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一、红河学院录取结果和通知书查询网址入口
红河学院录取结果查询入口:https://xg.uoh.edu.cn/xsfw/sys/zssjclapp/*default/index.do#/lqjgcx
二、红河学院王牌专业
1、一流本科专业建设点(国家级+省级)
2021年度国家级一流本科专业建设点名单:越南语
2021年度省级一流本科专业建设点名单:泰语、食品质量与安全、植物保护
2020年度省级一流本科专业建设点名单:汉语国际教育、信息与计算科学、数字媒体技术、酒店管理、舞蹈学
2019年度省级一流本科专业建设点名单:化学、数学与应用数学、国际经济与贸易、舞蹈表演、学前教育、越南语等
2、国家特色专业:国际经济与贸易
3、其他特色重点专业:
冶金工程专业获批省级新兴专业建设点,学前教育专业通过教育部师范类专业二级认证。
项目级别 | 专业名称 | 项目类别 | 立项时间 | 所属学院 |
国家级 | 国际经济与贸易特色专业 | 特色专业 | 2010.7 | 商学院 |
省级 | 越南语重点专业 | 小语种重点专业 | 2008.9 | 国际学院 |
省级 | 泰语重点专业 | 小语种重点专业 | 2009.9 | 国际学院 |
省级 | 化学重点专业 | 重点专业 | 2009.1 | 理学院 |
省级 | 数学与应用数学特色专业 | 特色专业 | 2009.6 | 数学学院 |
省级 | 电气工程及其自动化特色专业 | 特色专业 | 2010.6 | 工学院 |
省级 | 机械工程特色专业 | 特色专业 | 2011.9 | 工学院 |
省级 | 化学专业 | 专业综合改革试点 | 2012.7 | 理学院 |
省级 | 越南语专业 | 专业综合改革试点 | 2013.7 | 国际学院 |
省级 | 信息化、工业化融合的电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式创新实验区 | 人才培养模式创新实验区 | 2009.7 | 工学院 |
省级 | 对外汉语专业汉语国际教育人才培养模式创新实验区 | 人才培养模式创新实验区 | 2010.6 | 国际学院 |
省级 | 区域性国际特色对越(越南)人才培养模式创新实验区 | 人才培养模式创新实验区 | 2011.9 | 国际学院 |
省级 | 机械工程及自动化 | 卓越工程师教育培养计划 | 2012.7 | 工学院 |
省级 | 冶金工程 | 卓越工程师教育培养计划 | 2013.7 | 理学院 |
省级 | 电气工程及其自动化 | 卓越工程师教育培养计划 | 2014.7 | 工学院 |
省级 | 卓越经济协同育人才计划(国际经济与贸易专业) | 卓越协同育人计划项目 | 2017.12 | 商学院 |
省级 | 卓越农林协同育人才计划(植物保护专业) | 卓越协同育人计划项目 | 2017.12 | 生命学院 |
三、红河学院怎么样
红河学院的前身是创建于1978年的蒙自师范专科学校,2003年4月,经教育部批准,由蒙自师范高等专科学校和云南广播电视大学红河分校合并组建成红河学院,是一所云南省省属公办综合性普通本科院校,学校实行“省州共建共管,以省为主”的管理体制。学校位于红河哈尼族彝族自治州州府蒙自市,是红河州唯一的本科高等院校。
学校秉持“博远有鸣,开阔弘毅”的校训和“道不虚谈,学贵实效”的校风,坚持“立足红河,服务云南,辐射东南亚、南亚的较高水平的区域性、国际化的地方应用型大学”的办学定位,“培养具有人文情怀和科学素养,专业基础理论扎实、实践动手能力强,具有一定国际视野和创新精神,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才”的培养目标定位和“地方性、民族性、国际化、应用型”特色发展战略。作为我国西南部离边境线最近的高校之一,红河学院正依托地缘优势,通过引进来、走出去的积极实践,以“国门大学”新理念打造沿边地区高等教育新高地。
近年来,红河学院主动服务国家“一带一路”倡议,积极融入“民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心”建设,根据地方社会发展、产业振兴、技术进步的需要,坚持学校定位面向地方、人才培养面向应用、专业结构对接产业、专业定位面向行业的思想,不断充实应用型大学内涵,学校获批为首批“云南省地方本科高校转型试点高校”,2016年获批国家发改委支持学校产教融合向应用技术型高校转型100所试点高校项目;2017年被确定为首批云南省应用型人才培养示范院校建设单位。
学校努力建设体现*特点、时代特征、学校特色的校园文化,逐渐形成了一批体现“国门”特色、民族特色为主的文化品牌。秉承“以学生为中心”的理念,紧紧围绕学校“地方性、民族性、国际化、应用型”办学特色,围绕学校国门大学建设的新理念,关注学生全面发展,贴近学生实际,发挥校园文化育人功能,积极开展少数民族节日公园、校园榜样人物评选等校内文化活动,打造文化品牌。以培养大学生社会责任感、促进学生全面发展,开展少数民族*核心价值观宣讲团宣讲为代表的校外实践活动,逐渐形成了以学术性、文体性、实践性、兴趣性等为主要内容的立体校园文化体系,体现“国门”特色、民族特色为主的文化品牌逐渐形成。