我陪孩子读书心得体会范文一
阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。培根的论读书深刻透彻地阐述了读书的好处和意义。正因为书籍和我们的人生有着如此息息相关的联系，所以我也有意识地和儿子一起多读书，读好书。
首先，我和儿子一起阅读启蒙性质的书籍。《千字文》既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，它是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。
《千家诗》所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样：山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制，较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实，所以在民间流传非常广泛，影响也非常深远。昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。《增广贤文》以一条条精辟的谚语，冷静地诠释着这个世界。
其次，我和儿子读了一些古今中外古代名着和当代名家作品。一是童话系列，包括《安徒生童话》、《格林童话选》、《叶圣陶童话选》等。二是四大名着系列，我觉得四大名着是研读浏览中国古典文学的智能之海，也是阅历中国传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理、处事策略的知识之库。三是中国近当代作家的名品，如王国维、鲁迅、梁实秋、冰心、舒婷等，虽然数量不多，但林林种种，风格千秋，让孩子有直观而丰富的感受。
再次，我和儿子读了一些智力启迪和自然科学方面的书籍，以开阔视野和启迪人生，如《上下五千年》、《少儿百科全书》等等。
最后，我也有目的地让孩子看一些历史方面的书籍。《中国通史》、《二十四史》、《百家讲坛》等。读史以明智，可以吸取教训，可以继承前人的智慧，可以正衣冠，可以明得失，可以知兴替。
通过读书，我发现孩子爱读书了，甚至有些痴迷，向家长索要的奖品更多的是书籍。其次，变以前我给孩子讲故事，变成了现在孩子给我讲故事。同时，我发现孩子会思考了，经常提出一些超出我们想象的问题，如人生观、世界观和价值观问题，他甚至经常和我一起谈天论地，放眼茫茫宇宙，一起探索宇宙的起源和归宿，由此及彼，他知道月满则亏，四季轮回的规律。我的观点是不要求孩子成为百分王，但要求他成为通才，放之四海而皆可，我希望他成为一个在特定领域能为社会做出贡献的人。
爱书吧，真的，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。爱书如命，一生相随!
我陪孩子读书心得体会范文二
培养孩子阅读习惯的关键。古人云，“遗子千金，不如遗子一经”。养成孩子的读书习惯将是父母送给孩子一生最好的礼物。与孩子一起读书，可以使我们与孩子形成共同的成长记忆。以前，在孩子晚上睡觉之前，我都给她读一段睡前故事，让她听着故事甜甜地进入梦乡。双休日我就带她出去玩，并给她讲解在书上看到的动物、植物和农作物，让她体验大自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。看着孩子兴奋的小脸，我的心里也升起一种温馨的感觉，这大概就是陪孩子读书的乐趣所在吧!
我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就给孩子挑选了几本容易理解、容易接受的书：例如《安徒生童话》里的丑小鸭等等。于是就这样，我们开始了陪孩子读书的进程。
安徒生笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击。但它并没有绝望，而是始终不屈的奋斗，最终，终于变成了一只美丽的天鹅。通过了长时间的陪孩子读书我发现，这不仅使孩子对读书增加了兴趣，而且在她不懂的时候还可以及时的帮她解答，使她能在第一时间懂得书中要告诉她的道理。而且，陪她读书还增进了我们的互相理解，增进了我们的感情。看来，在孩子成长的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，人生就会多一份精彩!
我们要把陪孩子一起读书进行到底。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!让孩子在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，健康、快乐成长。
我陪孩子读书心得体会范文三
父母们应该怎样教孩子读书?
