从总体情况看，试卷的整体结构没有变化。依然是延续12道选择题、4道填空题、5+3（3选1）道大题，选择填空每题5分，大题每题12或10分（选作10分）。从命题风格角度看，2014高考数学试题也没有太大的变化，试卷仍紧扣新课程标准的考试说明，基础知识考察全面。强调各种数学思维能力(空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、分析问题和解决问题的能力)的培养。纵观整套试题，今年没有繁、难、偏、旧，试题结构比较稳定。不过今年的风格有较大创新，无论文理在填空题14题考察了一个关于逻辑推理和实际相联系的基础题，在概率统计的解答题18题中考查了估计的思想，理科进一步考察了正态分布的有关内容（连续型随机变量的分布列，以前从未考过），在形式上感觉到比较"反常规"。
命题特点更加注重学生的数学能力， 重难点题型数学思维能力要求更高。从命题特点看，新课标以来高考数学试题总能感到亲切，顺畅，自然，注重数学思维能力的考查。
立体几何，考题中这一模块主要考查三视图与立体几何大题的常规考法，与去年相比变化不小（文科更易，理科更难12题），大题第一问考查证明，去年和今年都是异面直线垂直，第二问去年求体积，今年是求高，方法本质上是一样的（理科第二问，去年求线面角让求正弦值，今年回归求二面角，对大多数理科生而言，二面角的计算习惯于利用建系的方法解决，本次试题建系也是可以的，与去年比较难度有所增加），小题在第8题（理科第12题）来考查，整体难度加大，圆准曲线小题考查了双曲线和抛物线的基本知识，解答题是对圆与圆锥曲线（理科是椭圆有关的）的综合考查，比较复杂，运算量也较大，第一问考查轨迹方程（理科考标准方程）的确定，第二问属于圆锥曲线有关综合问题。
数理统计主要考查对数据的处理能力，沿袭了去年侧重应用和实际密切联系的考查方式，但理科考查到了我们不太容易关注的正态分布问题，值得回味。
考题面较广与去年遥相呼应，互相补充，比如我们说去年未考到的简易逻辑，线性规划，排列组合，正态分布等今年都涉及到了。需要指出的是，考生需要注重解题规范，用清晰严谨的数学语言表达自己的解题过程，从而让自己把会做的题做对，使做对的题得相应的满分，完善自我，展现自己，训练能力，提升数学综合素养。
