四川高考分数线

四川高考多少分可以上海第二工业大学 排名多少能上?附历年分数线

据最新上海第二工业大学招生网和四川招生考试院公布的录取数据,四川高考的考生需要成绩在446分左右,位次排名需要在168177名左右,才可以考上上海第二工业大学,不过每年上海第二工业大学在四川招生人数不同、试卷难度也不同,所以录取的分数也不会相同。

一、四川高考多少分可以上上海第二工业大学

1、四川高考2022年考生上上海第二工业大学的理科最低分需要544分,录取最低位次为56012名;

2、四川高考2022年考生上上海第二工业大学的理科最低分需要511分,录取最低位次为87226名;

3、四川高考2021年考生上上海第二工业大学的理科最低分需要560分,录取最低位次为47298名;

4、四川高考2020年考生上上海第二工业大学的理科最低分需要529分,录取最低位次为81375名;

5、四川高考2022年考生上上海第二工业大学的文科最低分需要552分,录取最低位次为12582名;

6、四川高考2021年考生上上海第二工业大学的文科最低分需要551分,录取最低位次为13756名;

7、四川高考2021年考生上上海第二工业大学的文科最低分需要538分,录取最低位次为19818名;

8、四川高考2020年考生上上海第二工业大学的文科最低分需要528分,录取最低位次为17274名;

二、上海第二工业大学在四川的近三年的排名多少可以上

1、2022年上海第二工业大学在四川的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2022 四川 理科 本一 544 56012 市政府
2022 四川 理科 本二 511 87226 市政府
2022 四川 文科 本一 552 12582 市政府
2022 四川 文科 本二 529 24071 市政府

2、2021年上海第二工业大学在四川的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2021 四川 理科 本一 560 47298 市政府
2021 四川 理科 本二 518 85974 市政府
2021 四川 文科 本一 551 13756 市政府
2021 四川 文科 本二 538 19818 市政府

3、2020年上海第二工业大学在四川的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2020 四川 理科 本一 583 36862 市政府
2020 四川 理科 本二 529 81375 市政府
2020 四川 理科 专科 446 168177 市政府
2020 四川 文科 本一 547 10229 市政府
2020 四川 文科 本二 528 17274 市政府
2020 四川 文科 专科 460 65473 市政府

填报服从调剂需要注意什么

服从专业调剂会影响你意向性的专业录取,都是由高分开始录取,比如你报的是财会专业,你已达到这所学校的最低投档线,但是由于这个专业已经录满了,你就会被调剂到其它未被录满的专业,而你将去往的专业很可能就是报的人比较少的冷门专业。

服从调剂的确可以保证达到最低投档线的考生能够去往该校,却无法保证能够学到你填报的专业。但是,越来越多的一本高校实行大类招生。大学给予学生转专业的机会,所以,服从调剂可以以较低的分数进入高校,不失为一个上好大学的办法。

如果考生确认他们“服从分配”,一方面,他们增加了被录取的机会,另一方面,他们接受了根据分配进入学校的义务。转学和录取的学校或专业很可能与申请考试的初衷相去甚远,因此他们应该做好心理准备。

如果你填补空缺,你将优先考虑在空缺招生计划中部署更好的学校或专业。一旦那些服从部署的人被录取,他们必须去你被录取的机构。否则将影响全国招生计划的完成。因此,对于本专栏,考生不仅要充分关注,而且要认真对待,做出具体明确的陈述。

如果考生选择服从调剂,无论他是否会被最喜欢的学院或专业录取,他都应该准备好承担所有的选择和后果,因为这在一定程度上决定了你未来学习和工作的发展方向,所以无论如何都应该谨慎。

滑档和退档是什么意思

高考滑档

指的是报的几个志愿都没有被提档,比如你的分数不够前面的几个学校,但是后面的几个学校的专业已经录满或者也是不够分数,那么就会出现滑档情况。

高考退档

考生分数已经达到了一个志愿的投档分数线,被投档进了一个院校,但由于填报的专业都是好专业,分数要求太高,没有被填报的6个专业录取,而又没有填报专业服从调剂,就会被这个学校退档。