家长要做好三件事
1、首先要鼓励孩子多读书，根据孩子不同的年龄段及其兴趣爱好，为孩子提供合适的书籍。
2、提供图书后，还要督促孩子读书。家长最好和孩子一起读书，多和孩子交流图书的内容，以培养孩子的兴趣。
3、要为孩子创造读书的氛围。可以考虑在固定的时间，为孩子提供安静的读书环境，让孩子养成读书的习惯。
怎样教孩子读书_教孩子读书的方法
不同年龄段选不同的书
孩子9个月时，就会对图书产生兴趣。
1岁左右，孩子能够说话了，家长就可以给他提供以图为主的儿童图书，并陪伴他阅读。
1岁半后，孩子会有读书的愿望，家长为其增加图文并茂的图书，并给孩子讲书中的故事，让他学习复述。此时期以童话故事为主。
2岁以后，孩子逐渐有识字的愿望，家长可以给孩子讲故事，也可以编构故事，让孩子学会描述，更多地通过读书学习说话。
3岁后，让孩子学会独立阅读，以图文并茂的童话故事书为主;家长也要和孩子一起读，为孩子营造读书的氛围，并准备一些读书用的桌椅等。
小学低年级仍以图文并茂的书为主，在童话故事的基础上，增加科学故事、英雄模范故事、寓言故事等;小学中高年级则以文字为主，增加历史故事、科幻故事，可以涉猎古典名着的简写本。
初中后，可以更多地看一些中外名着，甚至中英文对照版本，也可以有选择性地阅读一些有思想的连环画、卡通画。 孩子各个时期要读的书，都应注重图书的思想性、艺术性、趣味性。
怎样教育孩子读书
好多父母都在抱怨自己的孩子比较顽皮、不爱说话、小气等等，这样是怎样造成的呢?其实这些都和家庭的环境、父母的为人处事、教育开导方面都有密切的关系，如果家长发现自己的孩平时都是一人钻在一边看书、看电视、上网等，不愿意出去和别的小朋友做活动，那么说明你的孩子是内向的，相反如果你发现你家孩子特别爱和别的小朋友玩耍，玩的都不知道晚饭回家吃饭，那说明你的孩是一个外内的孩子。家长应从三个方面来观察和教育孩子：
第一：培养孩子的学习兴趣
在教育孩子时一定不要强迫孩子学习，这样会叫孩子对学习产生反感，要叫孩子对学习产生兴趣，只要她自己有了兴趣学习才能学好所有的课。我在培养孩子学习三种方法大家可以采纳也可以按您的方法来开导和引导孩子，第一是限制她学习，每天学习的时间不能太长。这样要完成作业就必须在有限的时间内努力学习，不会养成边学边玩的习惯，而且你不看着她的时侯也会努力的，因为过了时间就没机会学了。第二是从不帮她作题，她有不会的就启发她作题的思路，自己一下子想出来了有成就感，记得牢，也学会了思考方法。第三是考不好从不责怪，分数不高不要紧，知识掌握了就行了。让她从脑子里形成读书不求分数而是学知识的意识。
第二：严管与真爱
父母都希望自己的孩子望子成龙、望女成凤，在这种情况下父母亲往往会用错方法，谁不管自己的孩子，谁不爱自已的孩子?但两者结合就不好做到了，说实话我都为此流了不少泪。严格要求孩子去做他们不喜欢做的事还扬言大喊大骂那样孩子还真怕你，你这样严管和禁止的事他不敢偷偷去做;爱要爱到孩子真爱你，你的冷暖他都记在心里他有什么心里话都不愿同你说。如做不到这样，当正面面对时会怕得要死，回头就另一套，还有什么用呢?或者怕你像见到阎王，说让她怎样就怎样，可她想什么你都不知道，还怎能有效的教育呢?太松了不能保证教育的有效性，太严了又不利于孩子的心理成长。只有把严管与真爱有机的结合起来才能收到最满意的效果。
第三：为人教育
孩子从进入学校那天起就开始明白一件事，老师只能教自己书本上的知识但是真正走的还是得靠自己，孩子从小就知道没后门办不成事，有后门学差点也可进好学校，将来也可有好工作，他怎能去用心读书呢?为人教育实际是最难的，同时也是最容易的。首先是身教，你孝敬父母，孩子自然会孝敬你;你待人宽厚仁慈，孩子也就会宽厚仁慈;你凭真本事吃饭，孩子自然就会去学真本事。其次是言教，社会上的不良现象处处都有，甚至自家也难免有些送礼、收礼之类的不良情况，都要跟孩子讲明道理，让她知道那是不对的，即便是父母不得己做了也是不可仿效的。当然对好的现象和榜样更要多讲。再就是管教，你再身教、言教，孩子做错事情，甚至向危险的方向走去，那就不得不用这最后一招??严管。
