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2019年10月16日-20日,金秋的北京,凉风习习,金黄的银杏叶翩翩飞舞。深圳市百仕达小学的郭筠筠和刘海美两位老师,参加了北京师范大学课程与教学研究院主办的“第四届全小学绘本课程与教学研讨会”。
本届小学绘本课程与教学研讨会,在前三届大会的基础上,聚焦 “绘本课程教学的国际理解与对话”的主题,探讨世界范围内,特别是美国、欧洲、日本等国家和地区,在儿童绘本创作、出版、发展历史和教育教学上的经验与成果。
本届大会聚焦绘本课程教学的国际理解与对话,促进国际间思想的交流与观点的碰撞。
本届大会聚焦学段衔接,除了重视绘本在小学低、中学段的运用,也将视角投向小学高年级,使绘本成为高年级学生更好的学习资源与载体。打通小学各学段,促进儿童个发展阶段有机统一,协调共进。
同时,继续深入探索绘本跨学科整合教学的整体思路和实施策略,例如多学科联动教学、长短课时教学等。
大会邀请了中外在儿童文学、家庭教育领域、教育社会学领域、课程与教学领域的专家学者,共话中外绘本创作与发展的历程、社会阅读环境的营造、阅读鉴赏的理论与技巧,以及家庭教育的实践转化。美国学者伦纳德.S.马库斯做了《图画书,其进步的教育传统》的主题演讲,分享了一群美国教育者的故事,从绘本创作到绘本甄选、绘本发展都有一群出色的教育者或艺术者们做出突出贡献;日本早稻田大学教授新保墩子进行《日、美、英当代儿童图书馆的状况与经验》的主题演讲,梳理了日本图书馆发展历史;法国蒙彼利埃第三大学教授法兰索娃做了《法国小学绘本阅读与母语教育》的演讲,展示了法国低龄阶段如何借助绘本帮助孩子进行语言学习及逻辑思维能力培养;日本千叶大学副教授中山节子做了《日本家庭绘本阅读的发展历程及特点》的演讲,介绍了日本小学的一天,孩子们通过阅读绘本可以获得各种能力,以及用绘本开展教育活动的方法;北京大学教授曹文轩做了《绘本的价值和意义》的演讲;北京始发大学副教授姚颖做了《世界视域下的绘本课程与教学调研报告》的演讲,从绘本的教育价值、世界绘本课程教学研究现状、大陆绘本课程与教学的发展趋势与展望,展开详细具体介绍,给与会者很多启示。
会上,还有同课异构环节,从中日教师执教同一本绘本《我家是动物园》中看出,中山节子副教授的绘本课,引导学生通过绘本思考哲学、人生;中国的杨迪老师利用绘本的图文,让学生学阅读、学表达。
同时,大会引导儿童尝试专业化创作,从绘本阅读者走向绘本创作者。北京一所小学的一位五年级学生,展示了自己用电脑制作的英文绘本。
各位专家与一线教师互动交流,共同探讨绘本教学,第四届小学绘本课程与教学研讨会主会场圆满结束。
大会在北京师范大学设立主会场,传递绘本课程与教学前言声音,搭建理论话语平台,同时联合北京多所优质小学开设分会场。
刘海美老师参加了石景山金顶街二小分会场的绘本教学研讨活动,在观看学校宣传短片中拉开序幕。 本次教学研讨课分别设有中、低、高三个年段,执教的老师有北京本地教师,也有来自江西的代表教师。二年级的绘本课《小蜗牛找好吃的》,通过设疑和自主阅读的方式引发学生的阅读兴趣,通过视频和卡片认识绘本中的各种植物的名字。三年级的绘本课《长颈鹿不会跳舞》,通过封面猜想、关键画面对比,引导学生从神态、动作等方面观察杰拉德情绪变化,进而进行自主阅读,教师以具有设计性的问题引发学生对人生的深刻思考。六年级的绘本课《丝路寻蝶》,从蝴蝶引入,对新疆及丝绸之路进行简单介绍。接着由书腰文字“科普内涵与艺术形式结合”引发学生对绘本的深入阅读。最后,学生在教师的引导下关注“新疆由最干、最低、最热,成为了最甜地方”,感受大美新疆的奇物美景。
随后,微报告环节由广宁村小学齐琳老师带来关于“学科融合视野下小学绘本教学研究”的分享。最后,由来自南昌的郭爱香校长和北京石景山小学语文研修员肖莉老师对三节课进行评价。她们对三节课共同的闪光点进行总结,并提出把学生的参与放在第一位,培养学生的想象力和创造力,提供给学生阅读绘本的工具和指导生活方面的作用和意义,尊重学生的阅读感受和教师自己的阅读感受的深刻见解。
郭筠筠老师参加了北京昌盛园小学举办的绘本阅读教学展示活动。一进校门,就是六个年级的学生代表和老师,站在展牌前,为与会老师们分享他们的绘本教学活动。
会上,观摩了二三年级共三节绘本课。深圳盐田区的彭小清老师带来了三年级绘本导读课《一颗子弹的飞行》,带着学生观察图文,指导朗读,感受子弹的情感变化;结合绘本奇特想象的特点,创编故事。昌盛园小学的李阳老师执教的《丹尼尔找到一首诗》,是三年级绘本创意表达课。老师带着孩子们品析之后,创作《诗是……》的作品;北京白雪老师带着二年级学生,执教的是《你会写字吗?》,老师充分发挥自己北京语音语调的特点,带着学生理解内容,在无形的熏陶中,认识习字的重要性。随后,听了周晓芳校长的《做尊重教育 品绘本馨香》的报告,以及主任主持下的语文、数学、英语学科老师利用绘本进行的教学探索分享。最后,专家们对三节课进行了充分的赞扬,再次肯定了绘本和绘本教学的重要意义。
两位老师近距离感受到多姿多彩的校园文化,领悟特色各异的办学理念。
深圳市百仕达小学的绘本教学,从2012年至今,经过低段老师们多年的探索与实践,已经形成了较为成熟的绘本课程。绘本教学,我们永远在路上。
