“望子成龙、望女成凤”是中国父母对孩子最大的期待，为了达到这个目的，一些父母在孩子读书阶段就全职陪读，甚至为此辞掉了工作。
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2003人进行的一项调查显示，69.4％的受访者表示家长陪读现象普遍，但仅24.9％的受访者赞成家长陪读。67.0％的受访者认为家长陪读给孩子带来的压力大。
受访者中，男性占46.5％，女性占53.5％。00后占0.8％，90后占20.6％，80后占51.8％，70后占19.8％，60后占6.0％。
69.4％受访者表示家长陪读现象普遍
赵敏雅是中国人民大学的一名研究生，在她读高三时，妈妈停止工作全职陪读了一年。赵敏雅说，陪读现象在高中非常普遍，“高中的时候，我们班有1／3的学生家长都选择陪读，在我们学校附近的小区租房子给孩子做饭”。
“自己的孩子有出息比什么都重要。”赵敏雅的妈妈黄玉霞是一名小学老师，深知教育对孩子的重要性。在读高三前就和敏雅的爸爸商量，停掉一年的工作陪孩子渡过这段时间，“当时孩子的学习进入最紧张的一年。而我女儿的生活能力弱，心理承受能力不是特别好”。
黄玉霞觉得陪读可以改善孩子的饮食，让孩子吃得更有营养，“当孩子遇到问题时，我还可以及时开导她”。
赵刚（化名）刚读小学四年级，爸爸做生意经常出差，根本没有时间照顾他和弟弟。为了更好地照顾两兄弟，赵刚的奶奶就在他的学校里租了一套房子，专门照顾他们的生活。
调查中，69.4％的受访者表示陪读现象普遍，其中18.6％的受访者认为非常普遍。21.2％的受访者认为一般，7.8％的受访者认为不普遍。
具体而言，受访者认为高中阶段出现陪读的频率最高，占53.2％。此外，小学阶段占36.3％，中学阶段占46.7％，大学本科阶段占8.4％，研究生阶段占1.2％。
44.4％受访者认为家长陪读对孩子学习帮助大，37.1％受访者认为帮助小
赵敏雅高考成绩并不是太理想，相比高二，并没有什么进步，因此她觉得，陪读对成绩的提高并没有太大作用，“妈妈陪读只是给我做饭，确保我能吃得好一点，可是妈妈对高中的知识不甚了解，在学业上并不能辅导我太多”。
黄玉霞也觉得，陪读并不能让孩子的成绩有质的提升，“只是改善了生活，功课方面却帮不到她。”好在赵敏雅在高考中发挥正常，“成绩没有进步，可也没有退步，这已经足够了”。
陪读一定能带来好成绩吗？28.6％的受访者认为陪读和好成绩之间没有联系，64.9％的受访者认为陪读和好成绩之间有一点联系，仅6.5％的受访者认为陪读和好成绩之间有很大联系。
具体来看，44.4％的受访者认为家长陪读对孩子学习帮助大，认为非常大和比较大的受访者分别占6.6％和37.8％，37.1％的受访者认为陪读对孩子学习帮助小，10.1％的受访者认为陪读对孩子学习没有帮助，8.3％的受访者认为陪读对孩子学习会起到反作用。
赵刚在奶奶的陪伴下，成绩也是忽高忽低，“奶奶管我管得比较严时成绩会好一点，奶奶一旦不太管我，成绩就突突地下滑”。
