一、4(1) 描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象。
(2) 乌云听出了欢乐;乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
(3) 海燕：无产阶级革命的先驱者，海鸥、海鸭、企鹅：形形色色的假革命和不革命者。
(4) 与海燕进行对比，突出海燕的战斗英姿。
(5) 提示：只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行。
二、1.鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听，充满生命的活力。 2.写树的浓密，表现环境的幽静，突出“听泉”的特点。 3.青翠碧绿，了无杂尘 4.B(B后两个“反衬”应为正面衬托。)
八年级暑假作业(练习二)
一、1.C
2.歪—斜 绝—决 襟—禁 底—砥
3.C
4. (1)(甲)力争上游 不折不挠 (乙)古老苍劲 造型奇特
(2)A
(3)B
(4)象征 打比方
(5)抒情 说明
(6)精神 形态
二、1.(1)写出小溪无私的精神。(2)表现小溪顽强的精神。
2.这些物象均有象征意义，写出两种对立的生活，形成鲜明的对比。
3.从小溪奋力冲破障碍的流程中领悟到搏斗的价值——搏斗创造时间，时间构成生活。
4表达了小溪的坚强信念。
5.为了一个共同的目标团结奋进。
八年级暑假作业(练习三)
一、 2(1)有时 (2)虽然 (3)显现 (4)尚且 3.杂文 唐朝 韩愈 托物寓意 4.(1)①喂养 吃 ②表转折 表承接 ③鞭打 记 (2)A (3)食 马 者 ∕ 不 知 其 能 千 里 ∕ 而 食 也(4)食马者 千里马 圣明的君主 统治者埋没、摧残人才 (5)食马者不知其能千里而食也 怀才不遇、壮志难酬 (6)B (7)学生能联系当今的社会现实，说出自己的理解即可。二、1.东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山 明代 2.特别珍贵的东西 3.黄山是亿万年前地壳中的岩浆凝固后形成的花岗石群。黄山大约形成于距今7000万年到6500万年前，地质学上称为新生代第三纪的地质时期。 4.“从空中俯视。”“在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。”5.会当凌绝顶，一览众山小。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
四、1.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。2.D 3.表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。
五、1.唤醒沉睡麻木的国民;聊以慰藉在寂寞里奔驰的勇士，使他不惮于前驱。2.(错项为CD.C.《孔乙己》用第一人称“我”——酒店小伙计耳闻目睹的情况来写孔乙己D.《药》是以1907年民主革命英雄秋瑾起义为背景。)
七、1.鹏程万里 风卷残云 任重道远 沧海一粟 秀外慧中 大智若愚 2.心 口 以 报 以 传 以 还 倚 卖 将 就 3.乎 其 益求 定 思 人 自 复 一 乎 其
八年级暑假作业(练习四)
一、3(1)强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。(2)表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。四、1.塞下秋景、守边将士思乡报国之情2.群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，异常荒凉3.B 4.此时此刻，驻守在边关重镇、
、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓;久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
七、一龙二虎望三山,五湖四海会八仙。
八年级暑假作业(练习五)
一、1.迥;蒂;骈;骛;殉2.拈;义;仁;神4.(1)车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌;吃零食少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记;我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动。(2)读书不够积极主动，不够专心，不够人迷。(4)B
二、1.C 2.C 3.C 4.神情、动作、语言5.怕秘密被揭穿，多年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧。6.B 7.虚荣心强，冷酷而专横 8.B
四、1. "昏" 思乡 2.萧索、凄凉 ; 枯、老、昏、古、西风、夕阳 3.天涯游子孤寂愁苦的心情。
七、主心骨 智多星 东道主 阶下囚 铁公鸡 糊涂虫 老油条 门外汉 三脚猫
八年级暑假作业(练习六)
一、3.(1)斯是陋室，惟吾德馨.理由：本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子。(2)自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅;感情是：不慕荣利(高洁傲岸)、安贫乐道。(3)“陋”或“不陋”答案都应鼓励。(4)以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质。
二、2.暗示人力车夫的命运同驴马一样。
3.暴雨之烈：衬托祥子拉车的痛苦。
4、环境。
七、够不着 ; 挤满了人(仁) ; 引火上身、同归于尽 ; 死要面子 ; 太闲(咸)了; 有始有终; 照舅 ;装象。
八年级暑假作业(练习七)
一、4.(1)揭示事物奥秘并非易事，科学发现需要付出艰苦的脑力劳动 (2)沙漠中地面被太阳晒得酷热;贴近地面一层空气温度比上面一两米温度高许多;因光线折光和反射的影响使人们产生了错觉 。(3)作诠释 。
二、1. ⑴D⑵B ⑶A ⑷C 3. 作者强调的是“勤奋”，因为“天资”和“机遇”，人们无能为力，而“勤奋”完全由人们自己决定。(意思对即可)
