。学校坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的发展思路，以培养全科型师资为目标，创新师范人才培养模式，强化师范生实践技能，教师教育专业人才培养质量不断提高。学校是自治区示范性教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地、广西小学全科教师教育协同创新中心、桂林基础教育发展联盟理事长单位、中小学幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校、广西小学校长幼儿园园长培训基地和自治区职业教育培训基地。建校以来，学校为社会培养、培训10万多名基础教育合格师资和各类应用型人才，桂林市中小学近80%的教师和70%的校长均系我校毕业生，100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人，为广西基础教育和学前教育事业的发展做出了积极贡献。 ——艺术兴学特色鲜明。长期以来学校不仅强力打造音乐、美术等教师教育特色专业，还积极创新艺术教育教学工作，将艺术教育融入教师教育人才培养全过程，全面提高学生的艺术素质和综合能力，促进学生德智体美劳全面和谐发展。学校是“全国学校艺术教育先进单位”，师生热心投身于桂林“文化立市”战略的实践中，积极发挥特色专业优势为地方文化繁荣贡献力量。2017年，学校学生成功参演央视春晚桂林分会场的演出，学校荣获“2017年中央电视台春节联欢晚会桂林分会场筹备工作优秀组织奖”荣誉称号；2018年，学生出色完成广西壮族自治区成立60周年庆祝大会上群众文艺演出任务；学生艺术作品在第二届全国高校大学生思政课艺术作品主题创作展中荣获二等奖、优秀奖各1项；学校现有国家艺术基金项目1项。 教学水平稳步提升。学校不断强化质量意识，健全教学质量保障体系，稳步推进教育教学改革，教学工作取得显著成效，是全国高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”学校，是自治区依法治校示范校。学校现有教学改革及质量工程建设主要成果46项。其中，国家精品资源共享课程1门、自治区级精品课程10门，国家级课程思政示范项目1项，国家级职业教育专业教学资源库建设项目1项，自治区级职业教育专业教学资源库建设项目1项，教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目认定骨干专业1个，有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个，广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目6个，自治区级教师教育优势特色专业1个，职业教育国家级规划教材4种，中央财政支持的职业教育实训基地2个，广西示范性高等职业教育实训基地3个，广西职业院校示范特色专业及实训基地4个，广西职业教育专业发展研究基地2个。获国家级教学成果二等奖1项，近三届自治区级教学成果奖评选中获特等奖2项、一等奖3项、二等奖7项、三等奖3项。 科研实力不断增强。学校高度重视科学研究工作，不断创新科研机制，在自然科学、哲学社会科学等方面取得了较好成绩。近三年来，学校共承担各类科研项目152项。其中，国家级科研项目1项，自治区级科研项目6项，市厅级项目90项。获得专利授权（发明、实用新型、外观设计）241项。完成的咨询报告30余项。公开发表学术论文816余篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文54篇、中文核心期刊论文56篇。出版著作、教材49部。全国美术作品展入选作品1件，广西艺术作品展入选作品3件。学校学报荣获2016—2017年度广西高校优秀学报一等奖、第八届广西优秀期刊、第六届全国高校社科优秀期刊和2019年度广西高校精品学报，居于同类同级刊物的前列。 人才培养成效显著。近三年，学生在全国大学生数学建模竞赛、职业技能大赛、语言文字大赛、大学生艺术展演等各类竞赛中屡获佳绩，获国家级一等奖1个、二等奖2个、三等奖6个；自治区级特等奖2个，一等奖82个、二等奖121个、三等奖155个，最佳创意奖1个。毕业生在社会各类事业、各条战线上贡献突出，当地政府和社会的评价较高，学校自2013年以来，连续8年被评为全区高校毕业生就业创业工作先进单位。面向未来，学校将抓住机遇，坚持“以德立校，以艺兴学”的办学理念，弘扬“勤学慎思、明德笃行”的校训精神，团结一致、砥砺前行，深化综合改革、强化内涵特色，以更加务实的“双高建设”夯实本科院校基础，努力开创学校升格转型、发展创新的新局面，为加快建设特色鲜明的高水平地方师范院校努力奋斗！ (数据统计截至2021年8月)