三、上海第二工业大学学校介绍

上海第二工业大学成立于1960年,是一所工科见长,管经文理艺多学科协调发展的市属普通高等学校。 学校先后入选教育部“卓越工程师培养计划”、教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点、国家级一流本科专业建设点、上海市“高水平地方高校建设”培育单位、上海“一流本科建设引领计划”、上海市一流本科专业建设点、上海“一流研究生教育引领计划”,建有全国首家省级劳模学院“上海劳模学院”。拥有“上海先进热功能材料工程技术研究中心”、“上海电子废弃物资源化协同创新中心”、“上海市逆向物流与供应链协同创新中心(培育)”、“上海市劳模文化研究中心”、“中国自行车智能制造示范基地”、“中国自行车智能制造中心”等省部级基地平台。“智能制造工厂实训基地”被教育部学校规划建设发展中心授予“智能制造智慧学习工场(2020)”称号,并入选“产教融合实训基地”案例。 学校有6个专业硕士研究生学位点(电子信息、国际商务、翻译、材料与化工、资源与环境、艺术)、45个本科专业、20个高职专业。在校全日制学生共计13442人(其中普通本科生10681人、专科生2125人,预科生47人,硕士生480人,留学生109人),夜大(业余)学生数6859人。现有教职工1129名,其中专任教师838名,副高级及以上专业技术职务的教师346人,具有博士学位教师342人。教师队伍中享受国务院政府特殊津贴者2人。上海高校教学名师4人。 学校人才培养覆盖工学、管理学、经济学、文学、理学、艺术学6个学科门类、24个专业类别。“材料科学与工程”学科获批上海高校一流学科建设B类(培育)并曾参与上海高校Ⅳ类高峰学科建设,“环境科学与工程(资源循环科学与工程)”学科获批上海高校II类高原学科建设。“十四五”期间,学校结合高水平地方高校建设目标,依据规划安排建设“机械工程(智能制造工程)”、“材料科学与工程(节能与新能源材料)”两个高原学科。有国家级特色专业3个,国家级一流本科专业建设点2个,教育部卓越工程师培养计划专业2个,教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点1个,上海市属高校应用型本科试点专业10个,上海市一流本科专业建设点8个,上海市本科教育高地建设项目8个,上海高校全英语规划专业备案项目2个。有国家级一流本科课程、国家级精品课程、上海市精品课程等30余门,上海高校市级教学团队16个,上海市教委重点课程104门。近三年,学生参加省部级及以上各类学科技能竞赛213项,共获得奖项739项,其中国家级奖项325项。年均1500余名学生参与市级及校级大学生创新项目。在2020年首届全国职业技能大赛中,2名学生分别荣获金牌、铜牌。 学校承担国家“863”项目、国家自然科学基金重大项目、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学基金项目等国家级项目百余项。曾入选教育部新世纪优秀人才计划1项、东方学者特聘教授5项(含青年)、浦江计划3项、曙光计划7项、扬帆计划12项、启明星计划1项、阳光计划8项、晨光计划17项等人才类项目。作为第一单位获上海市科学技术奖二等奖3项,三等奖4项。学校与上海材料研究所联合共建“上海市工程材料应用与评价重点实验室”,与国家无线电监测中心检测中心合作共建“工信部重点实验室上海第二工业大学分实验室”。学校科技园获批成为国家级大学科技园。 学校与36个国家和地区的150余个高校和机构建立稳定的合作关系。与澳大利亚昆士兰州TAFE教育集团合作举办昆士兰学院,与美国布劳沃德学院合作举办2个中外合作办学项目,与香港蒙妮坦国际集团合作成立蒙妮坦学院,联合开展人才培养活动。与北京联合大学、深圳职业技术学院和台北科技大学等两岸多所高校轮流举办“海峡两岸应用性(技术与职业)高等教育学术研讨会”,在两岸职业教育领域具有较大影响。 学校主校区位于上海浦东金海路,建筑面积近30万平方米,其中实验实训中心4万多平方米,工程训练中心2万多平方米。拥有标准实验室47个,实验用房面积6.6万平方米,教学科研仪器设备固定资产总值5.53亿元,馆藏纸质图书147万余册,电子书273万余种。学校实行校部(院)二级管理体制,设有智能制造与控制工程学院、计算机与信息工程学院、资源与环境工程学院、能源与材料学院、文理学部、经济与管理学院、应用艺术设计学院、国际交流学院、高等职业技术(国际)学院、上海劳模学院、职业技术教师教育学院、继续教育学院、体育部、马克思主义学院、工程训练中心、艺术教育中心等16个二级教学单位。 学校是“上海市依法治校示范校”,连续8次获评“上海市文明单位(文明校园)”。学校为“全国职业教育先进单位”、“中国应用技术大学联盟”成员、“上海市职业教育协会”副会长单位、“上海市金桥出口加工区企业协会”常务理事单位、“浦东职业教育集团”理事单位。 在新的起点上,学校将紧扣时代脉搏,全面贯彻落实校第五次党代会确定的目标任务,传承和发扬“勤奋、自强、求实、创新”的校风,“厚生、厚德、厚技”的校训和“艰苦奋斗、自强不息、务实创新、追求卓越”的学校精神,以立德树人为根本,培养精技术、重责任、国际化的应用型创新人才,为把学校建成以工科见长,多学科交叉融合、协调发展,产学研紧密结合的高水平应用技术大学而努力奋斗。 (数据截至2021年11月)

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