演讲稿

学生会主席竞选演讲稿

【2017学生会主席竞选演讲稿1】

尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们,大家好!

很荣幸有这个机会站在这里,我是来自的XXX,是本场的第一位候选人,今天我要竞选的职务是学生会主席,作为打头炮出场,压力与精彩同在。而我今天所要做的,就是释放压力创造精彩。

有句话说的好:“马只有跑过千里才知是否为良驹,人只有通过竞争才知是否为栋梁。”经过在学生会一年的工作,今天我鼓起勇气站在这里,既是对这份工作的热爱和对这个集体的留恋,也是对自己的挑战。无论成功与否,都很庆幸自己有这样一个机会。

在这一年的学习和生活当中,我用我的实际行动证明了我当初加入学生会的承诺“勤奋工作,乐于奉献,锻炼自我”。作为一名创业实践部的干事,我始终保持积极向上的态度去迎接一切,作为一名宣传部的见习干事,我较好的组织能力和办事严谨,认真负责的态度,得到了老师和部长们的认可。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。我所需要的就是有一个更广阔的空间来展示自己的能力。

对于学生会工作我是有着深厚感情的,在高中期间,我就担任过学生会主席一职,我今天竞选的最大优势就是我突出的组织能力和广泛的交际面。如果我有幸当选,我会向这届的学生会看齐,同时改善现在存在的问题和不足,让新学生会迈向一个新台阶。

在新的学生会组织中我会加强内部建设以及对外交流工作。

x,协调好学生会各个部门,进行良好的分工合作,内部的良好协调将成为我们走向成功的基础。

x,多开展学生会内部活动,让干事们积极参与其中,多进行沟通与交流,这样才不会出现干事之间互不认识的问题。

x,在工作的分配落实上要求各部门明确自己的工作职责,同时加强与其他部门的配合协助,解决现在出现的有些部门太忙有些部门太空的问题,也可以让大家更好的在学生会得到锻炼。

x,外部交流,我觉得我们应该积极的借鉴以往的先进经验,以及其他系其他高校的优势,作好对外的交流与合作。

让学生会成为敢于反映广大学生意见要求,维护学生正当权益的组织。我相信新的学生会不会是徒有虚名的摆设,而是有所作为的名副其实的存在!

记得在三国典故火烧赤壁中,吴蜀联军与曹军对抗时,万事俱备,只欠东风,而现在的我同样做好了一切准备,只缺你们的选票。至此我想说:历史上的赤壁之战,吴蜀将士正是借着东风将吴蜀两国推上了历史的舞台。而现在的我,想借你们的选票来向你们证明,我有一颗赤诚的为大家服务的心,历史的车轮已经见证了岁月的流逝,我们的时代已经到来,在这神圣的时刻。我真诚的希望大家都投我一票,历史证明东风到对了,未来也将证明你们的选票同样投对了。

最后,我想对大家说:世界上最遥远的距离不是生与死,而是我站在你们面前,你们却不知道我有一颗赤诚的为大家服务的心。希望大家支持我。我是本场的第一位候选人,XXX。谢谢大家。

【2017学生会主席竞选演讲稿2】

领导,老师,同学们晚上好:

我是xx级社会学专业的王海刚,之所以强调一下自己的专业,就是因为经过此专业的学习,使我整个的思维方式都转变了对我的影响很大。本次打算运用独特的视角来论述自己参选演讲。对于选拔的仪式,我更加将选拔干部的活动是每个人的参选过程,而不是竞选过程,因为竞争是没有必要的。每个人的能力都是在竞选的时候看不出来的,而在参选或者面试的时候也都是经过充足的准备,这样会给评委造成一定的视觉误差。每个人的能力都很难以量化考核的形式体现,只能是评委与演讲的结合才是最终的结果,而不是人与人竞争的结果。我的演讲分为两篇??自传篇,建议篇

自传篇:

近两年来,我没有担任过任何一个职位,这或许与其余同学最大同的地方,但是这并不代表我不关心一些管理方法,学校动态,社会动态。充足的课余时间给我带来的大量的阅读与写作的可能性。在新浪的博客,每日都诞生着我的想法,尽管没有西方大家的思想深邃,但是我是心向往之。新浪博客主宰我大学生活,每日关注校园生活,国家教育是我的兴趣所在,理论的积累促使我站在此处进行演讲。对于自己的生活经历,几乎都沉浸在读书与写作当中,生活方式很简单,大学两年可以简单的总结为以下三点:

第一. 阅读书籍,学习专业与非专业知识

第二. 新浪开博,研讨社会热点,关注教育改革,教育方法

第三. 反思行为,创新思想,给别人建议,共同进步

建议篇:

无论是谁担任学生会干部,我都会给“学生会”这个组织以及“学生会成员”群体提供一些意见,提意见并不是说不好,而是我们必须重视任何一个组织的运转都必须涉及“规则碰撞”与“角色失调”的影响。组织成员运行组织的同时,很容易被“异化”为工具,在其内部工作的时候,只是受例行性知识的支配,而难以将反思与行动紧密,完好的链接起来。

一.科层制问题(此被院长说有一些误解)

无论是学校管理还是学生会管理方式,多数都是韦伯所说的科层制主导,也就是法理型权威的一种表现形式,而这样的方式的一个特点就是官僚制度盛行,上行下效,几部下级没有为上级提供意见的可能,因为层级的关系结果就是这样建构起来的,恰恰对科层制的共享认同,也就造就了成员不思进取,此处不思进取意思是不反思自己的行为后果意义,是否违背自己意愿,当外界刺激与自己的意志违背的时候,是否只有服从。科层制还将形式这个东西合法化,多数的任务结果呈现都是形式主导,没有实质性影响。

二.权力??身体??思想问题

这三个词语的关联就是福柯分析权力谱系学的三个维度,身体被束缚在权力支配之下,是否有思想流露的自由,是否有思想的争锋。学生会成员进入组织,身体被组织铁笼牢牢束缚,其行为表现与众人的角色期待是否相同,即使相同是否是思想局限的结果。讲真话是任何一个组织成员的责任,但是由于进入奉献社会,敢于讲真话的人越来越少。几乎被世俗功利所污染,如若没有真话,没有责任,那么组织怎么能进步呢?

三.为谁服务的问题

做学生会成员是为学生服务,还是为领导服务,还是为领导和学生服务,我想应该是第三者,也就是同时为领导和学生服务,那么服务人员对于服务对象的服务比重是孰重孰轻呢?这应该是每个成员应该反思的问题。当你作为一个领导,是做一名身体力行的亲民领导还是一个只会支配下书的领导呢?这又是值得反思的问题。

我的竞选宣言是:

不为锻炼,只为改变;

不为学习,只为进步;

不为成功,只为建议

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