4. “天资”意为人与生俱来的资质，“天才”意为有突出的聪明智慧的人。作者对自命的天才的现象不敢赞同，认为用“天资”比较客观。(意思对即可)5. 唐朝的韩愈，唐宋古文八大家之一。引用的目的是为了论证“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”这一论点。 6. 此题是开放题，答案不求统一。
三、1.(并列)2.(偏正)3.(主谓)4.整(动补)5.(并列)6.(主谓) 7.(并列)8.(主谓)9.(主谓)10.(主谓) 11.(偏正)12.(主谓) 13.(动宾)14.(偏正)15.(主谓)16.(偏正)17.(并列)18.(动补) 19.(动宾)20.(偏正)
四、1.诗人以“春蚕”、“蜡炬”为喻，并运用谐音的方法，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人。现这句诗常表现对理想的追求。2. “相见时难”的“难”指困难，“别亦难” 的“难”指难受。见面本来已很困难，所以分别时也令人难受。3.“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融。“残”令人有凄楚的感觉。
五、1.三人行 必有我师焉(见贤思齐焉，见不贤而内自省也) 2.择其善者而从之 其不善者而改之
七、七零八落 丢三落四 接二连三 三五成群 不三不四 一五一十 得寸进尺
八年级暑假作业(练习八)
一、1.D 2.D 3.C
4.(1)“无能”表明人们知识的有限，亲自实践，亲身经历，都不足以充分认识客观世界。(2)作为天文学家的作者，在天文学上作出了重要贡献，但仍谦称自己有许多问题尚不能理解。联系上文的观点，“不能准确地断定彗星的形成之因”，恰恰是他天文知识丰富的反映，他一定是运用丰富的天文学知识，从多方面对彗星的成因进行探讨，但发现一切解释都不能尽如人意，从而感慨自己的无知。(3)显示了他的坦然，不以无知为耻。作者充分认识到物质世界的复杂性，实事求是地表明自己不能揭开一切的奥秘。
(4)以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
三、2.因为成人后大多数人失去了好奇心，循规蹈矩办事，思维僵化了。 3. 0只，1只，2只，3只皆可，只要言之成理就行。
四、1.这个“涨”字，既写秋池雨水上涨的情景，也形象地写出了诗人内心伴着凄凉的秋雨而不断上涨的愁绪。2.想象他日与妻子欢聚、共剪烛于西窗之下、述说思念之情的情景。感情是愁苦中夹杂着渴望团聚的欢乐。
七、初次见面说“久仰”;好久不见说“久违”;等候客人用“恭候”;宾客来到称“光临”;未及欢迎说“失迎”;起身作别称“告辞”;看望别人用“拜访”;请人别送用“留步”;陪伴朋友用“奉陪”;中途告辞用“失陪”;请人原谅说“包涵”;请人批评说“指教”;求人解答用“请教”;盼人指点用“赐教”;欢迎购买说“惠顾”;请人受礼称“笑纳”;请人帮忙说“劳驾”;求给方便说“借光”;麻烦别人说“打扰”;托人办事用“拜托”;向人祝贺说“恭喜”;赞人见解称“高见”;对方来信称“惠书”;赠人书画题“惠存”;尊称老师为“恩师”;称人学生为“高足”;请人休息为“节劳”;对方不适说“欠安”;老人年龄说“高寿”;女士年龄称“芳龄”。
八年级暑假作业(练习九)
一、1.B 2.DCAB 3.(1)①盖②靠近③完成④另外(2)有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。(3) ①更互用之②每一字皆有数印(4)刻字——制版——排版——印刷
二、1.如果删去“有些”，那就等于说是“全部”，以偏概全。“尽管”与“却”相对应，说明推断的前提，强调了美德的重要性。2.这里的“晚秋”相对于“春天”而言，是指人的老年。3.说明形体美是难以永久保持的。4.在多数情况下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年会愧悔。5.美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能放射出真正的光辉。
四、1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大，描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。
八年级暑假作业(练习十)
一、1.绰 拭 惋 荤 槛 亨 颓
2.(1)认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。(2)精神萎靡不振，情绪低落。 (3)“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容不文不白的话或文章。含讽刺意味。(4)语出(论语)意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。 (5)谋生，筹划如何生活。(6)(言语、行动)追随别人(多含贬义)
3.鲁迅 周树人 豫才 文学家、思想家 革命家 《朝花夕拾》 《藤野先生》 〈<社戏>> <<故乡>> 《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度4(1)孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。(2)肖像①他有劳动能力，具备谋生的身体条件。②他生活贫困，营养不良。③他因偷窃经常挨打。④他年岁已老，接近风烛残年，精神萎(委)靡颓唐。(3)显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。迂腐、虚荣，自欺欺人。(4)酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。
二、3.作者引述这段话是为了说明《白鹭》是一篇境界和品位很高的散文，体现了郭沫若“柔婉清丽、秀美含蓄”的一种散文风格，意在告诉读者要感受《白鹭》的魅力和艺术价值，必须用心品味，否则无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。
四、1. 词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。"无言"、"独上"写出了诗人痛苦的内心。"月如钩"，.借缺月象征人的缺憾。"清秋"，"寂寞"者、被"锁"者，词人也，写出了词人的悲愁无尽，内心的寂寞、痛苦。2.以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，表现了心宇深处深深的寂寞、万般的无奈和无法排遣的离愁
八年级暑假作业(练习十一)
一、1.(1)yī(2)xi(3)zun(4)tiǎn(5)zhāi(6)hng(7)qi(8)wǎn
3(1)行动 语言 外貌 侧面
(2)第一层(范进不看便罢，……不省人事)写昏蹶;第二层(老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳)写疯跑;第三层(走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水)写跌倒;第四层(众人拉他不住，……一直走到集上去了)写疯走上集;第五层(老太太哭道……再为商酌)写众人的反应。(3)说明中举发疯在当时不是个别现象。 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。(4)深刻反映了当时社会的世态炎凉。
二、1.“开门，还是深夜”，这是对错觉的纠正，但是却又是颇含深意的。因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段，他身处的延安虽是解放区，但整个中国大地还处在黑暗之中，
所以“还是深夜”不只是对错觉的纠正，也是在另一层次上对现实的真实感受。2.运用联想与想像的手法，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。3.它一方面是指诗人生理上的感觉，即对于黎明来临的“光感”;另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”，而这个诗人“不仅是指他自己”。这就把诗人个人的感受同时代的脉搏跳动，同广大人民的殷切期待融合在一起了。4.如：举出第一节的“流”，第二节的“仿佛”，第三节的“压”、“流”等词中的一例或其中的一节诗赏析即可。
八年级暑假作业(练习十二)
一、3(1)A (2)C (3)装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。(4)掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相;有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。(5)媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承
二、1.家国之思2.最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。3.“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀!“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好!
四、1.比喻有志的人虽然年迈而仍有雄心壮志。2. 反映了诗人积极进取的人生态度，表达了一种生命不息、战斗不止的决心和永不停息的壮志。
五、1. 这部作品的主人公是：格列佛。 他游历了大人国、小人国、飞岛国、慧骃国。 2. 示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。
人要谦虚，要学会感恩。
八年级暑假作业(练习十三)
一、1.di mān jiǎo y shu ln ju jǐng sǒu chu
2.糊涂，不明事理;醒悟;绝对不会出差错;形容当面错过，失掉好机会。
3.(1)①家长不要溺爱孩子。②教师应对学生予以正确引导。③学生自己应养成好习惯。 (2)迟到的理由。4(1)首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。)(2)有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才回深刻感悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。(3)“错过”还有机会相遇，还有机会把握;“过错”是基本无法挽回的错误。)(4)要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。
二、1.①人民群众苦于秦的统治很久了。②秦二世杀死太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满。③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望 2.将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书;吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。3.天下苦秦久矣。4.戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期。5.会起义，因为戌卒在开赴渔阳的途中遇雨失期仅是直接原因，而不是根本原因，其根本原因是“天下苦秦久矣”，只要残暴的秦朝的统治存在，就有起义的必然性。(或不会起义。在短时间内暂时不会，因为惧于秦朝统治的残暴，没有导火线不会起义。)
四、1. 这样的诗句有寤寐思服，辗转反侧等。2. 品行端正有修养的人;美丽善良纯洁的女子。
七、表示实实在在，不可更改时用(一是一,二是二)表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做,二不休)表示一样东西两人平分时用(二一添作五)表示某人干事麻利时用(三下五除二)表示差不多时用(八九不离十)表示某人打小算盘时用(小九九)表示归根到底时用(九九归一)表示把握大时用(十有八九)表示很不容易时用(九牛二虎之力)表示信心十足时用(十拿九稳)表示距离远时用( 十万八千里)
